教育部师范教育司主编的《教育家成长丛书》旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。本丛书的作者，大多是荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”等荣誉称号、被誉为“师德表率，育人模范，教学专家”的特级教师。

《杨一青与发展性教学》为其中一册，主要从成长之路、教育思想、典型案例、社会反响、成果展示五个部分全景式反映杨一青教育思想、教育智慧、专业人格的形成过程和实践过程。

我的成长之路

 一、我留在了附小

 二、榜样的力量

 三、第一次发表文章

 四、一个问题的启发

 五、经历是一种财富

 六、研究作文教学的起因

 七、前进路上的“加油站”

 八、谓十绝教育局长的职位

 九、行动的思考者

 十、他山之石

 十一、社会活动促进学校发展

 十二、从“支援”到“收获”

和谐作文教学

 一、创设和谐的习作心境

 二、和而不同写中求异

 三、串起生活的彩珠

 四、给“自主”让个座

 五、“尖子”引路，分层次指导

 六、指导课前有指导

 七、指导课中有讲评

 八、讲评课中再指导

 九、“听你的课是一种享受”

 十、红豆熬成的汤

 十一、让后进生看到希望

和谐学校管理

 一、提炼办学思想，引领和谐发展

 二、坚持以人为本，推进和谐发展

 三、给教师一个和谐的家园

 四、给教研一个和谐的氛围

 五、给管理层一个和谐发展观

 六、给孩子一个和谐的世界

社会评价

 一、专家评价

 二、校长评价

 三、同事评价

 四、学生评价

 五、教育思想研讨会

附件：主要教育著作与媒体报道

后记