特殊教育教师教学基本功是特殊教育学校教师履行教育教学职责，胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必需的专业知识和技能。

《特殊教育学校教师基本功培训手册》(作者李奕、许家成)分为特殊教育基本理论；盲校教师核心专业能力；聋校教师核心专业能力等数章内容。

《特殊教育学校教师基本功培训手册》(作者李奕、许家成)从特殊教育的基本理论、特殊教育的相关法规、各类特殊学校教师能力培养三大方面进行阐述，同时又根据盲、聋、培智学校的各自特点进行分述，《特殊教育学校教师基本功培训手册》为培养特殊教育学校教师专业技能方面提供理论性指导。

特殊教育教师教学基本功及教学基本技能培训说明

上篇 通识培训内容

第一章 特殊教育基本理论

第一节 特殊教育的基本概念、基本观点和基本理论

第二节 特殊教育体系

第三节 特殊教育机构

第二章 特殊教育相关法律法规

第一节 有关特殊教育的重要法律、条例

第二节 有关特殊教育的重要规章、政策

第三章 特殊教育学生心理与教育

第一节 视力残疾学生心理与教育

第二节 听力残疾学生心理与教育

第三节 智力障碍、自闭症及脑瘫学生心理与教育

第四章 特殊儿童的心理评估

第一节 心理评估简介

第二节 特殊儿童心理评估的意义

附：残疾人残疾分类和分级

下篇 分类培训内容

第五章 盲校教师核心专业能力

模块Ⅰ教师通用专业技能

第一节 盲文书写与阅读能力

第二节 触觉图(盲图)制作

第三节 触摸教具的设计、制作和使用

第四节 盲用软件、计算机、多媒体课件、网页制作等现代信息技术

第五节 盲校辅助设备的使用技术

第六节 视觉康复训练基础知识和技术

第七节 盲校分层分类教学的特点和方法

第八节 多重残疾学生的康复训练与教育

第九节 随班就读指导的基本理论和策略

第十节 盲校特色课程：定向行走技术

第十一节 盲校特色课程：综合康复基础知识和策略

模块Ⅱ盲校课程设置实验方案与标准

模块Ⅲ盲校教师教学设计和说课能力

第一节 盲校教学设计基本要求与要点

第二节 盲校教师说课的基本要求与要点

第六章 聋校教师核心专业能力

第一节 聋校教师专业基本功——手语

第二节 聋校教师专业基本功——听力学基础知识

第三节 聋校教师专业基本功——听力检测知识

第四节 聋校教师专业基本功——听力补偿及其助听器设备的使用

第五节 聋校教师专业基本功——人工电子耳蜗基础知识

第六节 聋校教师专业基本功——听力语言训练基本技能

第七节 聋校教师专业基本功——听力残疾学生随班就读指导的基本理论

第八节 聋校教师专业基本功——巡回指导教师的基本技能和基础知识

第九节 聋校《沟通与交往》学科教师基本功

第十节 聋校《律动》学科教师基本功

第十一节 聋校教师的现代教育技术运用

第十二节 聋校义务教育课程实验方案与标准

第十三节 聋校教师的教学设计、说课及案例分析

第七章 培智学校教师核心专业能力

第一节 个别化教育计划的制订与实施

第二节 康复训练与支持的相关知识技能

第三节 班级与行为管理技能

第四节 家庭与社区指导技能

第五节 随班就读指导基本技能

第六节 课程设置方案与标准

第七节 备课说课能力