吴剑丽等编著的《高等教育课程国际化的研究与实践》基于全球化视野，运用理论研究、国际比较、典型案例分析等方法，梳理和分析了不同国家高等教育课程国际化的动因、载体理念、策略及经验教训，重点阐述了中国高等教育课程国际化的实践案例，反思了中国高等教育课程国际化面临的机遇与挑战，并对世界高等教育课程国际化发展的趋势进行了展望。

本书可供高等学校和高职高专学校的管理者和教师参考，也可供高等教育专业的本科生和研究生阅读。

吴剑丽等编著的《高等教育课程国际化的研究与实践》运用理论研究、国际比较、典型案例分析等方法，基于全球视野，梳理和分析了不同国家高等教育课程国际化的动因、载体理念、策略及经验教训，重点阐述了中国高等教育课程国际化的实践案例，反思了中国高等教育课程国际化面临的机遇与挑战，并对世界高等教育课程国际化发展的趋势进行了展望。全书共分为九章，第一章对课程的本质、课程的价值以及高等教育课程国际化的背景、内涵与要素进行了理论方面的探讨；第二章对高等教育国际化与世界高等教育课程国际化的关系与发展，在理论与实践方面进行了阐述；第三至七章面向国外，进行国别研究，选取英国、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡等高等教育课程国际化建设比较好的国家，在理清各国高等教育课程国际化的发展历程与现状的基础上，主要对其高等教育课程国际化的动因、基本策略和发展趋势进行阐述，并在每一国家选取有代表性的高校做深入的案例分析。第八章回到国内，对我国高校课程国际化发展的历史、现状、动因和策略进行了深入分析，并重点介绍了华南师范大学南海校区课程国际化的理论与实践情况。华南师范大学南海校区建设伊始，就将国际化办学作为改革的重点，并在实践中不断摸索和深化改革。经过近十年的摸索与实践，华南师范大学南海校区在中外合作办学项目方面走出了一条自己的路，也形成了自己独特的办学理念——通过中外合作办学的形式，加强国际间的教育交流，学习、借鉴国外成熟的教学管理经验和教学方法，引进优质教育资源，在国际化的环境中将学生培养成具有国际意识、国际视野、国际知识和跨文化交流能力的复合型、国际型人才。第九章对世界和中国高等教育课程国际化的未来进行了展望。通过对国际国内案例的深入分析，《高等教育课程国际化的研究与实践》既能与读者分享比较系统的高等教育课程国际化的研究成果，也能为今后开展进一步的相关研究提供参考。

丛书序

前言

第一章 课程与高等教育课程国际化

 第一节 课程与课程本质

 第二节 课程价值与课程国际化

 第三节 高等教育课程国际化

 参考文献

第二章 高等教育国际化与世界高等教育课程国际化的发展

 第一节 高等教育国际化

 第二节 高等教育课程国际化的发展

 参考文献

第三章 美国高等教育课程国际化

 第一节 美国高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 美国高等教育课程国际化的动因

 第三节 美国高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 佐治亚大学的课程国际化策略

 第五节 美国高等教育课程国际化的发展趋势

 参考文献

第四章 澳大利亚高等教育课程国际化

 第一节 澳大利亚高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 澳大利亚高等教育课程国际化的动因

 第三节 澳大利亚高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 墨尔本大学的课程国际化策略

 第五节 澳大利亚高等教育课程国际化的发展趋势

 参考文献

第五章 英国高等教育课程国际化

 第一节 英国高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 英国高等教育课程国际化的动因

 第三节 英国高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 伦敦大学的课程国际化策略

 第五节 英国高等教育课程国际化的发展趋势

 参考文献

第六章 新加坡高等教育课程国际化

 第一节 新加坡高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 新加坡高等教育课程国际化的动因

 第三节 新加坡高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 新加坡南洋理工大学的课程国际化策略

 第五节 新加坡高等教育课程国际化的发展趋势

 参考文献

第七章 加拿大高等教育课程国际化

 第一节 加拿大高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 加拿大高等教育课程国际化的动因

 第三节 加拿大高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 尼亚加拉学院的课程国际化策略

 第五节 加拿大高等教育课程国际化的发展趋势

 参考文献

第八章 中国高等教育课程国际化

 第一节 中国高等教育课程国际化的发展历程与现状

 第二节 中国高等教育课程国际化的动因

 第三节 中国高等教育课程国际化的基本策略

 第四节 华南师范大学南海校区的课程国际化策略

 参考文献

第九章 高等教育课程国际化发展的展望

 第一节 世界高等教育课程国际化发展的展望

 第二节 中国高等教育课程国际化发展的展望

 参考文献