“阅读伴我成长”系列丛书2009年卷共分两册，包括《追逐阳光的日子》和《雕刻青春的时光》，它们是嘉兴市小学三年级以上的中小学生参加“读好书、写感想”征文比赛的优秀作品集。编者在获奖文章中挑选了部分优秀作品，汇编成册，并邀请优秀教师逐篇进行点评，希望“点石成金”的做法，能带给阅读本书的学生们更多的启迪。“心灵小站”里的名人警句，简短而隽永，睿智而深刻，相信也能唤起大家书里书外的不少思考。本册为《雕刻青春的时光(2009年中学卷)》。

本书为“阅读伴我成长”系列丛书之《追逐阳光的日子(2009年小学卷)》，全书收录了奋斗，是青春不朽的命题——读《平凡的世界妒有感、风雨彩虹铿锵玫瑰——读《假如给我三天光明》有感、淡淡的忧愁，深深的思考——读《城南旧事》有感等近一百篇文章，书中编者邀请优秀教师逐篇进行点评，“点石成金”的做法能带给阅读本书的学生们更多的启迪；“心灵小站”里的名人警句，简短而隽永，睿智而深刻，相信也能唤起大家书里书外的不少思考。

奋斗，是青春不朽的命题——读《平凡的世界妒有感

风雨彩虹铿锵玫瑰——读《假如给我三天光明》有感

淡淡的忧愁，深深的思考——读《城南旧事》有感

口叩花，品人生——读《林清玄散文精选》之《拈花四品》有感

黛玉随想——读《红楼梦》有感

渐变——读《谁动了我的奶酪》有感

永远的撒哈拉——读《撒哈拉的故事》有感

用钢铁铸就灵魂——读《钢铁是怎样炼成的》有感

在生活中寻找一份惬意——读《林清玄散文》有感

自古红楼多悲凉，痴恋儿女化青烟——读《红楼梦》

平凡中的特别——读《特别的女生萨哈拉蟛有感

感恩在心——读《假如给我三天光明》有感

大爱无言——读《还能拿什么来爱你》有感

乐观，生命的亮色——读《逆光》有感

让艺术拂过哲学——读《培根随笔》有感

如何实现青春的价值——读《感恩青春》有感

我们都是好孩子——读《麦田里的守望者》有感

孝的反思——读《青铜葵花》有感

心中那一点光——读《飞鸟集》有感

一曲淡淡的成长梦幻曲——读《城南旧事》有感

因为有你——读《简·爱》有感

殷红的玫瑰——读《北岛诗选》有感

用信念挑战风雨人生——读《钢铁是怎样炼成的》有感

不要让爱遗憾地成为碍——读《爱与碍》有感

尘埃落定

美丽的人格和心灵——读《居里夫人传》有感

读名著人物，做生活勇者——读《鲁滨逊漂流记》有感

海明威冰山生活的一角——读《再见，海明威》有感

骊歌声声童年依旧

黑·灰·红——读《复活》有感

一个可笑可悲的疯子，一个可亲可爱的灵魂——读《堂吉诃德》有感

幻灭，下一次的幻想——读《名人传》有感

秋雨情思——读《文化苦旅》有感

女性的自尊和缓慢的爱情——读《简·爱》有感

木鱼·馄饨——读《林清玄散文精选》有感

那些年，那些回忆——读《城南旧事》有感

信念还在，追求依然——读《鲁滨逊漂流记》有感

我们都是这样——读《八分钟的温暖》有感

笑对人生——读《活着》有感

写给鲁滨逊叔叔的一封信

拥有一颗柔软的心——读《林清玄散文精选》有感

永恒的信念——读《假如给我三天光明》有感

用微笑面对生活——读坌日滨逊漂流记》有感

悠游·乌镇——读《乌青镇志》有感

《假如给我三天光明》读后感

最年轻的灵魂——读《老人与海》有感

记忆中的呼兰河——读《呼兰河传》有感

苦海明灯——读《泰戈尔诗选》有感

栖居于前方——季羡林和他的散文

不同的选择，不一样的人生——读《家》有感

开至荼縻，花事未了

朗月、无瓣花，以及被凝固的时光——读《林清玄散文》有感

阳光中摇曳的残花——读《茶花女蟛有感

人间有味是清欢——读《林清玄散文》有感

人生若只如初见

给我一首歌的时间——读众人生若只如初见》有感

飞鸟翱翔后的天空——读《飞乌集》有感

寒冬里的一抹阳光

平凡而不平庸

《麦田里的守望者蟛读后感

美丽的茶花^{口同尚的人格

暖色调的悲哀——读《小王子够有感

如果有清欢

生命的凋零——读《苔丝》有感

生命的赞歌——读《热爱生命》有感

诗·情·醉——读《诗香雅韵》有感

十八述怀——读《季羡林散文》有感

天空就是这么蔚蓝——读《余光中散文》有感

学会生命之重——等待——读《林清玄散文》之《木炭与沉香》有感

给人生一个方向——读《于丹<论语>心得》有感

飞出围墙的心——读《围城够有感

残阳·旧事·别梦寒

今生只为活着——读《活着》有感

湮没的辉煌——读《明朝那些事儿》有感

献给我迷失的青春——读《人生若只如初见》有感

飞扬的青春

“飞鸟”划过的痕迹

带你走近真实的狼——读《狼图腾》有感

黑夜·烛光——读《巴黎圣母院》有感

火炉边的香醇——读《煮雪》有感

磨炼坚强的意志——读《钢铁是怎样炼成的》有感

愿心重生——读《巴黎圣母院》有感

读《围城》有感

让羽翼飞翔——读《活着》有感

失败还是成功——读《灯塔的看守人》有感

狼·英雄——读《狼图腾》有感

诗情画意——读《人生若只如初见》有感

所有失去的

探寻博大精深的中国文化——读《文化苦旅》有感

驼铃声声

我，独一无二——读《我很重要》有感

写给上帝的童话——走进王尔德的童话世界

一位硬汉的刍一骨架——读《老人与海》有感

我很快乐——读《毕淑敏散文》有感

听，曾经的歌谣——读《无邪》有感

真正的英雄——读《名人传》有感

逐——读《丐父逐日》有感

做一根弹簧

观花易，品花难，不一样的花儿，不一样的人生。林清玄品花，品出独特的人生味道。让我们随着林清玄，走进花的世界，感悟人生的真谛。

不与时花竞，自吐一段香

篱菊数茎随上下，无心整理任他黄；后先不与时花竞，自吐霜中一段香。

山间小路，林中涧边，大大小小的野菊花，颜色各异，或娇媚，或清丽，或柔弱，或刚强……然而，它们只是野花，被人遗弃在路边的野花，没有人会注意到它们，只能孤芳自赏。或许有惜花之士，驻足欣赏，但多时过后，就会被遗忘……它们永远不会被剪枝或作瓶插，只是自然长大，绽放，凋零，孤独地走完一生的旅程。有人说，它们的一生有太多的遗憾，多少芳华，也只能孤芳自赏。而我却说，它们活得潇洒。在百花齐放的季节，它们静静生长，不与其他花儿竞美，而在寒冷季节，它们傲雪斗霜，自尊地开出自己的颜色。哪怕无人欣赏，哪怕不被注意，它们依然潇潇洒洒，吐出一段香……

人也一样，这世上，出色的人有许多，然而，被人关注欣赏的却总是少数。命运并不是对每个人都是公平的，就像这世上，有成功也有失败，有富有也有贫穷，有美丽也有丑陋。我们总是介怀太多，心，被扯乱，只剩下忧郁和痛苦。多少人感怀，像野菊一样活着也是一种奢求。其实，无论这个世界如何对待我们，无论这个世界抛给我们多少痛苦，我们也无须太介怀，只要吐出自己胸中的香气，活出自己想要的人生，那就够了。

不与时花竞，自吐一段香。

山野的春气

山中的春天，紫色的酢浆花。酢浆花，是这世界上最平凡的花，但开在山中，却别有一番风姿。它颜色清丽，没有尘埃，散发出山野的春气，被带回城市，惊艳“市人”。

酢浆花，不过是山中的小小野花，平淡无奇，却为何又能惊艳“市人”呢？

其实，没有别的原因，只因为，它有着山野的春气。比酢浆花美丽的花不胜千百，每一朵都天姿国色。但是，我们看过太多太多这样的花了，我们早已厌倦了尘世的浮华，早已厌倦了人工的雕饰，需要的只是自然的气息。而酢浆花，没有浮华，没有尘埃，没有人工的痕迹。它，是自然之花。看到它，就像看到了春天，看到了自然。闻到它的芳香，就像闻到了山野的春气。它的美，超凡脱俗。

其实，生活中的我们也不必刻意装扮自己，只需潇潇洒洒、自自然然地生活，散发出属于我们自己的气质，活出自己，那就够了。

自然，最美。

紫蓝色之“梦”

优美的湖，紫蓝色的梦。布袋莲开出一串串紫蓝色的花朵，异样的美震撼了我们。因为它的美丽，我们留住了它的生命，也因为它的美丽，湖面被占据。它，仍有摄人的美，我们，却不再爱怜。这紫蓝色的梦，我们也不再爱惜。

布袋莲有着独特的美，但是当它越来越多时，我们却厌烦了。美丽不可以嚣张，过度的美丽使人厌腻。

我们在生活中不必太过张扬，只需静静绽放出自己的美丽，由人淡淡欣赏。

美丽，不需要张扬。

在暴风雨中接受洗礼

马鞍藤，马蹄兰，花名有如兄弟，特质却完全相反。马鞍藤在烈日沐浴中，在海风吹拂下，在海水灌溉下，顽强地生长。马蹄兰，则在温室中长大，虽有无忧的生活，娇弱的身躯却禁不起风吹雨打。  人生有时会陷入两难之境。有人选择成为马鞍藤，在暴风雨中磨炼自己。有人选择成为马蹄兰，做温室中的花朵。只不过，选择后者的人越来越多……

作为祖国的未来，我们又怎能做温室的花朵，禁不起风吹雨打呢？我们应在暴风雨中让自己接受洗礼，在挫折中磨炼自己，让自己变得更坚强。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，在未来的天空里飞得更高。

在暴风雨中接受洗礼，在磨炼中成长。

当人读懂花时，也就读懂了人生。P9-11

快乐阅读健康成长(代序)

书香有滋味，阅读伴成长。

为认真贯彻中宣部、新闻出版总署《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》的要求，进一步推动全民阅读活动的开展，在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，努力丰富中小学生的精神生活，不断创新未成年人思想道德建设的载体，2009年4月，嘉兴市宣传部、文明办和教育局联合开展了嘉兴市首届“阅读伴我成长”系列读书活动。

经过发动宣传、好书到校、暑期阅读写作、推荐评比四个阶段，历时6个月，全市41万中小学生积极参与了“阅读伴我成长”暑期读好书，“读好书、写感想”征文比赛，“快乐故事大王”讲故事比赛和“手拉手、读好书、共成长”4项活动，384名师生获得各类奖项。

在活动中，各地认真制订活动方案，积极做好组织工作，创造性地把读好书和加强未成年人思想道德建设、“做一个有道德的人”等活动结合起来。有的以“书香校园”建设为契机，有的以阅读节活动为载体，有的以导、读、诵、写、评为抓手，引导广大师生共读文化经典，培植精神家园，辅导亲子共读，营造书香家庭，向贫困学生赠书。各中小学校努力创设条件让学生读好书、好读书，用书香熏染人格，用文化启迪智慧。全市“阅读伴我成长”系列活动收到了良好的效果。

温家宝总理曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”阅读，可以丰富人的知识，塑造人的心灵，启迪人的智慧，促进人的身心和谐发展。有效地指导青少年阅读是学校全面贯彻党和国家的教育方针、全面实施素质教育、促进学生全面发展的基础工作。我们衷心希望全市中小学校继续推进“书香校园”建设，继续创造性地参与“阅读伴我成长”活动；衷心希望广大中小学生热爱阅读，快乐生活，提高文明素质，丰富美好心灵。

“阅读伴我成长”系列丛书2009年卷共分两册，包括《追逐阳光的日子》和《雕刻青春的时光》，它们是嘉兴市小学三年级以上的中小学生参加“读好书、写感想”征文比赛的优秀作品集。我们在获奖文章中挑选了部分优秀作品，汇编成册，并邀请优秀教师逐篇进行点评，希望“点石成金”的做法，能带给阅读本书的学生们更多的启迪。“心灵小站”里的名人警句，简短而隽永，睿智而深刻，相信也能唤起大家书里书外的不少思考。

最后，要感谢徐玉根、杜平、章志德、李海宁、吴中明、毛海雁、郎笑、傅小丰8位老师为编写工作付出的辛勤努力。

“阅读伴我成长”系列丛书编委会

2010年3月