故事向来都是具有吸引力的，它能激发人们的情绪，让人兴奋。故事就是快乐的源泉，是一份礼物，一场盛宴。为什么不在严肃的科学探讨和研究中使用神话和故事的魅力来吸引学生们呢？

肯得尔·亥文的这本《科学与神话中的自然现象(海洋探秘)》通过冥思海洋的神奇以及海洋神话的神秘来介绍并解释一些主要的现代海洋科学原理。此书架起了神话故事与科学探秘之间的桥梁，将神话的刺激性与科学研究之间的逻辑性、精确性巧妙地融为一体。

肯得尔·亥文的这本《科学与神话中的自然现象(海洋探秘)》以引人入胜的神话作为切入点，巧妙引入现代地球科学的一些主要概念。

《科学与神话中的自然现象》这套书恰似一座桥梁，把激动人心的神话世界与逻辑严谨、讲求实证的科学世界连接起来，将神话故事动人心魄的神秘力量与现代科学的翔实数据完美地融于一体，带给读者别开生面的阅读体验。

导论

第一章 海的起源

 海的起源的神话

 海是怎么产生的——来自多米尼加共和国的神话

 海的起源的科学原理

 讨论话题与活动方案

第二章 为什么海是咸的？

 关于“为什么海是咸的”的神话

 为什么海水是咸的——来自德国的神话

 海盐的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第三章 潮汐

 潮汐的神话

 乌鸦是如何引起海潮的——来自太平洋西

 北海岸的神话

 潮汐的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第四章 海浪

 海浪的神话

 海洋与天空的战争——来自菲律宾的神话

 海浪的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第五章 海洋风暴

 海洋风暴的神话

 南海女王——来自印度尼西亚的神话

 海洋风暴的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第六章 亚特兰蒂斯，神秘的土地

 亚特兰蒂斯的神话

 亚特兰蒂斯的没落——来自希腊、葡萄牙、摩洛哥和委内瑞拉的神话

 亚特兰蒂斯的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第七章 海怪

 海怪的神话

 迷失的卡洛琳——来自美国的传说

 海怪的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第八章 美人鱼和男人鱼

 人鱼的神话

 人鱼的复仇——来自荷兰的神话

 人鱼的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第九章 鲨鱼：海洋之王

 鲨鱼的神话

 鲨鱼是如何来到海洋生活的——来自夏威夷考艾岛的神话

 鲨鱼的科学原理

 讨论话题与活动方案

第十章 海洋哺乳动物

 海洋哺乳动物的神话

 赐予者——来自太平洋西北部约库特族印第安人的塔奇部落的神话

 海洋哺乳动物的科学原理

 讨论话题与活动方案

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第十一章 鱼类的起源

 鱼类起源的神话

 鱼类的战争——来自新西兰毛利的神话

 鱼的起源的科学原理

 讨论话题与活动方案

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创世之初，在陆地未被海洋覆盖之前，有一个叫做爪尼亚(位于南美洲)的地方坐落着四座大山。其中有一座山被人们称作海岛，即勇士之地。坐落在山坳上的一个名叫考瓦比的小镇上，居住着一个名叫雅亚的老人和他的妻子——伊提芭以及他们的儿子雅亚艾尔，雅亚艾尔是一位技艺高超的猎人。

雅亚艾尔用他父亲从蜡烛木上雕刻出来的弓去打猎。据称，蜡烛木是小精灵们的栖身之地，这种木头具有非凡的魔力。

或许这是一个真实的传说，因为当雅亚艾尔打猎的时候，他经常能够满载而，归。甚至当其他村镇的猎手们空手而归的时候，考瓦比的居民也能吃到不错的食物。

那天，正当雅亚艾尔打猎的时候，他发现东方的天空颜色变暗了。接着一群大雁拍打着翅膀飞过低云，在他的头上盘旋。雅亚艾尔很清楚这预示着可怕的飓风女神——瓜班塞克斯已经苏醒了，她对雅亚艾尔神奇的捕猎成果感到很愤怒。她是来复仇的。

雅亚艾和快速地把弓和剩下的箭藏在大石头卞面，然后朝村庄跑去，寄希望于呼啸的大风和暴雨掀翻他之前能跑到一个安全的地方。

瓜班塞克斯用力猛击，大风也肆虐着。粗壮的大树被连根拔起，像火种一样被丢弃在一边。村庄里所有的房子都被摧毁了。

当飓风来袭的时候，村民们正在田里干活，他们纷纷跑到岩洞中以求庇护。当呼啸的飓风呜咽着停止后，人们小心翼翼地从岩洞中走出来，却发现他们的村庄已经被夷为平地。雅亚和他妻子焦急地等待着雅亚艾尔回来，但是雅亚艾尔却始终没有出现。

雅亚去寻找儿子，但是他只在雅亚艾尔藏弓箭的地方找到了弓箭，并没有发现任何雅亚艾尔的踪迹。

当伊提芭看见丈夫拿着儿子的猎弓回来的时候，她尖叫着雅亚艾尔的名字倒在雅亚的脚下号啕大哭。雅亚小心翼翼地把雅亚艾尔的弓箭摆放在葫芦上，然后坐在妻子身边和她一起哭了起来。

村民们互相帮助重建家园。悲伤过后，他们帮助雅亚和伊提芭把葫芦挂在临时居住的小屋的房顶上。弓箭挂在那里很安全，悲伤的夫妻二人想象着雅亚艾尔的灵魂能够回来拜访他们。

雅亚艾尔已经不可能为村民们拿回猎物了，所以雅亚和村里的其他男人拿起弓，拖着沉重的脚步去打猎。

虽然他们每天去打猎，但是收获的猎物总是不够。所有的村民都在忍受着饥饿，就连那些总是吃得最饱的孩子们现在也变得骨瘦如柴，有的甚至生病了。

在一个绝望的夜晚，雅亚让伊提芭把摆放着雅亚艾尔弓箭的葫芦拿下来，并说道：“我想看看儿子的弓，或许它还保留着蜡烛木的神力。”

当伊提芭把葫芦放下来，发现它已缩成了一小团。紧接着，跳出来很多大鱼。雅亚和伊提芭吃惊极了。他们从来没见过这种鱼，既肥美又呈银色，而且还是活的；就像刚从小溪中捞出来的鱼一样，但这些鱼更大、更肥，和这里的小溪、河流中游的鱼不同。伊提芭立刻把鱼炖上，并请全村的人来享受美食。

村民们庆祝着他们的好运，并唱道：“我们崇拜你，雅亚艾尔！”这些天以来的第一次饱餐过后，他们美美地睡着了。

第二天，村民们都到田里干活去了。并留下四个男孩去守护小屋天棚上雅亚艾尔留下来的弓箭。

但是孩子们感到很好奇，胃也咕咕叫起来。太阳升得越高，他们就越好奇、越饥饿。一个孩子踮起脚尖，试着窥视那个葫芦；另一个孩子试着爬上去，想看个究竟；接着，四个孩子爬上去，拽拉着葫芦，最终把它拖到了地面上。  葫芦里跳出来四条美丽的鱼，而大小正与这四个饥饿的孩子一样。

孩子们把鱼煮熟后大吃了一顿，后来他们又吃了四条。接着，开始歌颂雅亚艾尔，并又吃了四条鱼。美美地饱餐了一顿之后，他们才开始睡觉。

听到村民们从田地返回的声音后，孩子们都醒了。他们非常害怕被捉到，就快速地把葫芦重新挂在天棚上。孩子们在匆忙之间弄断了绳子。绳子断了，葫芦就掉在了地上，伴随着尖锐的“咔嚓”声葫芦裂开了。

水从破裂的葫芦中喷涌而出，瞬间淹没了雅亚和伊提芭的小屋。一股巨浪把孩子们卷到了村边，卷到村民脚下。

孩子们说，水是咸的，正像人们为雅亚艾尔留下的眼泪。

但是大水就像狂暴的泉水一样从破裂的葫芦中喷涌出来。湍急的水流顺着山间小路涌到了山下的峡谷中。大水淹没了村民的天地，席卷了树木和巨石。

各种大小不一、五颜六色、形状不同盼鱼，甚至是想象不到的鱼都从葫芦中游出来，或者是被水流带出来。大鱼、小鱼、鳗鱼、鱿鱼、鲨鱼、水母以及其他各种各样的海洋生物都从葫芦中游到了咸水中，整片水域呈现出生机勃勃的景象。

村民们聚集到山顶上，眼睁睁地看着大水淹没了爪尼亚。当大水最后停止上涨、古老的村庄被淹没在深海下时，村民们发现原来的高山现在变成了由无数的海洋生物包围的小岛。

村民们就像过节一样盛装打扮，并用音乐和舞蹈来庆祝这种奇景。他们知道他们再也不会挨饿，因为大海中有很多鱼。伟大的猎手一雅亚艾尔再一次为他的村庄作出了贡献。

这就是海洋的起源。P7-9

最近我在六年级的课堂上客串了一次老师。由于我是学海洋学出身的，所以老师让我谈谈洋流的科学原理。班里的孩子们都很勉强地瘫坐在椅子上。我想可能要占用很长时间来讲这一问题，于是我就这样开始说道：“我想给你们讲个故事。”

教室里孩子们的变化显而易见，整个教室就像插上了电源，所有的学生都高高坐起，同时身体前倾。

故事向来都是具有吸引力的，它能激发人们的情绪，让人兴奋。故事就是快乐的源泉，是一份礼物，一场盛宴。为什么不在严肃的科学探讨和研究中使用神话和故事的魅力来吸引学生们呢？

神话和科学原理可以合二为一吗？答案是肯定的。我们现在称之为神话的故事曾经一度很好地解释了我们周围世界的本质。或许，在不久的将来，那些认知远远超越我们的人们将把很多我们现在称之为科学的东西看做是神话或幻想。遥想远古的神话到当代科学，我们能够细数人类的进步。它让我们了解到我们来自哪里，我们原来是什么。它给了我们一个视角。让我们去感激指引我们前行的科学所带给我们的好处与伟大。

神话和科学都尝试去解释自然的神秘一事物和人类来自何方，他们是如何到这里的，为什么他们如此行事以及生命的真谛。神话通过故事解释事物。科学通过实验观察、对照实验以及精确的计算进行解释。

科学提供了事实资料及解释。故事则在人脑中建立起这些资料的轮廓及联想。故事激发并引起人们的想象，为日后的科学探索提供可能。

根据定义，神话即为传统意义上的故事或传奇，尤其是关于寓言或超自然的故事，它们呈现了远古时代的信仰及认知状况，同时也能够大体上解释自然现象或者人类及自然的起源。人们曾经(或许现在仍然是这样)把神话当做消遣，却伴随着严肃的目的。神话应该解释某些起源，或者指导人们必要的信仰、态度、行为、历史以及价值观。

没有比汹涌的大海更适合产生神话和科学的地方了。对于我们这些陆地生物而言，澎的大海一直都是那么神秘。大海看起来总是能够席卷广阔的地平线、矮小的人类甚至是陆地。海洋覆盖了地球表面的70%。平静的海水吸引着潜水者和游泳的人，但是它也可以从让人嬉戏的海蓝色透明海水变成狂暴的灰绿色怪物，威胁着海上最坚固的船只并无情狂暴地拍打着海岸。

在那清澈如镜的海面下，隐藏着未知的、不可见的甚至可以说是无法想象的世界。龙虾在散步，鱼儿在游来游去，鲨鱼在潜行，海龟在潜水，鲸鱼在玩耍，鳗鱼在滑行。章鱼可以潜至我们看不到的150米深海处。大型鱿鱼的身体长度比5辆校车还要长。人类甚至从未看见或察觉所有物种的生存、生长或是死亡。

各种生物在海面下大量繁殖。但是我们人类却无法看见或轻易触及它们，甚至无法想象。我们把渔线和渔网扔到看不见的深度，当把它们拽回来后，发现有时满载着鱼，但有时却一无所获，看起来我们无法控制结果。因此，海洋仍然是一个让人苦恼的谜团。

由多个分子组成的海水是不可破坏的，并且可以长存——这对于我们这些生命长度小于地质瞬间变动的人类来说是一个无法理解的壮举。海水的任何分子可以被海浪卷起拍打在数百个国家的不同海岸上，或者蒸发成水蒸气，然后降雨至地球的任何地方。

恐龙所喝的水仍然存在于地球上。300万年前降落在第一个类人猿身上的雨水仍然存在，40亿年前流过第一株植被上的海水也同样存在。在下次下雨时，这些雨水可能淋在你身上，或当你打开水龙头的时候，它们将流淌出来。下次当你想倒掉一杯水的时候，请停下来想想这杯水都到过哪里，它们曾在海洋中循环过多少次，它们又经历过多少神奇的事情呢。这就是神秘的源泉、神话的自然素材。  海洋与人类生活息息相关并影响着全人类，这使得它们更为神秘。水构成了人体体重的三分之二。你的血液和眼泪都是咸的——就像海洋一样。我们不能饮用成的海水，需要饮用淡水。但是在人体体内，我们是由咸水纽成——就像海洋一样。我们可能感觉与海洋分离，可能觉得海洋是一个既危险又奇怪的地方，这使得海洋对于我们这些好奇的人类来说更具吸引力，更为神秘。

我撰写此书的目的在于通过冥思海洋的神奇以及海洋神话的神秘来介绍并解释一些主要的现代海洋科学原理。此书架起了神话故事与科学探秘之间的桥梁，将神话的刺激性与科学研究之间的逻辑性、精确性巧妙地融为一体。

为了达到此目的，我选择了海洋的11个方面，正是这些方面衍生出海洋的神话故事，同时它们对海洋的科学课程学习也是非常重要的。我比较了每个方面的神话的内涵以及人们对海洋的普遍认识。此书中所列举的故事并非来源于某一单独资料。我查阅了多个来源，同时尝试着把这些多样来源中的共性整合在同一版本中并且在此呈现。

欣赏这些神话故事，惊叹于科学以及海洋的现实状况，陶醉于那些辉煌但是仍然潜行在未知大洋深处的奥秘。