你们一定看到过用Office软件里PowerPoint制作的课件吧？用Flash制作的课件不太见吧？用Flash制作的高中数学学习的课件就更不容易见到了吧？本书提供了12个典型教学案例,深度剖析信息化教学模式。全书对配套的85个课件进行了详细的介绍，并用真实操作视频演示，全程语音讲解，让读者轻松上手。从此，你就可以活学活用Flash课件，给学生上一节丰富多彩的数学课了。

本书针对高中数学新课程的重点、难点内容，提供了12个多媒体课件与高中数学新课程整合的典型案例，共计80多个与之配套的原创课件。这些课件充分发挥了Flash的交互功能，新颖实用。本书对课件制作的讲解深入浅出，图文并茂、注释详尽，既讲设计思想，又讲技术细节；既能帮助广大读者快速掌握课件制作技术，又为读者提供了如何根据实际教学设计课件、使用课件的思路。

为了让读者更轻松地掌握课件制作技术，配套光盘中不仅提供了本书用到的课件实例源文件及各种素材，还提供了多媒体课件制作视频演示，其演示内容提取图书内容精华，采用全程语音讲解、真实操作演示的方式，更便于读者学习。

本书适合中学数学教师、师范院校数学专业学生、多媒体课件制作人员及Flash动画制作爱好者使用。

第1章 多媒体课件与高中数学新课程整合的基础

1.1  多媒体课件基础知识和整合涵义

1.1.1 多媒体课件基础知识

1.1.2 多媒体课件与高中数学新课程整合的涵义

1.2  多媒体课件与高中数学新课程整合的模式与方法

1.2.1 基于课堂的常规模式

1.2.2 基于课堂的探究协作型模式

1.2.3 基于网络的研究性学习模式

1.2.4 多媒体课件制作与高中数学新课程整合的教学设计

1.3  多媒体课件素材的获取与处理

1.3.1 多媒体课件素材的基础知识

1.3.2 素材的收集

1.3.3 素材的处理

第2章 Flash多媒体课件制作技术

2.1  Flash的作环境

2.1.1 初识 Flash MX 2004

2.1.2 文档选项卡

2.1.3 时间轴

2.1.4 工具箱

2.1.5 舞台

2.1.6 常用面板

2.1.7 设计面板

2.1.8 开发面板

2.1.9 其他面板和网格、辅助线和标尺

2.2  绘制典型数学图形

2.2.1 在Flash课件中绘制平面图形

2.2.2 在Flash课件中绘制立体图形

2.2.3 在Flash课件中绘制其他图形

2.3  在Flash课件中插入多媒体

2.3.1 在Flash课件中插入文字

2.3.2 在Flash课件中插入图像

2.3.3 在Flash课件中插入声音

2.3.4 在Flash课件中插入视频

2.4  在Flash课件中创建动画

2.4.1 函数图像变换动画

2.4.2 椭圆的定义动画

2.4.3 圆锥曲线演示动画

2.5  Flash课件编程基础

2.5.1 Flash编程环境

2.5.2 Flash课件的基本交互控制

2.6  多媒体课件导航交互技术

2.6.1 多媒体课件的模块化设计方法

2.6.2 课件交互控制的精灵——按钮元件

2.6.3 单场景交互课件的制作

2.6.4 多场景导航课件的制作

2.6.5 课件的发布、保护和播放

第3章 多媒体课件与高一数学新课程整合典型案例

3.1  一元二次不等式的解法(1)——基于课堂的常规型模式案例

3.1.1 教学设计

3.1.2 Flash课件制作与教学过程

3.1.3 课程评价与反思

3.2  函数的单调性——基于课堂的常规型模式案例

3.2.1 教学设计

3.2.2 Flash课件制作与教学过程

3.2.3 课程评价与反思

3.3  数列的概念——基于课堂的探究协作型模式案例

3.3.1 教学设计

3.3.2 Flash课件制作与教学过程

3.3.3 课程评价与反思

3.4  函数 y=Asin(ωχ+φ)的图像——基于课堂的探究协作型模式

3.4.1 教学设计

3.4.2 Flash课件制作与教学过程

3.4.3 课程评价与反思

3.5  向量在物理中的应用一一基于网络的研究性学习型模式

3.5.1 教学设计

3.5.2 Flash课件制作与教学过程

3.5.3 课程评价与反思

第4章 多媒体课件与高二数学新课程整合典型案例

4.1  椭圆及其标准方程——基于课堂的常规型模式案例

4.1.1 教学设计

4.1.2 Flash课件制作与教学过程

4.1.3 课程评价与反思

4.2  直线和圆锥曲线的位置关系——基于课堂的探究协作型模式案例

4.2.1 教学设计

4.2.2 Flash课件制作与教学过程

4.2.3 课程评价与反思

4.3  球的体积——基于课堂的常规型教学模式案例

4.3.1 教学设计

4.3.2 Flash课件制作与教学过程

4.3.3 课程评价与反思

4.4  二面角——基于课堂的探究协作型模式案例

4.4.1 教学设计

4.4.2 Flash课件制作与教学过程

4.4.3 课程评价与反思

4.5  立体几何中的距离——基于网络的研究性学习型模式案例

4.5.1 教学设计

4.5.2 Flash课件制作与教学过程

4.5.3 课程评价与反思

第5章 多媒体课件与高三数学新课程整合典型案例

5.1  数列的极限——基于课堂的常规型模式案例

5.1.1 教学设计

5.1.2 Flash课件制作与教学过程

5.1.3 课程评价与反思

5.2  导数的概念——基于课堂的常规型模式案例

5.2.1 教学设计

5.2.2 Flash课件制作与教学过程

5.2.3 课程评价与反思