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书名 周易全集/国学经典
分类 人文社科-哲学宗教-中国哲学
作者 (先秦)佚名
出版社 海潮出版社
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简介
试读章节

九三爻辞说:“有才德的君子白天勤奋努力,夜间认真反省,纵然处境困难,终究没有灾难。”这是什么意思?孔子说:“君子努力培养德行,增进学业。以忠信来修养德行,以修饰言辞来建立诚信,这是本人事业的立足点。知道事业可以发展就发展它,从而勤奋地捕捉转瞬即逝的机遇,知道事业该停止就停止它,从而维持行为的道义。所以,处于尊贵的职位而不自满,处于卑贱的职位也不忧愁。君子刻苦勤奋,随时进步警惕,即使处境危险,也没有灾难。”

九三处于中间之位,这是一个极易犯错的危险位次。这个位次的人际关系特别复杂,很难处理。对下位而言,他是上位,应该履行领导的职责。但对上位而言,他又是下位,应该服从上级的领导。所以,经常会遇到一些不易妥善处理的难题,动辄得咎。具有坚强人格和为君之德的君子处于九三之位,最关键的是要发扬自强不息的精神,进德修业,在人格素质的培养和提高上多下工夫。不管是对上还是对下,都要表里如一、言行如一,以真诚为本。此外,一个优秀的领导者应当胸怀全局,预见到事物进一步发展的趋势。只有这样,才能未雨绸缪,做好各方面的应对准备。处于九三这个易犯错误的中间之位,不应只关心个人的荣辱得失,而应以大局为重,勇于承担。如能养成豁达大度、气量恢弘的心态,“居上位而不骄,在下位而不忧”,即使身处险地,也不会有什么过失和灾难。

九四曰:“或跃在渊。无咎。”何谓也?子曰:“上下无常。非为邪也。进退无恒,非离群也。君子进德修业,欲及时也。故无昝。”

及时:随着时代的趋势而动。

九四爻辞说:“或许跳进深潭,没有灾难。”这是什么意思?孔子说:“有时处在上位,有时处在下位,原本就是变动无常的,不是走邪路的理由。有时奋进,有时退隐,原本就是应时而变的,不是为了远离人群而只求自利。君子努力培养德行,增进学业,随时预备着抓住机遇,所以没有灾难。”

九四也是处于中间之位。就外在处境而言,这是一个极不稳定的位次,“上下无常”、“进退无恒”,既有可能上进到君位,也有可能下退到深渊。这种“无常”、“无恒”的时运是由各种客观因素造成的,人的主观意志无法掌握。然而,君子却不会完全接受时运的支配。面对“上下无常”、“进退无恒”的时运,君子始终保持人格的尊严和精神的自由,既不做邪僻之事,也不放弃进德修业。九四和九三相似,但更要“及时”,因为肘不再来,机不可失。九四业已接近九五之君位,应该抓紧时机加强人格修养,不断激励自己奋发上进。

九五曰:“飞龙在夭。利见大人。”何谓也?子曰:“同声相应。同气相求。水流湿,火就燥。云从龙,风从虎。圣人作而万物睹。本乎天者亲上,本乎地者亲下,则各从其类也。“

九五爻辞说:“龙得到天时地利,飞上天空,有利于会见德才兼备的人。”这是什么意思?孔子说:“声息相同就互相应和,志同道合就互相求助。水向低湿的地方流动,火向干枯的地方蔓延。云围绕羞龙,风追随着虎。圣人兴起,万物景仰。本来是天上的东西,就自然会上升。本来是地下的东西,就自然会下坠。这是说一切事物各自依循它的类别而相聚。”

乾卦六爻皆以龙为象,一共有六龙,实际上是同一条龙在六种不同的时位制约下的六种表现形式。九五的爻象是“飞龙在天”,象征着这条龙经历了初之“潜”、二之“见”、三之“惕”、四之“跃”四个阶段,飞上了蓝天,圆满实现了自由翱翔的理想。这是比喻一个具有为君之德的领导人才在经历四个阶段的磨炼之后,逐步跃升到九五之尊的君位,最终克服了有德与无位的矛盾,实现了自己的理想。从龙的角度来看,蓝天只提供了实现理想的外在条件,自由翱翔才是理想的内在本质。对于一个真正具备龙德的君子来说,也是同样的情形。九五之尊的君位并非理想本身,而是作为一个外在条件,便于发挥领导的功能,创建“首出庶物,万国咸宁”的丰功伟绩。

上九曰:“亢龙有悔。”何谓也?子曰:“贵而无位。高而无民。贤人在下位而无辅,是以动而有悔也。

亢龙有悔:亢龙,指状态非常活跃的飞龙。有悔,指超越了自己能力范围,会招致祸患。辅:辅助。

上九爻辞说:“龙飞到一定的高度就应适可而止,如果继续往上飞,就会招致灾祸。”这是什么意思?孔子说:“太尊贵了,再没有位置可以安身。太高贵了,下面就难有亲上的人。有才德的人都处于下位,而高高在上者得不到好的辅助,动辄就会招来祸殃。”

上九是一个受到谴责的君王的形象,原因是他盲目亢进,“贵而无位,高而无民,贤人在下位而无辅”,不是一个合格的君王。上九知进而不知退,受愚妄骄奢之心的支配,追求比九五更高的位次。这就好比太上皇,尽管尊贵无比,却丧失了行使权力的能力。由于高高在上,得不到民众的拥戴,得不到在下位的贤人的辅助。对于一个合格的君王来说,有位、有民、有贤人辅助,这是三个必备条件。如果不具备三个条件,“动而有悔”就很自然了。

穷之灾:事物发展到极限,必遭贫困之灾。

“潜躲的龙无法施展才能”,是指德才兼备的君子被压制于底层。“龙出现在地面上”。是指君子暂时隐伏。等待机遇。“白天勤奋努力”,是指君子刻苦修身,自强不息。“或许跳进深潭”,是指君子投身社会,磨炼自己。“龙飞上天空”。是指君子获得职位,治国治民。“龙飞到一定的高度就应适可而止,如果继续往上飞,就会招致灾祸”,是指事业极盛之后必然转衰。“天的美德”、“清阳全盛”,是指天下稳定。P10-12

目录

上经

乾第一

坤第二

屯第三

蒙第四

需第五

讼第六

师第七

比第八

小畜第九

履第十

泰第十一

否第十二

同人第十三

大有第十四

谦第十五

豫第十六

随第十七

蛊第十八

临第十九

观第二十

噬嗑第二十一

贲第二十二

剥第二十三

复第二十四

无妄第二十五

大畜第二十六

颐第二十七

大过第二十八

习坎第二十九

离第三十

下经

成第三十一

恒第三十二

遁第三十三

大壮第三十四

晋第三十五

明夷第三十六

家人第三十七

睽第三十八

蹇第三十九

解第四十

损第四十一

益第四十二

央第四十三

□第四十四

萃第四十五

升第四十六

困第四十七

井第四十八

革第四十九

鼎第五十

震第五十一

艮第五十二

渐第五十三

归妹第五十四

丰第五十五

旅第五十六

巽第五十七

兑第五十八

涣第五十九

节第六十

中孚第六十一

小过第六十二

既济第六十三

未济第六十四

系辞

说卦传

序卦

杂卦

附录

序言

上下五千年悠久而漫长的历史,积淀了中华民族独具魅力且博大精深的文化。中华文化是中华民族无数古圣先贤、风流人物、仁人志士对自然、人生、社会的思索、探求与总结,而且一路下来,薪火相传,因时损益。它不仅是中华民族智慧的凝结,更是我们道德规范、价值取向、行为准则的集中再现。千百年来,中华文化融八每~个炎黄子孙的血液,铸成了我们民族的品格,书写了辉煌灿烂的历史。中华文化与西方世界的文明并峙鼎立,成为人类文明的一个不可或缺的组成部分。凡此,我们称之日“国学”,其目的在于与非中华文化相区分。中华民族之所以历经磨难而不衰,其重要一点是,源于由国学而产生的民族向心力和人文精神。可以说,中华民族之所以是中华民族,主要原因之一乃是因为其有异于其他民族的传统文化!

概而言之,国学包括经史子集、十家九流。它以先秦经典及诸子之学为根基,涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。观其构成,足见国学之广博与深厚。可以这么说,国学是华夏文明之根,炎黄儿女之魂。

从大的方面来讲,一个没有自己文化的国家,可能会成为一个大国甚至富国,但绝对不会成为一个强国:也许它会强盛一时,但绝不能永远屹立于世界强国之林,而一个国家若想健康持续发展,则必然有其凝聚民众的国民精神,且这种国民精神也必然是在自身漫长的历史发展中由本国人民创造形成的。中华民族的伟大复兴,中华巨龙的跃起腾飞,离不开国学的滋养。从小处而言,继承与发扬国学对每一个炎黄子孙来说同样举足轻重,迫在眉睫。国学之用,在于“无用”之“大用”。一个人的成败很大程度上取决于他的思维方式,而一个人的思维能力的成熟亦决非先天注定,它是在一定的文化氛围中形成的。国学作为涵盖经、史、子、集的庞大知识思想体系,恰好能为我们提供一种氛围、一个平台。潜心于国学的学习,人们就会发现其蕴含的无法穷尽的智慧,并从中领略到恒久的治世之道与管理之智,也可以体悟到超脱的人生哲学与立身之术。在现今社会,祟尚国学,学习国学,更是提高个人道德水准和建构正确价值观念的重要途径。

近年来,国学热正在我们身边悄然兴起,令人欣慰。更可喜的是,很多家长开始对孩子进行国学启蒙教育,希望孩子奠定扎实的国学根基,以此帮助青少年树立正确的道德观和价值观。欣喜之余,我们同时也对中国现今的文化断层现象充满了担忧。从“国学热”这个词汇本身也能看出,正是因为一定时期国学教育的缺失,才会有国学热潮的再现。我们注意到,现今的青少年对好菜坞大片趋之若骛时却不知道屈原、司马迁为何许人,新世纪的大学生能考出令人咋舌的托福高分,但却看不懂简单的文言文。这些现象一再折射出一个信号我们社会人群的国学知识十分匮乏。在西方大搞强势文化和学术壁垒的同时,国人偏离自己的民族文化越来越远。弘扬经典国学教育,重拾中华传统文化,已迫在眉睫。

本套“国学经典”丛书的问世,也正是为弘扬国学传统文化而添砖加瓦并略尽绵薄之力。本人作为一名大学教师,从事中国文化史籍的教学与研究工作有年,对国学文化及国学教育亦可谓体晤深刻。为了完成此丛书,我们从搜集整理到评点注译,历时数载,花费了一定的心血。这套丛书集传统文化于一体,涵盖了读者应知必知的国学经典。更重要的是,丛书尽量把艰难晦涩的传统文化予以通俗化、现实化的演绎,并以大量精彩案例解析深刻的文化内核,力图使国学的现实意义更易彰显,使读者阅读起来能轻松愉悦和饶有趣味。虽然整套书尚存瑕疵,但仍可以负责任地说,我们是怀着对祖国传统文化的深情厚谊和治学者应有的严谨态度来完该丛书的。希望读者能感爱到我们的良苦用心。

暨南大学中国文化

史籍研究所

陈才俊士

内容推荐

《周易全集》(主编陈才俊)又名《易经》,儒家奉《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》为“五经”,这个“经”就是后人对这五部经典著作的尊称。据信,《周易全集》是我国最古老的占筮书,古人用它来预测未来、决策国家大事、剖析社会现象。即所谓“上测天,下测地,中测人事”。其内容悠远玄奥,不多的篇幅几乎囊括了我国古代天文、地理、人伦、政治、军事等诸多方面的思想,直接影响和滋养了后来的许多学说,因而自西汉以后即被尊为“群经之首”。

《周易全集》的内容主要包括“经”和“传”两部分。“经”主要是“六十四卦”的卦形符号与卦爻辞。“传”是阐释经文的专著,有《彖传》上下、《象传》上下、《文言》、《系辞传》上下、《说卦传》、《序卦传》、《杂卦传》,共计七种十篇。因其阐发经文大义,如本经之羽翼,故汉代人称之为“十翼”,后世则统称之为“易传”。

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《汉书艺文志》云:“易道深矣,人更三圣,世历三古。”《周易》堪称华夏文明的源头,对我国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无论是孔孟之道、老庄学说,还是《孙子兵法》抑或《黄帝内经》,无不和《周易》有着密切的联系。

  唐代医药学家孙思邈曾说:“不知《易》不足便以言知医。”《汉书儒林传》载:“孔子读《易》,韦编三绝,而为之传。”此后,《周易》便代代相传,研究者更是不绝如缕。众多学者皓首穷经,考证训诂,留下数千卷易学专著,蔚为壮观。

《周易全集》(主编陈才俊)因其阐发经文大义,如本经之羽翼,故汉代人称之为“十翼”,后世则统称之为“易传”。

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更新时间:2025/3/1 10:47:17