学习策略是促进个体学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。它是调动学生学习积极性和发挥学习因素作用的有效手段,包括如何更好地获取和选择信息,如何记住学过的各种知识,如何在信息加工的基础上更好地解决问题,如何有效地与人沟通、交流,如何调节自我的学习,如何运用周围的智力资源,如何最大限度地减少学习过程中的资源消耗等。这些问题都与能否实现高效而快乐的学习直接相关。《高效率学习策略指南》由刘电芝、田良臣主编,全书围绕上述问题,共包含11章。第一章,从学习策略与高效率学习的关系、学习策略的系统构成及其教学规律等方面进行宏观介绍。第二章至第十章,以高效学习为导向,具体介绍学习的九种重要策略,包括信息获取策略、记忆策略(信息的储存与提取)、信息加工策略、问题解决策略、自主阅读策略、口语交际策略、学业互助策略、自我管理策略、元认知策略。前六种策略体现了学习中的信息加工,后三种策略是促进学习各主要环节的辅助性策略。最后一章着重从策略学习与策略教学的角度进行反思总结,与第一章遥相呼应,共同构成了本书的完整体系。