本书将习惯与生活中的案例紧紧地结合了起来，适合家长和孩子一起阅读。在每章的最后，提出培养每个好习惯的建议和重要步骤，以总结的形式使家长和孩子对各种各样的习惯一目了然。同时，让家长发现孩子身上种种以前不受重视的坏习惯，帮助孩子完善自我，找到一把打开成功之门的金钥匙！

本书精心选择了一些有助于孩子养成良好习惯的故事，这些故事有些流传了很久，有些则是在海内外广泛流传，它们犹如一面的镜子，让你的孩子能很容易地看到自身的坏习惯，并逐渐养成良好的习惯。不要小看这些故事，它们可能是我们小时候。甚至是我们的父母那一辈小时候就听过的故事。衷心希望这本书，能帮助家长更好地培养孩子的良好习惯，让他们乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

第一章 做人好习惯

独立

责任

诚信

积极

自信

毅力

爱心

宽容

尊重

礼貌

第二章 做事好习惯

热情

专心

坚持

管理时间

条理分明

制订计划

有始有终

循序渐进

随机应变

善于总结

第三章 学习好习惯

思考

勤奋

恒心

怀疑

创新

观察

阅读

勤动笔

自学

积累

第四章 交往好习惯

主动

真诚

倾听

目光交流

微笑

分享

合作

幽默

赞美

把握显巨离

第五章 生活好习惯

信仰

兴趣

自律

乐观

勤俭

理财

劳动

运动

整洁

超越自己

最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼

独立是人格健康的表现之一，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。

孩子在成长过程中，一方面需要学会独立，一方面又会依赖父母。因此，当父母尝试让孩子学习独立时，首先要让他们有安全感，即有所依赖和保障，然后再开始培养孩子独立自主的习惯就会有很好的成效。

很多父母愿意为孩子包办一切，做“全职”，从不给孩子独立的生活空间，这些孩子在父母的精心照料下生活，导致他们能独立支配的活动和事情越来越少。因此，他们的独立生活能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较低。孩子长期依赖父母，会养成习惯性依赖的心理，对于迟早到来的独立生活是极为有害的。

有一位猎人外出打猎时捡到几只被遗弃的小狮子，就把它们带回家精心饲养。这几只小狮子在笼子里慢慢长大，过着衣食无忧的生活。一天一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人四处寻找也没有找到它，而剩下的小狮子依然在笼子里过着安逸的生活。一次，猎人外出打猎再也没有回来，笼子里那些习惯了被喂养、被保护的小狮子最后全被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子已经变成了一只威风的雄狮。它早就学会了觅食、寻找水源，甚至在遭遇敌人的时候，它知道怎样攻击对方和怎样保护自己。正是这种独立生存的能力使它在大自然的环境里生存了下来。

孩子也是一样，很多孩子之所以自理能力较差，是因为父母没给孩子学习和锻炼的机会。为此，家长要培养孩子独立生活的能力。首先，要灌输孩子渴望独立的意识，要让孩子知道自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。其次，在日常生活中，父母应该培养孩子衣食住行等方面的自理能力和独立习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，如要求孩子自己睡觉起床、脱穿衣服和鞋袜、铺床叠被、洗漱、摆放个人用品、洗刷碗筷、端菜盛饭、收拾房间、洗简单的衣物等。第三，在学校生活中，父母要告诉孩子遵守学校的日常规范要求孩子爱护课本、文具和公共设施；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具。第四，要培养孩子的劳动能力，可以让孩子干一些力所能及的家务劳动，掌握简单的劳动技能，这样孩子才能在动手过程中学会独立生活。

培养孩子的独立性，除了培养孩子生活自理能力之外，还要注重孩子独立思考能力的培养。当孩子面对问题时，父母应该鼓励孩子去想、去分析，应用自己所学的知识与经验加上看书、查参考书等方法寻找答案。如果孩子实在无法找到正确答案，父母可以陪同孩子一起解答问题，让孩子学会独立思考。不要孩子有问，父母必答。一旦养成依赖父母的习惯，再遇到问题时，孩子不但不会独立思考解决问题，更会不清楚自己的责任所在而陷入迷惘。因此，凡是孩子自己有能力进行思考的，就让孩子自己去想。一些父母在孩子提出意见时，常以“你要听爸爸妈妈的话！”“小孩子懂什么？”“以后再说！”等话语压制孩子，这会导致孩子失去独立思考的兴趣。

独立思考的能力是无价的，这种能力可以通过练习逐步提高。首先要让孩子与习惯性思维相隔离，不要急于使用电脑或者是去图书馆找答案，先让他们自己思考，尝试以自己的方式解决问题。其次，让孩子从不同的角度思考问题，同样的问题可以从不同方面思考，也可以从与自己观点相矛盾的观点中引发新的思考。如果孩子钻牛角尖，思考的方向不对，家长要及时调整，先让孩子从不正确思考的方式中跳出来，然后修正思路寻找思维的新大陆。同时，要给孩子展现更广阔的世界，带他们认识更多的人和事，让孩子做“好奇宝宝”，让孩子在追求答案的过程中学会独立思考。

培养孩子独立的生活习惯越早越好。在培养孩子生活自理能力和独立思考能力时，孩子每个小小的进步，父母都要给予肯定和鼓励。孩子会在父母的鼓励和欣赏中找到自信，走向成功。

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美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说：习惯可以决定命运。我们有必要让我们的孩子从小养成许多好的习惯。相反，一个人坏的习惯越多，就越阻碍这个人获取成功的机会。

在儿童时期养成良好的习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到影响。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比习惯的塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。要使孩子养成一种好习惯，父母一定要注意孩子第一次出现的行为。

英国唯物主义哲学家培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”习惯的产生往往根源于看似不经意的小事，却蕴涵了足以改变人类命运的巨大能量。那么培养习惯的最佳时期在什么时候呢？在小学阶段。因为孩子越小，可塑性越强，越容易塑造。在这个阶段家长要特别重视培养孩子“五个学会”——学会做人，学会做事，学会学习，学会交往，学会生活。

培养好习惯需要持之以恒、循序渐进，不能三天打鱼，两天晒网，不能紧一阵、松一阵或者虎头蛇尾。形成一个动作性习惯，要一个月左右的时间。如果培养智慧性习惯，则需要更长的时间，例如：实事求是的习惯；质疑、批判和保持理性的习惯等等。这样的智慧性习惯的养成就不是一个月几个月了，有时需要几年才能养成。许多父母因为工作忙，前面一段还抓得紧，抓了十来天以后，自己也没坚持抓下去，结果一个好习惯都没养成。所以，要培养一个好习惯，就要抓实、抓死。在一个新习惯养成之前，我们要保持习惯的一种连续性，尽量不要断开。

本书将习惯与生活中的案例紧紧地结合了起来，适合家长和孩子一起阅读。在每章的最后，提出培养每个好习惯的建议和重要步骤，以总结的形式使家长和孩子对各种各样的习惯一目了然。同时，让家长发现孩子身上种种以前不受重视的坏习惯，帮助孩子完善自我，找到一把打开成功之门的金钥匙！