“自然辩证法”作为研究生的必修公共课、本科生的选修课，其开设目的在于帮助学生把握自然、科学、技术的本质及其发展规律，了解科学研究的一般方法，培养学生的辩证思维与科技创新能力，全面提高学生的科学素养。

本教材力图突出自然辩证法的哲学性质，用马克思主义哲学方法论来分析当代突出的科技问题，加强“自然辩证法”课程内容的系统性和逻辑性，使教师易于把握教材内容，学生易于系统把握自然辩证法的基本原理。

绪论

 第一节 自然辩证法的对象、内容与性质

 第二节 自然辩证法的创立与发展

 第三节 学习与研究自然辩证法的意义

第一编 自然观

自然界的存在、本质与规律

第一章 自然观的发展历程

 第一节 古代朴素自然观的形成

 第二节 近代机械唯物主义自然观的诞生

 第三节 现代辩证自然观的确立

 第四节 当代系统自然观与生态自然观的出现

第二章 自然界的本质及其存在方式

 第一节 自然界的物质形态

 第二节 自然界物质形态的系统性

 第三节 自然界物质系统的层次性

 第四节 自然界物质系统的稳定性与可变性

第三章 自然界的演化与发展

 第一节 自然界演化的历史性

 第二节 自然界演化的自组织性

 第三节 自然界演化的方向性

 第四节 自然界演化的规律性

第二编 科学观

认识自然

第四章 科学的本质与科学知识的构成

 第一节 科学的本质

 第二节 科学知识的构成

 第三节 科学价值与科学精神

第五章 科学革命与社会

 第一节 科学革命的实质

 第二节 科学革命的社会功能

第三编 技术观

改造自然

第六章 技术的本质与结构

 第一节 技术的本质与特征

 第二节 技术的构成要素与技术体系

第七章 技术革命与社会

 第一节 技术革命与人类社会进步的历程

 第二节 技术进步对人类社会发展的影响

第四编 科学方法论

认识自然的方法

第八章 科学问题与科研选题

 第一节 科学问题

 第二节 科研选题

第九章 科学事实及其获取方法

 第一节 科学事实

 第二节 科学观察

 第三节 科学实验

 第四节 观察与实验中的认识论问题

第十章 科学抽象与科学思维

 第一节 科学抽象

 第二节 逻辑思维方法

 第三节 非逻辑思维方法

第十一章 科学假说与科学理论

 第一节 科学假说

 第二节 科学理论

第五编 技术方法论

改造自然的方法

第十二章 技术方法

 第一节 技术认识的特点

 第二节 技术预测

 第三节 技术评估

 第四节 技术原理的构思方法

第十三章 技术发展与技术创新

 第一节 技术发展的模式

 第二节 技术创新活动的本质

 第三节 技术创新的理论模型

第六编 自然与社会

人、自然与社会的协调发展

第十四章 人的进化历程

 第一节 人与自然的关系

 第二节 人的发展状态的提升

 第三节 人的自由而全面的发展

第十五章 人、自然与社会的和谐统一

 第一节 技术与全球问题

 第二节 人、自然与社会协调发展的理论探索

 第三节 人、自然与社会协调发展的途径

主要参考文献

后记

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