孩子的个性，并不是由先天基因或后天养育单独决定的，它产生于二者的互动过程，二者的关系有点儿像锁和钥匙。

找到正确的钥匙，创造新的互动方式，孩子通常就能够成为拥有健康情感的个体，我们则能够成为非常棒的父母。

《为什么孩子这么难教(心理学家教你养育五类问题儿童)》作者斯坦利·I·格林斯潘、杰奎琳·萨蒙将孩子的天生气质逐一分类，向所有为人父母者提供了专业的医生意见及教育方式，帮助父母以切合孩子性格特性及需求的方式来教育孩子。

《为什么孩子这么难教(心理学家教你养育五类问题儿童)》作者斯坦利·I·格林斯潘、杰奎琳·萨蒙根据孩子各种与生俱来的身体上的特点，确认出5种基本的个性类型：敏感挑剔的孩子、沉迷自我的孩子、反抗叛逆的孩子、注意力不集中的孩子，以及活泼好动/侵略挑衅的孩子。他告诉家长们，如何辨认每种类型的孩子在认知这个世界时所用的方式，如何在日常生活的照顾上切合孩子的需求与感受。《为什么孩子这么难教(心理学家教你养育五类问题儿童)》充满乐观、智慧的指导，使为人父母者相信：他们不见得只能去“忍受”孩子的各种固执特性，只要能够调整应对的方式，就可以帮助孩子将这些差异性转变为无价的资产。

1 父母不是原因，但可以是解决方案

2 儿童成长阶段：以一种全新的视角看待孩子

 ·不同的感官世界

 ·儿童的发展阶段

 ·积聚力量

3 高度敏感的孩子

 ·敏感的婴儿和初学走路的幼童

 ·敏感的学龄前儿童

 ·敏感的学龄儿童

 ·敏感孩子的感受

 ·敏感孩子的养育方式

 ·父母如何帮助敏感的孩子

 ·汉娜的故事

 ·地板时间：建立信任，支持主动性

 ·解决问题时间：对付恐惧和焦虑

 ·认同敏感的孩子并且表达理解和同情

 ·将大的挑战分解成小的

 ·温和地设限

4 沉迷自我的孩子

 ·沉迷自我的婴儿和初学走路的幼童

 ·沉迷自我的学龄前儿童

 ·沉迷自我的学龄儿童

 ·沉迷自我的孩子的感受

 ·沉迷自我的孩子的养育方式

 ·父母如何帮助沉迷自我的孩子

 ·罗比的故事

 ·地板时间：与沉迷自我的孩子交流

 ·解决问题时间：与现实接触

 ·同情和理解沉迷自我的孩子

 ·将挑战分解成小步：交流的小圆

 ·设立界限：坚持核心部分

5 叛逆的孩子

 ·叛逆的婴儿和初学走路的幼童

 ·叛逆的学龄前儿童

 ·叛逆的学龄儿童

 ·叛逆孩子的感受

 ·叛逆孩子的养育方式

 ·父母如何帮助叛逆的孩子

 ·克尔的故事

 ·解决问题时间：理解叛逆行为的含义

 ·地板时间：找到一个安全的基础

 ·同情并理解叛逆的孩子

 ·将挑战化为可控的步骤

 ·讨论界限

6 注意力不集中的孩子

 ·看待注意力不集中的孩子的新方式

 ·集中注意力的过程

 ·注意力问题的原因

 ·情绪和注意力

 ·注意力和学习困难

 ·注意力不集中的孩子的养育方式

 ·父母如何帮助注意力不集中的孩子

 ·专业疗法和药物治疗的问题

 ·路易莎的故事

 ·地板时间：保持同情和理解的姿态

 ·解决问题时间：促进孩子优势的发展

 ·用同情和理解来代替批评

 ·提升注意力——每次一步

 ·设定界限：帮助孩子集中注意力

7 过分活跃攻击型的孩子

 ·严重反社会的孩子：一个对家庭和社会的挑战

 ·过分活跃攻击型孩子的感受

 ·过分活跃攻击型孩子的养育方式

 ·有益的养育方式

 ·如何帮助极度反社会的孩子

 ·斯各特的故事

 ·地板时间：深化关系

 ·解决问题时间：学会预期进攻性的感受

 ·同情并理解潜藏在愤怒之下的脆弱

 ·一次一步，减少进攻行为

 ·设定有效的限制

8 环境和饮食对孩子行为的影响

 ·排除某些食物

 ·寻找化学物质：用侦探的方法

9 界定孩子的个性类型

 ·高度敏感的孩子

 ·沉迷自我的孩子

 ·叛逆的孩子

 ·注意力不集中的孩子

 ·过分活跃攻击型的孩子

10 迎接挑战

 ·原则1：做现实的父母

 ·原则2：给孩子最珍贵的礼物——你的时间

 ·原则3：了解孩子的身体构造

 ·原则4：努力向着解决问题的方向前进

 ·原则5：同情你的孩子

 ·原则6：一步步地来

 ·原则7：在需要的时候，使用“胡萝卜”和坚定的界限

1 父母不是原因，但可以是解决方案

8岁的杰西卡可不是个好对付的孩子。她自以为是，处处指手画脚，朋友很少，她甚至会让最爱她的人感到难堪而不敢亲近她。她会对看上去很小的事情发一通脾气——“袜子弄疼了我的脚”或者“这果汁真难喝，我不喝”。当父母准备把她交给保姆时，她非常生气，总是往地上一躺，狂怒地大声尖叫。睡觉的时候到了，她要求父母一直陪着她。老师说，她的脑袋好像总是被什么东西占着，不能集中注意力。放学之后，她回到家就抱怨“凯蒂和所有其他女孩子都恨我，而且老师把我看成个傻瓜，我能看出来”。但实际上，杰西卡聪明而且口齿伶俐。有时，她也是个热情有趣的女孩子，喜欢躺在沙发上，与爸爸或者妈妈一起玩游戏，她还十分迷恋马。不过大多数时候，诚如她父母所说，她是一个捉摸不定的“暴君”。

我从父母那儿听到的抱怨大致可分为五种类型，其中一种就是像杰西卡这样的个性特征，通常被描述成挑剔，苛刻，过分敏感。其他类型，本书也会有深度研究，分别是沉迷自我、叛逆、注意力不集中和攻击型的儿童。

可以理解，父母面对上述任何一种儿童，都会感到困惑不解，筋疲力尽，有时还会发怒。对大孩子很管用的方法可能在这里不起作用。朋友、家人和育儿书上的建议往往一开始还不错，但在日复一日的亲子冲突中变得不再管用。想象一个4岁的孩子，狂叫半个小时，当你想要与之对话并努力帮他冷静时，他却叫得更凶。这个时候要求父母讲出自己的感受，做出让步，划定严格的界限，说起来恐怕要比做起来容易得多。

许多年来，我们对那些在控制感情和行为方面存在障碍的孩子们的看法，从一个极端走向了另一个极端。以前，人们总是指责父母。要是父母更严一点，或是更温和一点，或是更包容一点，或是不那么随便一点(全看专家怎么说了)，总之父母变化一点，孩子就会变好。这种观点只会让许多家长产生罪恶感，却无法帮他们走出困境。父母的困惑进一步加深，为什么他们的养育方法对一个孩子适用，却不适用于另一个？许多父母都有种直觉，似乎他们的某一个孩子不太一样，特别难养。他们虽然想要帮助他，却总感到无能为力。

现在，人们又滑入另一个极端：专家们开始相信这类儿童天生就是这样。大量最新的关于“个性气质”的研究都认为，在生物学意义上，关键人格特征绝大多数是固定不变的。按照这个观点，我们是外向而自信，还是内向而懦弱，从一出生就已经基本注定。孩子们性格中的易怒、冷漠、富有攻击性或者喜欢小题大做等特征，被视为天性的一部分，而身为父母，尽管有着重要的影响力，却别无选择，只能学着忍受孩子这样的性格。父母要调整自己的行为，努力适应这些孩子，以免情况更糟。当然，理解并适应孩子的天性也是需要的，但这种策略却让许多父母认为，他们无法帮助孩子控制自己的情绪。

此类极端观点，简言之，就是“养育”和“天性”之争(“养育”偏重于父母所为，“天性”偏重于生物学观点)。这类观点不仅不能解释所有行为，对家长也没什么用处。

许多研究儿童发展的人已经意识到，生物天性和后天养育总是共同起作用的，但这种认识无法给予家长们足够的建议。在这里我想提出一种更乐观的应对难管教儿童的方式。这种新的方式致力于“天性”与“养育”如何随机地结合。这种方式认为，即使是最固定的天性，比如小孩子受到新刺激时感到害怕的这种天性，也可以通过早期甚至晚期的精心呵护下的体验来克服。事实上，早期的呵护，不仅能够改变孩子的行为和人格，而且也能改变孩子神经系统的运作方式。比如，我们现在认识到，生命早期的某些经验确实能够决定神经系统中某些细胞使用的方式，包括听觉、视觉，或者其他感官细胞。同样的道理，某些体验能够使孩子具有丰富而细腻的感情，而其他体验却相反，会使孩子变得冷漠。

我们可以看一看一个孩子最初浮现出的那些人格特征，想一想他将来成长为青年人时所需要的各种类型的体验。从这个观点看，孩子是能够改变的。他们能够变得更加愉快，更加灵活；变得容易相处，不那么冷漠，更有信任感。在生活的某个阶段，你可能会与一个最初看起来富有挑衅性的“问题”儿童相处，但这未必意味着，你会永远与之为敌。

为什么有些儿童比其他儿童更难相处呢？我们的研究以及其他许多人的研究都表明，孩子来到这个世界上，在体貌特征上会各有不同。比如，有些儿童生来身体就会不适，所以他们就会变得烦躁、易怒、情绪悲观或者怯懦退缩。即使在生命的初期，我们也发现，婴儿可以在特定的感官体验以及他们的运动系统中表现出一定的特质。人们往往认为，所有人对于基本感官的体验大致相同，但事实恰恰相反，我们发现，孩子们在如何感知视觉、听觉、触觉、味觉和运动模式方面差别相当大。

对于给出的信号，一个孩子可能过度敏感，反应过大，或者不够敏感，没什么反应。一个孩子可能通过某一种感官接收和解读信息，而另一个孩子可能在使用同一种感官理解信息时总是有障碍。有些孩子天生就有规划复杂行为和运动模式的能力，而其他孩子则会觉得，即使是最基本的运动顺序，比如将手指放人嘴里的动作，都会是一项极其复杂的任务。

想象一下驾着一辆状况不好的汽车会是怎样的情形。当你踩着油门时，这辆车有时向前一蹦，有时毫无反应；当你鸣笛时，声音听起来尖锐刺耳。刹车有时能够把速度降下来，但常常不灵。车灯有时闪几下，方向盘不好用，速度表又不准。在路上行驶时，你得付出巨大的努力去控制这辆车，很难关注开车以外的其他事情。不用说，在这种情况下，你当然会急躁、易怒。

这正是有些挑衅型儿童大部分时间里所遇到的情况。因为他们的身体可能无法如他们预期的那样做出反应，他们就得不停地努力控制他们的“车”，因而他们会感到失控，感到无助。

我们再来看看杰西卡。还是婴儿的时候，她就对触觉、听觉和嗅觉高度敏感。每次她妈妈摇她的时候，她都会尖叫大哭。任何人如果想要摸摸她的头发，给她洗个澡，或是给她换尿布，她都会感到受伤害。她不喜欢新衣服，因为新衣服太硬，羊毛衫太扎人。她只想要柔软的、旧的棉布衣服。甚至声音都会使她非常痛苦。

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