《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》，《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集，是世界传记文学作品中的典范之作。罗曼·罗兰在作品中着力刻画了三位艺术巨匠在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸显了他们崇高的人格、博爱的情怀和广阔的胸襟，为人们谱写了一阕气势恢宏、震撼人心的“英雄交响曲”。2003年中国教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》指定的中学生必读的外国文学名著。

《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

罗曼·罗兰在英雄主义精神的激励下，先后写了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三大巨人的传记，贝多芬一生备受疾病、贫困和失恋的折磨，但他始终不懈地抗争，并且一直保持着对音乐的激情；米开朗琪罗忍受了病弱以及所有的刁难和盘剥、兢兢业业、醉心于雕塑创作；托尔斯泰总在热心实践自己的理想，又总是怀疑和质问自己的理想，不断的冲撞和求索成就了一代文学巨匠……

导读

贝多芬传

米开朗琪罗传

 序篇

 上篇·斗争

一 力量

二在崩裂的力

三 绝望

 下篇·舍弃

一 爱情

二 信仰

三 孤独

 结束语

死亡

托尔斯泰传

 托尔斯泰女儿塔吉娅娜致罗曼·罗兰的信

 一

 二

 三

 四

 五

 六

 七

 八

 九

 十

 十一

 十二

 十三

 十四

 十五

 十六

 十七

 十八

二、作品梗概及人物形象

1.《贝多芬传》：贝多芬的一生是既有不幸又有抗争又有快乐的一生。他命运多舛。童年时，没有家庭的温暖；成年后，爱情方面屡屡失败，而且其侄儿又是一个“混混”，不务正业，无法给他一丝一毫的亲情慰藉。接踵而至的耳聋几乎使他陷入绝望之中，痛苦不堪，几乎不能自拔，使他真正成了一个贫穷、不幸、残疾、痛苦之人。但是，贝多芬毕竟没有消沉下去，也没有自杀，而是决心与命运抗争，抛弃了自杀的念头，成为自己命运的主宰。他一生不畏皇权，不在命运面前屈服，以其坚韧不拔、顽强拼搏的精神，写出了流芳百世的生命的乐章。他的《第三交响曲》(《英雄交响曲》)、《第五交响曲》(《命运交响曲》)和《第九交响曲》(《欢乐颂》)都是历久不衰的仙声妙乐。他的《第七交响曲》更是被视为整个欧洲的光荣。

2.《米开朗琪罗传》：米开朗琪罗是一位天才的具有极强的创造力的雕刻家。作为一个普通的人来说，他却是个忧郁、懦弱的人。这一点，在书中表现得十分明显。他虽拒绝教皇克莱蒙七世的薪俸，但不久便后悔，又卑怯地去求教皇开恩；西班牙人攻占罗马，佛罗伦萨危在旦夕，他惊恐万状，偷偷地逃出城去；他对朋友不重情义，为了保命，甚至为杀害其好友的罪魁雕刻阿波罗像，甚至不敢承认一些被流放者是他的朋友。这种怯弱的性格如同魔鬼似的缠绕着他的心灵，他在不停地与之抗争，虽屡遭失败，但仍奋斗不止。其艺术上的成绩之卓著，令人惊叹。《大卫》是他的代表作，让他的一生辉煌，令人刮目。在为西斯廷大教堂作画时，他竟连续奋战数月，几近直立不起来了。他凭借自己一生的奋斗，将自己塑造成为一个顶天立地的英雄。

3.《托尔斯泰传》：作者没有十分关注托尔斯泰的生活细节，而是直接进入人物的内心世界，把托尔斯泰的内心的激烈的冲突和斗争翔实地描绘了出来。他在知天命的年龄到来之前，便已功成名就，而且家庭美满，但他却认为自己这不是真正的生活，没有了解到生活的真谛。最后，他从劳动人民的简单生活中顿悟了人生的意义。他同情广大的劳苦大众，对造成他们痛苦的原因不断在思索，终于发现是万恶的社会制度造成的。因而，他开始进行猛烈的抨击，摆脱了自己那富裕的生活，试图改变那失去正义的社会。作者在书中详细地介绍了托尔斯泰的整个心路历程。

三、艺术特色

人们往往把罗曼·罗兰从开始创作到第一次世界大战概括为他的前期，而1915年的诺贝尔文学奖实际上就是对他前期创作成就的总结与表彰。而在前期的三个方面的创作中，尤以名人的传记的创作成就较为显著，特别是他的《贝多芬传》在当时就产生了广泛的影响，是使罗曼·罗兰一举成名的力作。《名人传》中的三位大师，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家，一个是小说家，他们各有自己的园地，但作者着重记载了伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生的精力。他们或因病痛的折磨，或因遭遇的悲惨，或因内心的惶惑矛盾，或三者交叠在一起，苦恼深重，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。但是，他们坚持不懈、坚韧不拔的精神，鼓励他们登上了事业的高峰，这是他们对人类的爱、对人类的信心的充分的表现。所以，罗曼·罗兰称他们为“英雄”。由于作者对英雄的崇敬，所以在他的笔下，英雄们是栩栩如生的。仅以贝多芬为例。为真实再现主人公的形象，揭示其内心世界，罗曼·罗兰把刻画人物肖像作为人物塑造的一个重要手段。他从人物的外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心，再现了贝多芬的非凡的个性。继而又对其动态的表情(不苟言笑，神色忧郁以及突然间的变化等)，将贝多芬内心的狂乱表现得淋漓尽致，一个强悍有力、躁动不安、令人赞叹的艺术家的形象跃然纸上。

四、作品影响  罗曼·罗兰的作品，包括他的《名人传》，尤其是他的《约翰·克利斯朵夫》，被译成多种文字，包括中文。在中国，他受到了格外的推崇，早在上个世纪的40年代，《名人传》便已经由我国著名的翻译家傅雷先生译成了中文。但是，新中国成立后，这位伟大的法国作家的书被认为是鼓吹“个人奋斗”的作品，以致多年未见有重译本。直到20世纪90年代初，才陆续有各种译本出现，可以说，这是一个很可喜的现象。我想，既然现在中小学都鼓励学生读这本书，那就证明这本书是有益的，是鼓励人们努力奋斗，积极向上的。应该说，这是一本好书，各国的评论家都对它有较高的评价。我国的钟敬文先生说，“在罗曼·罗兰的传记中，许多人物虽然性格十分差异……可是，读了总叫人感动、反省和振奋。”郑克鲁先生也说，“罗兰要为具有精神力量的英雄树碑立传，让世人呼吸到英雄的气息……”P3-5

语文是人类最重要的交际工具，中小学语文教育是全面素质教育的基础，中外优秀文学作品是语文学习的重要内容。为了全面提高中小学生的语文素质，教育部先后于2001年和2003年颁布了《全日制义务教育语文课程标准》、《普通高中语文课程标准》(以下简称“新课标”)。“新课标”规定了不同阶段学生的阅读量，指定了52种课外阅读书目，其中九年义务教育阶段20种，高中阶段32种。

为了积极配合语文“新课标”的实施，依据教育部的指定书目，我社特面向广大中小学生推出一套普及版“语文新课标必读丛书”。该丛书既包括教育部指定的全部书目，又根据新课标的要求作了适当的延伸扩大。

本套丛书具有以下特色：

一、书目经典，涵盖面广。本丛书有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌，有适合初中生和高中生阅读的中国古代诸子作品、中国现代名家散文及外国经典长篇小说、短篇小说和散文。这些作品经历了几十年乃至百年、千年的淘洗而成为广为传诵的经典，对培养中小学生的人文精神、审美趣味和阅读兴趣，提高中小学生的语文素质有着重要作用。

二、版本精良，名家荟萃。本套丛书选本精良，质量上乘，每本书均由国内一流专家、翻译家倾心打造。尤其是在外国名著版本的选择上，根据教育界、学术界、出版界专家的推荐，我们从几种、十几种甚至几十种版本里优中选优，力求把最精美的作品奉献给广大中小学生。

三、重点突出，实用性强。本丛书的每一本书前均有一篇“导读”，全面介绍作者的生平、作品的内容及作品的特色，通过它读者可以快速地了解本书的内容，把握作品的思想内涵、文学特点，便于自学。大部分书目还设置了思考练习题和名句摘录等内容。思考练习题重在引导学生展开横向和纵向思维，拓展想象空间，扩大中小学生的想象力；名句摘录部分便于学生朗读背诵。通过阅读名著、背诵名篇，可以更有效地应对中考、高考，实用性大大增强。

四、装帧精美，定价低廉。本套丛书版式灵活，印制精美，根据小学、初中、高中各学段的情况灵活多样地设定版式；有的根据需要，还配有形象生动的插图。在保证丛书高质量的同时，还响应国家减轻学生经济负担的要求，定价较低，适应中小学生的购买能力。

总之，本丛书文质兼美，适合中小学生阅读，希望它能得到广大学生、家长、老师的喜爱，对中小学素质教育有所裨益。

山东文艺出版社