北京益博轩青少年阅读研究机构编写的《小学语文经典阅读(第2学段第3季3-4年级适用)》精心编选适合3到4年级学生诵读的经典美文，融合分级阅读理念，倡导亲子共读，在海量阅读中陶冶情操、增长知识、积累写作素材。

北京益博轩青少年阅读研究机构编写的《小学语文经典阅读(第2学段第3季3-4年级适用)》内容简介：现在语文课说穿了主要是培养阅读兴趣，学生在语文课上读的书少，课外读的也少，读那么几本教辅，如何能把语文学好？不让孩子们看所谓的“杂书”，一切跟考试挂钩，怎么可能有阅读的兴趣呢！这样很难说什么素质教育。《小学语文经典阅读(第2学段第3季3-4年级适用)》就是想提倡学生多读一点书，一方面不能不重视考试，但是另一方面还要让学生有阅读兴趣，将真正的阅读兴趣培养起来，语文水平也就提高了。

第一单元 童话里的感情

 第一章 爱的笔记

点灯的人

奶奶的药粒

外婆叫我毛毛

难忘的一课

 第二章 母亲的心

母亲的心

母亲，一个共同的名字

母亲的虎头鞋

母亲的炊烟

 第三章 师爱绵绵

我的老师李叔同

影响我一生的课

摆渡老人

 第四章 新时代的领路人

上了《新闻联播》的棒棒老郑

崔永元的长征

考进央视

第二单元 校园内外，往事如烟

 第一章 快乐的童年时光

美丽的肥皂泡

做一只旋转的好陀螺

故乡的布袋戏

 第二章 故事里的哲学

画鸟的猎人

小狐狸买手套

一支流泪的红蜡烛

 第三章 校园迷彩闪耀

寄宿舍生活的回忆

迟到，

一堂阅读课

 第四章 纸墨文章有真情

神奇的书

书中岁月

读书如吃饭

读书是对话的艺术

第三单元 一山一水总关情

 第一章 山林之景

只有扇子崖

鼎湖山听泉

最暖的雪山 。

看山小语——给黄山

 第二章 水融万物

都江堰

壶口的黄河

黄果树瀑布

尼亚加拉大瀑布

 第三章 浮生游记

神奇的燕子洞

瘦西湖的记忆

江行的晨暮

 第四章 乡韵悠悠

故乡的野菜

老家的菜园

寻根问祖回故乡

梦里槐香

第四单元 生灵们的乐园

 第一章 我的动物朋友

我的蜥蜴朋友

一只鹭鸶

画眉鸟

鸽子

 第二章 绿色家园

牵牛花

巴西铁树赞

植物也会“说话”

山菊花

 第三章 名胜古迹

故宫御花园

杜甫草堂记

哭泣的圆明园

从阿尔卑斯山归来

 第四章 诗歌里的万物

金色花

纸船

向着明亮那方

鸟，从一棵树飞向另一棵树

第五单元 我们身边的科学

 第一章 科普早知道

香水的秘密

奇特的动物耳朵

人体的秘密

 第二章 巧解生活现象

盐路

海洋恶魔“次声波”

我们肚子里的食容

 第三章 故事里的科学

小白兔买盐

虫虫小提琴音乐会

小鲑鱼找耳朵

 第四章 科学家轶事

戴维和笑气

让13亿人的听觉更舒服

X射线的发现

第六单元 童话里的感情

 第一章 夏洛的网

早饭前

坏消息

孤独

 第二章 小鹿斑比

斑比降生

同伴遇险了

冬天来临了

 第三章 风之王 

骆驼奶与蜂蜜

阿格巴为闪量身

马戈的绿色丘陵

 第四章 动物的深情

壁虎的故事

斑羚飞渡

野猫的后代

第七单元 走近唐诗宋词

 第一章 诗韵犹存

过故人庄

杂诗

山居秋暝

游子吟

 第二章 词风来袭

满江红

卜算子

忆王孙

清平乐

 第三章 此情此景

送孟浩然之广陵

九月九日忆山东兄弟

夜雨寄北

逢入京使

 第四章 婉约传情

点绛唇

醉花阴

声声慢

第八单元 品读经典名著

 第一章 三国演义

青梅煮酒论英雄

空城计

刘备摔阿斗

 第二章 昆虫记

虎纹圆蛛（节选）

蝉的产卵和孵化（节选）

神秘的池塘（节选）

 第三章 我要做好孩子

好孩子，坏孩子

天上掉下来的小妹妹（节选）

猫和老鼠，你喜欢哪个（节选）

 第四章 我的妈妈是精灵

感情是世界上最黏的胶水

妈妈现形了

孩子能做什么

点灯的人

佚 名

五年前，我走出大学校门成了县三中的一名教师。

虽然，我每天站在讲台上，但我却无时无刻不在找机会调离学校。然而不久后发生的一件事却彻底改变了我。

那是第二学期开学不久，学校因面临同行间的竞争，抓得很严。身为班主任的我，每天不但白天要上四五节课，晚上还得加班。从学校到我的住处中间要经过一条长长的小巷，小巷一到晚上九点便很少有人走动，加上小巷两边大多是人家高高的侧墙，因此更显得阴森恐怖。每次走到那里，我都不由心跳加速，猛蹬脚下的车轮，生怕半道上杀出个“程咬金”。

那天，我又拐进小巷，刚想一路猛冲时，突然发现小巷的中间亮起了一盏明亮的灯。我的心一下子踏实下来。起先，我以为只是偶然碰上那家主人有事外出，所以他的家人故意让路灯亮着。后来，我发现自己错了，那里原来根本没有路灯。所谓路灯，只不过是那家窗户上挂着的一个灯泡。而且从那以后，每次下晚班回来拐进这条小巷，我都能看见那盏温暖的灯光。

点灯的人，你从哪里来？

在何处栖身？

有没有妻儿、母亲等着你回家？

每次读着普鲁斯特的这首诗，我就想：在这漆黑的夜里，在这深深的巷中，是谁为夜归的路人点起了这一盏温馨的灯光？

一个晴朗的假日，我终于敲响了那盏灯旁边的一扇窄窄的小门。开门的是一位年近花甲且又双目失明的老人。在我的惊愕中，老人问我找谁。当我结结巴巴地把一个下晚班的女教师与那盏灯的故事告诉他时，老人舒展开满脸的皱纹笑了。

“其实，你不该感谢我，应该感谢的是他们！”

“他们？”“是他们。”老人说着朝我抬了抬脸，两只什么也看不见的眼睛朝上翻动着，好像证实他说的是心里话。

“我一生下来就是瞎子。半岁时，父亲狠心弃我和母亲而去，在贫苦和孤独中，我们母子一直相依为命。两个月前，母亲也永远离开了我。虽然知道那是人必然的归宿，但我还是感到万念俱灰，我搬回这幢老屋，想在这里静静地离开这个给予我太多苦难的世界。那晚，也就是我准备离去的晚上，不知为什么，我第一次拉亮了房里的那盏灯，突然，我听到窗外有人对我说：‘真谢谢你！否则，我一定踩进旁边的水沟里了。’是一位老太太的声音。不一会，又有两个女学生骑车从我窗前急急而过。她们送给我一串清脆的铃声，其中一个说：‘我觉得这是世界上最美的灯光……，就这样，我静静地躺在床上，不时地听到窗外人们对我，对那盏灯的赞美。自痛失慈母后，我以为自己已流不出一滴眼泪，但那一刻，我却忍不住热泪盈眶。于是我放弃了自杀的念头，因为我觉得，在这个世界上自己已不再孤独，而且似乎还有人需要我。

从此以后，我就把房里的那盏灯挂到了窗户上并每晚从八点到十点半都让它亮着。而我也就每天聆听着行人对我的赞美和感激，一天天心情欢快舒展起来。我再不觉得生活毫无意义，因为每晚我要去点亮那盏灯。”老人轻轻咂了一下瘪下去的嘴，脸上洋溢着幸福的光芒。

“所以你不要感谢我，而应该去感谢窗外那些点亮我心中那盏灯的人。正是他们的赞美和爱才使我感觉到生的意义，也才有你旅途上那盏小小的灯啊！”

一路上，我久久回味着老人那深谙哲理的话。是啊，在人生的旅途中，我们为别人，其实也是为自己点亮了那盏幸福的灯！

那么，我也该踏踏实实地去做一名点灯的人，点亮那些莘莘学子心中希望的灯。P2-4