本书从父母是孩子最好的榜样、让孩子带着兴趣去学习、做孩子的知心朋友、培养孩子的成功意识、正确看待孩子的分数、让孩子学会与人交往、培养一个有爱心的孩子、对孩子进行挫折教育、从容应对孩子的无理要求、关注孩子的心理健康等多个角度，总结出83个要点，全面、系统地阐述了“怎样教孩子”这个主题。本书紧扣当前家庭教育的脉搏，以全新的视角和理念为广大家长朋友们献计献策；本书内容通俗易懂，随学随用。随用随查，具有较强的实用性和可操作性，是广大家长朋友们进行高效家庭教育的好助手。

教子，是中国人永恒的话题，教子不当引发的种种问题，也是家长与社会必须面对的危机。从批判中见真知，才能让我们摆脱教子误区，守护孩子顺利成长。

疼爱孩子，不一定能教好孩子。教子成功与否，不在于给孩子多少爱，而在于使用什么方法。方法选择决定结果好坏，没有好的方法，就没有前途。

第一章 好环境教出好孩子

 一、为孩子营造一种健康的家庭氛围

 二、父母是孩子最好的榜样

 三、教育孩子先要改变自己

 四、以身作则，先做好自己

 五、向你的孩子学习

 六、好父母要有“执照”

第二章 和孩子做朋友

 一、你了解自己的孩子吗

 二、不做强势老妈

 三、做孩子的知心朋友

 四、用朋友的方式和孩子沟通

 五、跟上孩子的步伐

 六、建立民主、平等的亲子关系

第三章 了解自己了解孩子

 一、倾听自己倾听孩子

 二、了解沟通是教育的基础

 三、了解你的孩子属于哪种类型

 四、让孩子了解你

 五、了解对方，才能采取有效地沟通方式

第四章 做回孩子与他们一起玩耍

 一、陪孩子玩是父母给孩子的最佳礼物

 二、贪玩的孩子需要你的陪伴而不是放弃

 三、怎样和孩子一起游戏

 四、通过游戏有效地引导孩子

 五、和孩子一起运动

第五章 尊重孩子的天性

 一、怎样去体会孩子的尊严

 二、创建民主的家庭气氛

 三、让孩子学会尊重他人

 四、尊重孩子的天性

 五、批评孩子，不要伤其自尊

 六、孩子的自尊不可忽视

第六章 尊重孩子的权利

 一、不要随便向孩子许诺

 二、要敢于向孩子认错

 三、别让你的期望害了孩子

 四、站在孩子的角度想问题

 五、别对你的孩子进行“意识”剥削

第七章 尊重孩子的生活

 一、还孩子一片自由的天空

 二、孩子有玩的权利

 三、游戏不是孩子的禁区

 四、尊重孩子的隐私

第八章 赞美孩子

 一、赞美让孩子更有信心

 二、教子十过，不如赞子一长

 三、表扬不是简单的敷衍／

 四、夸出来的好孩子

第九章 鼓励孩子由怯懦变得勇敢

 一、鼓励孩子朝着目标迈进

 二、鼓励孩子不做“胆小鬼”

 三、你不是孩子的“保镖”，

 四、鼓励孩子做最强的自己

 五、教孩子做个有意志力的人

第十章 教会孩子生活的能力

 一、给孩子个机会，让他自己成长

 二、不妨做个“撒手家长”

 三、让孩子从小参与做家务

 四、培养孩子的生存能力

 五、让孩子自己处理事情

第十一章 让孩子有交际能力

 一、怎样对待孩子的朋友

 二、让孩子有分享意识

 三、懂得与人合作是孩子的必备品质

 四、让孩子自己解决与朋友间的矛盾

 五、让孩子从小懂得选择朋友

第十二章 培养孩子的审美能力

 一、让孩子感受艺术的魅力

 二、开启孩子的艺术灵感

 三、让孩子享受音乐的快乐

 四、让孩子在绘画中学会审美

 五、注重孩子审美情趣的培养

 六、让孩子至少学习一门才艺

第十三章 不爱学习的孩子你应怎么做

 一、孩子学习没有恒心怎么办

 二、孩子不爱做作业怎么办

 三、孩子偏科怎么办

 四、孩子对学习抗拒怎么办

 五、唤起孩子的学习兴趣

第十四章 孩子的青春期你该怎么教

 一、孩子有逆反心理怎么办

 二、孩子爱说谎怎么办

 三、孩子爱攀比怎么办

 四、孩子早恋怎么办，

第十五章 孩子犯错时你该怎么做

 一、批评要讲究方法

 二、不说伤害孩子的话

 三、教育孩子不必做“大声婆”

 四、用暗示来教育孩子

 五、绝对不要采取棍棒教育

第十六章 孩子失败时你该怎么做

 一、让孩子正视失败

 二、哪里跌倒哪里站起来

 三、提高孩子抗挫折的能力

 四、在孩子失败的时候加以赏识

第十七章 孩子成功时你该怎么做

 一、多角度赏识让孩子更自信

 二、不做廉价的夸奖

 三、让孩子懂得感恩

五、向你的孩子学习

《人民日报》原总编辑范敬宜先生写过一篇题为《赞“回家问问孙子”》的评论。在当时引起了很大的反响。

范先生写道：

近来常和老同志们一起开会，讨论问题时往往会涉及某些当今的新领域、新学科、新知识。什么知识经济啦，知识产权啦，信息高速公路啦。计算机的使用和管理啦等等。有时遇到难题，一些同志便很自然地说“等我回家问问儿子”。或者“等我回家问问孙子”。

开始听到这类话，觉得很不习惯：当了一辈子知识分子，甚至是有点名气的知识分子，到头来怎么还要“回家问问孙子”？后来仔细想想，忽有感悟——这不是长幼失序。而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。

“回家问问孙子”，首先说明当今世界科学技术正在一日千里地发展，我们的知识越来越跟不上时代的车轮。而儿孙辈这方面的知识正在或者已经大大超过我们。回想一下，我们在小学、中学、大学时代学的那点科学技术知识，比起今天的青少年，真是幼稚、肤浅得多了。今天，许多家庭都出现这种情况：当爷爷、当父亲的使用电脑远不如还在小学读书的娃娃熟练。这是社会的进步。不服气还真不行。

“回家问问孙子”。还说明了社会观念的变化。过去，老年人经常用这样的话训斥儿孙：“你懂得什么？”“我走过的桥比你走过的路还多！”现在很少听见这类倚老卖老的话了，逐渐取代的是“不耻下问”。这是因为老年人已经承认自己的现代科学技术知识落后于形势，迫切要求迎头赶上，不再以“下问”为丢面子。这也是时代的进步。

其实，即使在科学技术高度发达的西方国家，“回家问问孙子”也属于正常现象。据说，由于现代科学技术发展太快。法官审理案件时经常遇到自己不懂的专业知识。在这种情况下，法官也往往只好宣布暂时休庭，回去请教专家或问问儿子、孙子。这是一位法律问题专家提供的信息，想来所言非虚。

这样说，当然不是贬抑老年人。老年人有老年人的长处，有许多宝贵的经验值得年轻人学习。我只是想强调一点，在日新月异的科学技术面前，知识更新的迫切性越来越突出地摆在了老一代面前。这已成为一个世界性课题。美国有些五六十岁的老博士，为了重新武装自己，又去攻读新的博士学位。因此，要想更好地跟上时代步伐，我们必须努力地学习，虚心地学习，包括向自己的第二代、第三代学习。否则，即便想“发挥余热”。这余热也越来越有限了。从这个意义上说，愿意“回家问问孙子”是值得赞美的好现象，比起老是慨叹“人心不古”、“一代不如一代”，要积极得多，有价值得多。

范先生此文无疑是一篇具有远见卓识的佳作。信息时代给我们带来了众多便利，也动摇了父母的权威地位。在这种状况下，只有较高水平的父母，才会认清孩子的优点与潜能，并因势利导，产生良好的教育效应。说到水平高低，最突出的区别点即是有无向孩子学习的意识。

“回家问问孙子”或“回家问问儿子”，不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。现代社会就是两代人共同成长的社会，现代教育就是两代人之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。

那么成年人到底向孩子学习什么呢？

儿童长大的过程是由“生物人(自然人)”变为“社会人”的过程。在这样一个过程中，成年人尤其是父母是儿童和青少年的重要教育者，即成年人对未成年人的影响仍是社会化的主流。但必须看到，社会化是终身的和双向的。在当代中国，未成年人对成年人的教育和影响越来越突出，而这种反社会化在儿童期间就已经开始了。成年人必须注意，社会化是双向的，大人可以“化”孩子，孩子也可以“化”大人。

从反向社会化的角度说向孩子学习，当然是学习孩子的优点，受其积极的影响。孩子对成人的积极影响主要包括两个方面：一是成年人看来不成熟的社会性，如孩子的童真、原生命形态中尚未受到污染的美好品质：二是孩子正在发展的社会性，特别是那些符合时代精神的社会性。具体说，至少有10个方面，如乐于接受新事物新思想、主体性强、平等意识和批判精神强、法律意识和自我保护意识较强、公民意识较强并热心社会活动、有环保意识、价值判断求“实”、做事认真、休闲态度积极、兴趣爱好广泛等。

成年人要改变传统的偏见，向孩子学习，我的教育建议是：

要不耻下问。向孩子学习，不仅仅是口号，正确的态度是要落实在行动上。不要囿于辈分、年纪等因素，不敢“问”。信息时代是终身学习的年代，每个人都必须要不耻下问，才能跟上时代的步伐。

善于反省自身。成年人要真正做到向孩子学习，往往是看到孩子身上明显的优势与长处。因而，成年人在与孩子相处的过程中，要培养发现孩子优点的敏锐力，善于反省自身。如果每一位成年人持有此种心态。必定是两代人的福音。

……

P21-23

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同。教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。可是并不是所有的付出都会得到良好的效果，有的家长就抱怨说，只要我一说话，孩子就烦，说什么“老一套，又来了”，不说不行，说了就烦，真不知道该怎么办才好。的确，家长苦口婆心却适得其反的现象并不少见，但在这个时候，做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。

究竟应该怎样教孩子？这是摆在每个父母面前不可回避的一件人生大事。

现在做父母的可真不容易，为了教育好孩子可谓“任劳任怨”、“费尽心机”。尽管如此，很多父母在教育孩子这个问题上，还尚有很多疑虑。父母既想让孩子领略和闯荡多彩的世界，又怕他受到各种伤害；既想让孩子做个正直、善良的人，又担心他会受到委屈，会吃亏上当；既想培养孩子的综合素质，又时常忧虑他会在以后的竞争中遭遇失败……在保护与放手之间，在理性与宠爱之间，在快乐与烦恼之间。到底该怎样教育孩子呢？很多父母都为孩子设计好了人生，许多事情都一手包办，但令人遗憾的是，往往父母使的力气越大，孩子受的罪就越多。家庭教育的失败性就越大。其实，教育孩子最重要的是让孩子喜欢教育本身。让他认为受教育是一件很开心的事，而不是一件痛苦的事，只有这样，孩子才能愉快地接受教育，父母也才不会白费心血。

大家都明白，知识再渊博的父母，也代替不了图书馆；再富有的父母，也不是摇钱树。父母最终能给孩子多少具体的知识和物质享受呢？孩子终究是要自己面对未来社会的。其实，父母给孩子什么都不如给他教育，这才是送给孩子人生最好的礼物。

著名教育学家王东华认为，好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的。可以说，这是对家庭教育的经典诠释。好父母不是天生的。父母要想教育好孩子，就必须不断学习，学习先进的教育理念。学习科学的方式方法。要教出一个优秀的孩子，重要的不是父母一定要有多高的文化水平，而是父母的教育方法。

家庭是孩子人生中的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师，即启蒙之师。父母的言传身教，对孩子的一生都会产生重大的影响，甚至可以决定孩子的一生。在众多的教育方法中，言传身教是最常用、最重要、最有效的方法。在家庭环境中，父母的一言一行，孩子都耳濡目染，并会极力仿效。所以，在教育孩子过程中，父母必须身体力行，要求孩子做到的，自己首先做到。有句话说得好：一两的身教等值一吨的说教。

对于孩子来说，重要的不是听父母讲了多少道理，而是要看父母怎样做。如果父母能够率先垂范做出榜样，那么其感召力是不言而喻的。

没有教不好的孩子，只有不懂教的父母。父母应该做孩子成长中的知心朋友，从尊重与理解出发，用心去感悟孩子的内心世界，用情去激发孩子向上的动力，用爱去缔造孩子成功的未来，数子十过，不如赞子一长。父母对孩子要多赞扬、多鼓励，少批评、少责骂。

本书从父母是孩子最好的榜样、让孩子带着兴趣去学习、做孩子的知心朋友、培养孩子的成功意识、正确看待孩子的分数、让孩子学会与人交往、培养一个有爱心的孩子、对孩子进行挫折教育、从容应对孩子的无理要求、关注孩子的心理健康等多个角度，总结出83个要点，全面、系统地阐述了“怎样教孩子”这个主题。本书紧扣当前家庭教育的脉搏，以全新的视角和理念为广大家长朋友们献计献策；本书内容通俗易懂，随学随用。随用随查，具有较强的实用性和可操作性，是广大家长朋友们进行高效家庭教育的好助手。

孩子不好好吃饭怎么办？孩子讨厌学习怎么办？如何对孩子讲道理？……翻开本书，你会得到许多有益的启示。