欧阳修妙用虚词增文采
韩琦是北宋著名的宰相、词人。有一次，他在相州修建了一座昼锦堂，请欧阳修写一篇文章。当欧阳修写成后，就派人把稿子送了过去。韩琦看后，赞叹不已！
过了两天，韩琦又收到欧阳修派人送来的第二份稿子。还另外附了一张条子，上面写着八个字：“前有未足，可换此本。”
韩琦把前后两个稿子反复对比，终于发现了其中的差别。原来初稿的开头两句是“仕宦至将相，富贵归故乡”，而第二份稿子在“仕宦”和“富贵”两个词后面各添加了一个虚词“而”字，其他地方则原封未动。韩琦继续摇头晃脑地诵读着，品味着。忽然，一掌击打在案几上，连声叫好。它究竟好在哪里呢？为什么能够博得韩琦如此的喝彩呢？
原来，这句话添上两个“而”字，就变成了“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。这一改，不但使欧阳修散文的那种委婉曲折、摇曳多姿的笔调充分地表现了出来，而且把前后发展的过程也展现了出来，意思更加突出，语气也更为流畅了。
这个故事启发我们，在写文章的时候，我们选用词汇要准确、恰当，特别是副词的运用。副词运用得好，也会使我们的文章多姿多彩。还说明，我们做任何事情都要精益求精，严谨而细腻，特别是对文学艺术的追求更是如此。
小苏轼妙改先生的诗作
苏轼是我国北宋时期著名的文学家、词人，豪放派的代表人物之一。他出生在书香门第，在诗歌方面很有天赋。从小聪慧过人，而且有爱心。
有一天，苏轼带着弟弟苏辙到眉山镇西边的寿昌书院去上学。途中有许多莲池，池里莲花盛开，幽香扑鼻。
苏辙比苏轼小3岁，一路上蹦蹦跳跳，可爱极了。忽然，莲池里的一朵大莲花吸引了苏辙的目光，他便对哥哥说：“哥哥，我要折下这朵大莲花，把它带到书院去。”苏辙说着，就要下池塘去折那朵大莲花。
苏轼连忙阻止弟弟，说：“千万不可！池塘里的莲花美丽动人，路过的人都可以观赏，如果被你折了，别人就观赏不成了。再说莲花离不开水，它被折下后，花儿很快就会枯萎的。”
苏辙听哥哥说得这样有理，也就不再淘气了。
寿昌书院的教书先生刘巨很有学问，平时喜欢写写诗，填填词，而且待人和蔼可亲，很受人尊敬。这天，他写了一首《鹭鸶诗》，先读给学生听，然后征求学生的意见，鼓励大家发言，借此也可以考察学生的学问是否有所提高。
“哥哥，这首诗写的是白鹭吧？”苏辙坐在苏轼一旁，轻轻地问哥哥。
“对，写白鹭羽毛雪白，正在水边捕鱼吃，打鱼的人忽然到来，把白鹭惊飞了，就像被风吹得歪歪斜斜的雪片。”苏轼细心地在讲给苏辙听。
刘巨见学生提不出意见，于是又说：“对我写的这首小诗，谁有不同的想法，请大胆提出来，提得不好，也不责怪。”老师说完，又把诗一字一句地读了一遍。
12岁的苏轼听了老师的话，他认真揣摩诗中含义，脑海里浮现出江岸边的大片芦苇，心里想，惊起的白鹭一定会落到芦苇丛里藏起来的，何况《诗经》上有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句。
想到这里，苏轼乌黑的眼珠转了一下，然后恭敬地说：“先生，您这首诗的末两句说：‘渔人忽惊起，雪片逐风斜’，我觉得‘逐风斜’改为‘落蒹葭’也许会更好一些。”
刘巨暗暗吃了一惊。他细细品味一下修改的诗句，然后笑着夸奖说：“苏轼改得好，用词形象而又文雅。”
这时，同学们也都对苏轼投来羡慕的目光。
P25－27
党的十八大报告明确提出，要开展全民阅读活动。中央政府工作报告也指出，要提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。
李克强总理在答记者问时说：“我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。人们不仅在追求物质财富的增加，而且希望有更丰富的精神生活。”
因此，党和政府十分重视全民阅读问题。既然是全民阅读，就要满足全民阅读兴趣，要是阅读盛宴，是让广大人民群众都能充分享用的大餐。那么选择阅读大众化故事，就是全民盛宴最好美味。
故事是文学体裁的一种，比较侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于讲述，十分具有阅读性和娱乐性，更具有深入浅出的启发性，是广大人民群众喜闻乐见的最佳读物。
故事其实就是我们对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会文化传统和价值观念，饱含丰富寓意，潜移默化地引导着社会道德和性格的形成，具有特殊的作用。
我们中华民族有着悠久的文明历史，也有灿烂的文化艺术，更有智慧非凡的人民群众。自古以来，就留下了许多脍炙人口的美好故事，承载了丰富的文化内涵，彰显着中华民族的民族精神和传统美德，浓缩了中国大众做人做事的智慧。这些美好故事，是我们民族的基因，曾经哺育着我们一代代中华儿女茁壮成长，使我们五千年文明绵延不绝，使我们自立于世界民族之林。
如今，我们国家正处在改革开放和经济发展的升级转型时期，面对世界各国形形色色的文化现象，如何加强思考，吸取精华，创造具有中国特色的民族文化和美好故事呢？
特别是随着世界多极化、经济全球化的深入发展，以及文化多样化、社会信息化的持续推进，我们广大人民群众在与世界各国跨文化交流中如何塑造形象、传递信息、表达价值，寻求共识与自我意识、语言学习与文化自信等，用世界各国人民能够理解的方式说出我们中国人的特征，那么，中国故事就是最佳的表达方式。
因此，在《人民日报》海外版创刊30周年时，习近平总书记曾作出重要批示，强调要用海外读者乐于接受的方式、易于理解的语言，讲述好中国故事，传播好中国声音。
同时，我们要展望世界，理解世界，与各国人民增进交往，通过阅读各国故事，博采众长，为我所用，也是最佳的理解交流方式。为此，我们收集整理了大量古今中外的经典故事，特别编撰了本套丛书。每册故事内容相辅相成，优化配套组合，自成体系，又相互补充，组成了中国好故事的完美体系，具有很强的系统性、可读性和启迪性。
这些中外最具有智慧性的美好故事，短小精悍，意蕴隽永，充满了睿智的哲理，最容易使广大读者阅读，也最能打动心灵。一粒沙子蕴含一个世界，一滴露珠足以反映太阳光辉，一则小故事饱含世间大道理，这就是每一篇故事的魅力。从这些最感动心灵的小故事里，广大读者可以吸取心灵智慧之光，并碰出生命的火花，化渺小为伟大，化平凡为神奇，从而获得伟大的精神感召，融入进永不停止的人生追求。
闫婷婷编著的《妙笔生花怎么来的》属于《全民阅读中国好故事·这样学习最有效》系列丛书之一，包括《刘基妙写奏章为民请命》、《纪晓岚妙对句赢古砚》、《抒发爱国热情的安徒生》等故事，这些最具有智慧性的美好故事，短小精悍，意蕴隽永，充满了睿智的哲理，最容易使广大读者阅读，也最能打动心灵。
《全民阅读中国好故事》系列丛书收集整理了大量古今中外的经典故事，每册故事内容相辅相成，优化配套组合，自成体系，又相互补充，组成了中国好故事的完美体系，具有很强的系统性、可读性和启迪性。
闫婷婷编著的《妙笔生花怎么来的》属于《全民阅
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中国好故事·这样学习最有效》系列丛书之一。
