前言

第1篇 青少年网络行为特征及影响因素研究

　第1章 绪论

 　1.1 问题的提出

　 1.2 研究综述

　第2章 相关问卷的编制

 　2.1 中小学生网络行为特征量表的编制

　 2.2 中小学生家庭调查表的编制

　 2.3 中小学生学校调查表的编制

　第3章 中小学生网络行为特征的问卷

　 3.1 研究目的

　 3.2 研究方法

　 3.3　结果与分析

　 3.4 讨论

　 3.5 结论

　第4章 中小学生网络行为特征与家庭的关系

　 4.1 研究目的

　 4.2 研究方法

　 4.3 结果与分析

　 4.4 讨论

　 4.5 结论

　第5章 中小学生网络行为特征与学校的关系

　 5.1 研究目的

　 5.2 研究方法

　 5.3 结果与分析

　 5.4 讨论

　 5.5 结论

　第6章 总结与展望

　　6.1 本研究的主要结论

　　6.2 不足和展望

　附录

　参考文献

第2篇 青少年网络行为的教育引导实验研究

　第1章 绪论

　 1.1 问题的提出

　 1.2 文献综述

　第2章 研究设计

　 2.1 研究方法

　 2.2 实验于预措施

　第3章 实验结果

　 3.1 教育引导实验对中学生网络行为特征影响的实验结果

　 3.2 教育引导实验对班级气氛影响的实验结果

　 3.3 中学生网络行为特征与班级气氛的相关结果

　 3.4 被试对实验干预的反馈信息

　第4章 研究讨论与结论

　 4.1 教育引导实验对中学生网络行为特征影响的分析

　 4.2 教育引导实验?班级氛围影响的分析

　 4.3 中学生网络行为特征与班级氛围的相关分析

　 4.4 被试对实验干预的反馈分析

　 4.5 结论

　第5章 总结与展望

　参考文献

第3篇 青少年网络成瘾的现状与成因研究

　第1章 绪论

 　1.1 问题提出

 　1.2 文献综述

 第2章 中学生网络成瘾诊断量表的编制

2.1 初测问卷的编制

2.2 初测问卷的质量分析

2.3 正式问卷的确定

2.4 正式问卷的质量分析

2.5 小结

 第3章 青少年网络成瘾的现状与成因研究

3.1 研究内容

3.2 研究对象

3.3 研究工具

3.4 研究结果与分析

3.5 讨论

3.6 结论

 附录

 参考文献

第4篇 青少年网络成瘾的预防研究

 第1章 绪论

1.1 问题提出

1.2 本研究的特色与创新之处

 第2章 文献综述

2.1 网络成瘾的定义

2.2 网络成瘾的测量与诊断

2.3 网络成瘾的成因研究

2.4 网络成瘾的干预研究

2.5 网络成瘾的预防研究

 第3章 实验研究

3.1 研究目的

3.2 研究假设

3.3 研究方法

3.4 研究结果与分析

3.5 讨论

 第4章 个案研究

4.1 个案研究设计

4.2 个案研究的结果分析

4.3 个案研究效果讨论

 第5章 研究结论与反思

5.1 研究结论

5.2 研究反思

 附录

 参考文献

顾海根所著的《青少年网络行为特征与网络成瘾研究》系统地探讨了青少年网络行为。第1篇通过问卷调查研究青少年网络使用偏好、网络学习特征、人际关系特征、时间控制特征、身体特征和语言特征；同时研究学校因素、家庭因素对青少年网络行为的影响。第2篇在前期研究基础上提出青少年网络行为的教育引导策略，并通过设计两个教育实验证明教育引导策略的有效性。第3篇通过编制青少年网络成瘾诊断量表对青少年网络成瘾的现状进行调查研究，并探索了学校不良因素与家庭不良因素对青少年网络成瘾的影响。第4篇根据青少年网络成瘾的原因，提出一系列预防青少年网络成瘾的措施，并通过两个教育实验加以验证。实验结果说明预防措施对防止青少年网络成癮非常有效。

《青少年网络行为特征与网络成瘾研究》可为青少年网络行为的研究者提供参考，对教师和家长指导青少年正确使用网络和预防网络成瘾具有指导作用。

青少年网络成瘾已成为困扰家长的大问题。一些家长发现自己孩子网络成瘾后，往往病急乱投医，一些没有相应资质的人也乘机敛财，结果造成一些恶性事件。其实，网络成瘾并不单纯是青少年的问题。我们的研究发现，网络成瘾青少年往往存在家庭环境与家庭教育问题，也可能有学校教育的问题。因此网络成瘾的预防应该是一项系统工程，需要青少年、家长与教师共同努力。顾海根所著的《青少年网络行为特征与网络成瘾研究》从青少年网络行为特征、青少年网络成瘾的原因等研究中探索预防青少年网络成瘾的措施，并通过实验检验这些措施的有效性，试图为学校与家长提供切实可行的预防青少年网络成瘾的方案。