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内容推荐 本书是作者在30年来理论研究的基础上,结合对国内几千名不同年龄阶段的孤独症儿童的康复训练、相关培训,以及家庭与幼儿园教育指导实践的所得所悟,从新的视角为广大患儿家长、教育工作者和研究者指明了对孤独症儿童的干预方向,提供了具体的操作方法,同时让每个特需儿童都能顺利完成早期融合,为孩子未来顺利成长奠定坚实的基础。书稿内容通俗易懂,具有很强的实用性。 目录 第一章你了解孤独症吗 什么是孤独症 如何尽早发现孩子患有孤独症 高功能和低功能的鉴别对孤独症干预有帮助吗 孤独症儿童和普通儿童的发展轨迹一样吗 心理发展的基本规律一致 遗传、环境、教育相互作用的原理一致 心理发展的动力一致 早期干预对孤独症儿童的预后有哪些影响 提高孤独症儿童的社会交往能力,能够帮助他们在语言方面发展技能 自理能力是孤独症患者成年期成功的关键因素 实践证明,进行了早期融合教育的儿童有更大的可塑性 学业能力好的孤独症孩子,如果不干预对将来会有影响吗 学业能力很好,但是可能表现出公众场合规则意识较弱 学业能力很好,但是处理不好学习压力和学校各种关系,可能会影响学业能力的正常发挥 学业能力很好,但可能情绪调控能力较差 听说6岁以前是孤独症干预的黄金期,错过6岁,干预还有用吗 孤独症儿童的语言问题都是认知能力差导致的吗 如何看待孤独症儿童的自我刺激性行为 …… |