本教材按照教育部颁布的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学大纲的基本要求，结合职业院校德育课程的规律和特征，大胆改革教材编写方法，抓住本课程兼有理论性和实践性的特点，遵循青年学生认知的基本规律和时代对青年学生应具备素质的要求，提高内容的针对性、实效性，从身边真实、具体的现实情况讲解邓小平理论与“三个代表”重要思想，增强吸引力、感染力，从单纯注重理论知识的传授转向重视对学生分析能力、情感认知的培养。教材分为九章，力求体系完整，内容充实，有利于学生全面了解邓小平理论的精神实质；编写中还引用了一些重要的文献及数据，论述角度和提出的观点、列举案例独具匠心，深入浅出，力求比较系统、生动具体地论述该课程的理论和知识，从而引导学生对理论学习和研究保持浓厚兴趣。

第一章 邓小平理论的主要内容和历史地位

第一节 邓小平理论是当代中国的马克思主义

第二节 邓小平理论的科学体系和基本内容

第三节 邓小平理论的历史地位和现实意义

第二章 “三个代表"重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果

第一节 “三个代表”重要思想的形成和发展

第二节 “三个代表”重要思想的科学内涵

第三节 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

第三章 解放思想实事求是与时俱进

第一节 解放思想，实事求是

第二节 建设中国特色社会主义的过程是不断解放思想、实事求是的过程

第三节 与时俱进是马克思主义的理论品质，是党的思想路线的重要内容

第四章 社会主义的本质和根本任务

第一节 邓小平的社会主义本质论

第二节 社会主义的根本任务是解放和发展生产力

第五章 社会主义初级阶段理论和党的基本路线、基本纲领

第一节 社会主义初级阶段理论提出的背景

第二节 社会主义初级阶段的基本路线

第三节 社会主义初级阶段的基本纲领

第六章 社会主义建设的发展战略

第一节 “三步走”战略构想与党的战略目标 

第二节 社会主义初级阶段的发展战略

第三节 科教兴国战略和可持续发展战略

第七章 “一国两制”与实现祖国的和平统一

第一节 “一国两制”构想的形成和发展

第二节 “一国两制”的成功实践

第三节 实现台湾与祖国大陆的完全统

第八章 维护世界和平促进共同发展

第一节 和平与发展的时代主题

第二节 建立公正合理的国际政治经济新秩序

第九章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

第一节 中国特色社会主义事业的依靠力量

第二节 中国特色社会主义事业的领导核心

第三节 按照“三个代表”要求加强和改进党的建设

附：《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学大纲

主要参考文献