本书客观介绍了马汉的独特生平及学术创作历程,深入研究了海权论提出的背景、动因和基本内容;系统分析了马汉关于海权发展的三个环节、六大要素及其对世界历史起决定性作用的思想,以及马汉对亚洲、欧洲局势的分析和海军战略思想。
马汉(1840~1914)。海权论的创始人。19世纪末20世纪初美国最著名的海军战略理论家。他提出的海权论思想适应了当时美国垄断资本向海外扩张的需要,是美国政府制定对外政策和海军战略的重要依据,并对西方国家的海洋理论产生极其深远的影响。
跟所有的父母一样,丹尼斯夫妇也对马汉寄予了很大的期望,希望他能学有所成。1852年,12岁的马汉被送到马里兰州的圣詹姆斯男子学校,主修数学、代数和平面几何。马汉在这里学习了两年,但父亲对他在数学方面取得的进步很不满意,于是便把他转到纽约哥伦比亚学校,寄宿在米洛叔叔家里。这段时间,马汉的学习成绩平平。从哥伦比亚学校毕业后,马汉正式向父亲提出要参加海军。身为西点军校教官的丹尼斯当然希望马汉能继承自己的衣钵,于是竭力劝他报考西点军校,但马汉始终不为所动。看到他如此坚决,丹尼斯又改变了想法,转而同意儿子,并利用自己在外面的声望和社会地位的影响,帮助他实现自己的愿望。1856年元旦,马汉自己到处活动,最后通过陆军部长戴维斯的助手从国会议员默里那里获得了一封报考海军学院的推荐信,于1856年9月到安纳波利斯海军学院正式报到。正是从这天起,他正式走进了美国海军的行列,开始了40年的海军服役历程。
安纳波利斯海军学院创办于1845年,学制四年,任务是培养合格的职业海军军官。学院由海军部长直接领导,学员入学必须由政府要员或国会议员推荐,经考试合格后择优录取。由于马汉持有哥伦比亚大学二年级的学历证明,经申请后,学院同意他直接插到比自己早入学一年的1855级学员三班学习。虽然马汉入学手续齐备,考试成绩优异,但是在当时同学们的心目中,像他这样一个插班生,怎么说也是一个受到学院特别照顾的、大有来头的人物。在他到来之前,学员们早就已经结成了志趣相投的小团体。马汉初来乍到,自然而然地成了局外之人。
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