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书名 教师生涯中的心理成长
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作者 吴增强//沈之菲
出版社 上海科技教育出版社
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简介
编辑推荐

本书侧重于教师职业生涯发展中心理因素(主要是动力系统、调节系统和支持系统,包括教师的成就动机、自我效能、职业角色认同、心理健康和压力调适、社会支持等)的讨论。在各章论述中,相关文献资料比较丰富,通过本土的实证研究与个案研究相结合,对教师心理有关专题的状况与成因进行了比较深入的研究。并提出了提高教师心理素养的具体建议。每章结尾有“本章摘要”,便于读者阅读和小结。

目录

第一章 绪论/1

 第一节 教师职业生涯发展的社会背景/1

一、社会变迁对教师职业的要求/2

二、教师职业的专业化发展成为世界教师教育的趋势和潮流/2

三、现代学校转型对教师职业提出了挑战/3

 第二节 教师职业生涯发展的社会学分析/5

一、个人的先赋地位/6

二、社会阶层状况/6

三、组织化的职业安排/6

四、劳动力市场的分割/7

五、社会关系网络/8

 第三节 职业生涯发展中的教师心理/8

一、教师心理在职业生涯发展中的意义/8

二、现代教师心理的概念与构架/10

三、教师心理的动力系统/12

四、教师心理的调节 系统/13

五、教师心理的支持系统/16

 

第二章 教师的成就动机/19

 第一节 成就动机理论简述/19

一、成就动机的内涵/20

二、成就动机的影响因素/21

 第二节 教师成就动机的现状分析/22

一、中小学教师成就动机的现状/22

二、教师成就动机与心理健康/27

 第三节 案例:不断挑战、不断超越/31

一、案例叙述/31

二、案例分析/34

 第四节 教师成就动机提升的建议和策略/37

一、工作激励/37

二、组织激励/40

 

第三章 教师的自我效能/49

 第一节 教师自我效能理论简述/50

一、教师自我效能的概念/50

二、教师自我效能的形成与作用机制/51

 第二节 教师自我效能的现状分析/53

一、教师教学自我效能的特点/53

二、教师自我效能与心理健康的关系/57

 第三节 案例:教育科研使我语文教学的路越走越宽/58

一、案例叙述/58

二、案例分析/64

 第四节 教师自我效能提升的建议和策略/68

一、体验教学成功/68

二、积极鼓励/70

三、榜样示范/71

 

第四章 教师的职业角色认同/76

 第一节 教师角色和职业认同理论简述/78

一、教师角色/78

二、现代社会教师角色的重新定位/78

三、教师职业认同的概念/82

 第二节 教师职业角色认同现状分析/83

一、教师角色认同的调查结果/84

二、教师角色认同状况调查结论与分析/86

 第三节 案例:我要当一名学者型教师/90

一、案例叙述/90

二、案例分析/92

 第四节 教师职业角色认同构建的建议与策略/95

一、克服消极心态/95

二、反思师生关系中的自我角色/96

三、不断拓展与学习/98

 

第五章 教师的职业压力与调适/102

 第一节 教师职业压力简述/103

一、教师职业压力的概念/103

二、教师职业压力的理论/104

三、教师职业压力的影响/107

 第二节 教师职业压力的现状分析/112

一、教师职业压力水平/112

二、教师职业压力源/113

 第三节 案例:她为何害怕有人来听课/117

一、案例叙述/117

二、案例分析/121

 第四节 教师职业压力的调适/122

一、管理层对教师职业压力的调控/122

二、教师个体的自我调适/123

 

第六章 教师的职业倦怠/135

 第一节 教师职业倦怠理论简述/135

一、职业倦怠的概念/135

二、职业倦怠对教师的影响/136

 第二节 教师职业倦怠的现状分析/138

一、教师职业倦怠的现状/138

二、教师职业倦怠的实证研究/139

 第三节 案例:为什么工作越来越没劲/143

一、案例叙述/143

二、案例分析/145

 第四节 预防教师职业倦怠的建议与策略/148

一、情感支持/148

二、管理体制民主化/149

三、开放式“休整”/150

四、优化校规校纪/151

五、加强自身修养/151

六、提高抗挫能力/152

 

第七章 教师的主观幸福感/155

 第一节 主观幸福感理论简述/156

一、主观幸福感的概念/156

二、影响主观幸福感形成的因素/157

 第二节 教师主观幸福感现状分析/164

一、中小学教师主观幸福感现状/164

二、教师主观幸福感与心理健康/169

 第三节 案例:做一个幸福的教师/170

一、案例叙述/170

二、案例分析/172

 第四节 教师主观幸福感提升的建议与策略/174

一、给自己一个梦想/174

二、重视人格修炼/176

三、学会心存感激/177

四、积极改善社会关系/178

五、师生共享教育的幸福/180

 

第八章 教师成长的社会支持/184

 第一节 社会支持理论简述/185

一、社会支持的概念/185

二、社会支持与心理健康/186

 第二节 教师社会支持的现状分析/187

一、教师的一般性社会支持现状/187

二、教师的专业发展需求与支持系统/189

三、教师的社会支持相关因素分析/192

 第三节 案例:在网络教学实验小组中成长/194

一、案例叙述/194

二、案例分析/196

 第四节 加强教师社会支持的建议/199

一、政府部门的支持/199

二、社会舆论与机构的支持/200

三、学校的支持/202

四、家庭成员的支持/205

五、教师个人的主动支持/206

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更新时间:2025/4/5 3:31:53