人家把孩子培养成狼，我们把孩子圈成了羊，将来怎么竞争？面对当前的教育形势和时代的需要，今后，我们要教育、培养、造就出一批又一批、一代又一代“狼”，而不是一批又一批、一代又一代的“羊”！

本书以狼的五大生存哲学来教育孩子，它们是：不屈不挠的勇敢精神、齐心协力的团队精神、聪慧机警的智者精神、至忠至诚的友爱精神、独立进取的自主精神。通过狼的精神、狼性的优点，父母可以把孩子培养成勇敢而充满智慧的狼，使他在这个充满竞争的世界里取得傲视“羊群”的骄人成绩！

在竞争年代，要让孩子的思想、行为适应新的社会要求，每一个父母都要用狼的精神、狼性的优点、狼的生存哲学来教育孩子。它们是狼的“五大绝招”——不屈不挠的勇敢精神、齐心协力的团队精神、聪慧机警的智者精神、至忠至诚的友爱精神、独立进取的自主精神。

如果一个孩子既有人性的优点，又有狼性的优点，他就会在这个充满竞争的世界里无往不胜，取得傲视“羊群”的骄人成绩！

第一章 竞争是一种野性的激励

　　●素质教育不应是羊式教育/002

　　●优胜劣汰是铁律/007

　　●适应变化，唯有改变自己/012

　　●没有危机意识是最大的危机/017

　　●没有“野心”，永远摘不掉“平庸”/022

第二章 勇敢寓于灵魂之中

　　●做勇敢的狼，不做懦弱的小绵羊/028

　　●勇者无惧/035

　　●勇于挑战自我，带着饥饿感向前冲/041

　　●毅力是天才的必要素质/047

　　●要成为强者，首先得拥有强者心态/053

第三章 坚韧是逆境的美德

　　●从失败中学习，在逆境中成才/060

　　●多一点坚强，多一点乐观/066

　　●不怕犯错，大胆尝试/073

第四章 力量在于团结

　　●力量的凝聚，智慧的结晶/080

　　●团结就是力量/086

　　●合作制胜/090

　　●纪律是成功的基础/095

　　●绝不内耗/100

第五章 与智者同行，必得智慧

　　●点燃思维火把，开启智慧之门/106

　　●潜能要挖掘，大脑需开发/110

　　●打破思维定式，发挥创造力量/115

　　●机智是才华的试金石/120

第六章 愈学习，愈发现自己的无知

　　●好奇心是学习的天然动力/126

　　●在游戏中学知识、长智慧/131

　　●比狼学得快/136

第七章 走自己的路，自主发展

　　●任心灵飞翔，让个性张扬/142

　　●自信是成功的第一秘诀/146

　　●授之以鱼不如授之以渔/151

第八章 知人者智，自知者明

　　●卧薪尝胆/156

　　●知己知彼/160

　　●同进同退/166

　　●表里如一/170

第九章 要像爱自己一样爱亲人

　　●母爱是最圣洁、最美好的/174

　　●有一种至爱，叫死亡亲情/180

　　●知恩图报/184

　　●忠诚老实传家远/187

做勇敢的狼，不做懦弱的小绵羊

人生需要勇气，我们在好多地方都用到了勇气，勇气能化解一切重负。勇气是一个人处于逆境中的光明。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。勇敢是你最好的朋友，怯懦是你最大的敌人。英国前首相丘吉尔说过：“勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气。人类其他的特质自然也就具备了。”勇敢能扫除一切障碍。勇敢与成功如影随形。真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。表现勇敢则勇气来，往后退缩则恐惧来。

在所有哺乳动物中，最具勇气者，莫过于狼；最有血性者，莫过于狼；最顽强者，还是莫过于狼。狼是世界上最富有勇敢精神的动物！我们要像狼一样勇敢、顽强地活着。

在北美洲恶劣的自然环境中，狼和驯鹿常常是生活在一个区域。在同一个地方生存，它们之间存在着一种独特的关系，并非总是处于敌对状态，有时几乎看不出什么紧张气氛，甚至还表现出一种和谐的关系。但是危机总有一天会到来。驯鹿终究是狼的食物，而狼面对强大的猎物，并不贸然出击。因为草原上有数千只驯鹿，而且它们身材高大，站立时肩高通常达到2米，并能以1.2米的跨幅奔跑，它们的实力远远超过数量极少的狼群。但是狼并不畏惧，先是在驯鹿群旁迂回窥视，它们想出了一个很好的策略，那就是攻其一点。当发现有因为饥饿而孱弱的驯鹿出现时，它们便会一拥而上。

狼的勇敢产生于生存斗争中。狼的临危不怯使它们在生命的战场上赢得了良好开端。狼的勇敢让狮虎也避而远之，狼以其不怕牺牲、永不服输的精神成就了其在动物界的地位！其实，每一个人都有可能成为“勇敢的狼”。你必须有狼的勇敢精神，用狼的血性、狼的果断来武装自己的灵魂，从骨子里抽去羊的懦弱、羊的优柔、羊的愚蠢，彻底与羊族决裂。

2002年9月，武汉大学附中的高中生艾天凭借自己的努力和勇气，一步一个台阶终于叩开了美国威里斯安大学的大门并且获得了全球最高的奖学金：每年18万美金的弗里曼亚洲奖。，弗里曼亚洲奖的宗旨是增进美国和亚洲国家之间的相互了解，并希望奖学金的获得者将来成为他们自己国家的领导者。弗里曼亚洲奖是由威斯里安大学和弗里曼基金会合作发放的。弗里曼基金会的建立人曼斯费尔德·弗里曼曾就读于威斯里安大学，是美国的亿万富翁。弗里曼基金会的选人标准包括以下方面：学习成绩、对知识的好奇心、纪律观念、勇气等。其中勇气至关重要。一旦被选中，弗里曼会提供4年的全额奖学金。

艾天能获得弗里曼亚洲奖，是与妈妈王开敏的精心培养与“勇敢教育”分不开的。艾天三四岁时，王开敏发现他相当害羞，不爱说话，甚至像个女孩儿，见生人就往她身后躲。为了改变孩子的性格，她先改变自己，平时用一些果断、坚定的语气与儿子交流，尽量不带女人腔。为了帮助艾天克服怕羞的心理，王开敏抓住机会锻炼他社交与说话的能力，引导艾天拿出勇气，鼓励他要敢于表现自己，展现自己的才能。艾天7岁时，为了进一步培养儿子的男子气，她每天下午在学校操场骑摩托车，在摩托车后拴住一条长绳，让儿子拉着绳子学旱冰。儿子和他的小伙伴们玩得非常开心。有时候，她还会带艾天做冒险活动。一次，她和艾天到动物园玩，正赶上动物园推出“巨蟒缠肩”的游戏。当时围观的人非常多，但谁都不敢上，艾天却壮着胆子将那条重几十公斤、经过驯养的巨蟒绕在脖子上，还若无其事地面带笑容接受拍照，连动物园的工作人员都佩服他的胆量。为了培养艾天的毅力，做事情有始有终，王开敏还送他去参加“吃苦夏令营”。经过妈妈的精心培养，艾天越来越勇敢，越来越自信。上中学后，艾天便懂事地要求承担搬煤气罐、买米买面等重体力活儿，王开敏尽管很心疼儿子，但她并没有拒绝。在她看来，只有大胆放手让孩子去做事，让孩子在生活中接受锻炼，才会使孩子变得更勇敢，更坚强，成为一个富有勇敢精神的人。

王开敏还经常通过生活小事传达对孩子的关爱，培养亲情。她经常找出一些问题，和儿子一起辩论，在这种氛围中，艾天的语言和交际能力有了较大的提高。一次，语文老师布置了一道写母亲的作文，艾天的作文题是《我妈妈是只母老虎》，语言风趣诙谐。王开敏看后不但不生气，反而感受到母子亲情的温馨，她鼓励艾天在课堂上朗读。当艾天在课堂上朗读这篇作文时，同学们被文中那绘声绘色的描写逗得前仰后合。从这以后，艾天公开上台讲演的勇气也大了起来。王开敏感觉，艾天变得敢于演讲，又善于演讲，这种能力的获得得益于他的广泛阅读，她也在有意识地培养儿子读书的兴趣。从儿子学会识字以后，一有机会王开敏就会带儿子一起读书，一起看书，然后盘起腿来一起交流书中的内容，甚至海阔天空地神侃。有时候母子俩还会展开一场小辩论，就书中的某一个观点进行争辩，两个人有时会争得面红耳赤，但是却乐在其中。妈妈甚至变成了儿子的“靶子”，儿子为了能够辩倒妈妈就更用功地读书，从书里为自己找论据，曾经有一次儿子调皮地对妈妈说：“我什么时候把妈妈辩赢了，我就可以吵架无敌了，哈哈。”在这种家庭阅读与辩论中，艾天的说话能力在不知不觉中得到了提高。

2002年2月，弗里曼基金会到中国挑选奖学金对象，经过层层选拔，全国共有70名学生入围。按照弗里曼基金会的安排，所有入围的学生将集中在上海进行面试。与以往面试不同，这次是弗里曼夫妇亲自来中国参加面试。在面试之前，基金会的工作人员打电话征求艾天的意见，让他自己决定面试的顺序。艾天当即自信、坚定地回答道：“我第一个面试！”在关键时刻，艾天表现出敢为人先的勇气。于是，艾天被安排在2月25日下午2点，在波特曼大饭店第一个参加面试。在这次面试中，艾天的出色表现赢得了和弗里曼夫妇单独交流的机会。广博的知识、敏捷的思维、得体的谈吐，艾天给弗里曼夫妇留下了深刻的印象。第二天晚上，弗里曼夫妇宴请所有参加面试的学生和家长。宴会开始了，大家众星捧月般将弗里曼团团围住，都希望给弗里曼留下深刻美好的印象。相反他的夫人无形中受到冷落，单独坐在旁边吃着中国莱。细心的艾天很快就发现了这一点，于是便鼓起勇气主动上前陪弗里曼夫人聊天，并向她介绍中国菜的名称和吃法。弗里曼夫人也一眼认出了他，高兴地说：“啊！你就是第一个面试的学生吧！”随后，艾天和弗里曼夫人谈得非常开心，她发现艾天是个阳光、善良、有勇气的学生。在艾天要求与她合影时，弗里曼夫人主动把他的先生从人群中叫出来，他们一起合影。艾天不仅与弗里曼夫妇留下了精彩瞬间，同时也获得了与他们相处的机会。艾天与人交往上具有观察能力和主动性，这为他加了不少印象分。在随后的其他能力比拼中，艾天又用自己优异的表现打动了弗里曼夫妇，最终从众多优秀的竞争对手中脱颖而出，获得了弗里曼亚洲奖。

P28-31

教育专家孙云晓曾经说过：“人家(日本)把孩子培养成狼，我们把孩子圈成了羊，将来怎么竞争？”“面对当前的教育形势和时代的需要，今后，我们要教育、培养、造就出一批又一批、一代又一代‘狼’，而不是一批又一批、一代又一代的‘羊’！”在适者生存、优胜劣汰的世界，我们要对孩子进行素质教育，进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。羊的教育突出驯服教育，培养出来的是逆来顺受、安于现状的人。逆来顺受那是懦弱的表现。现在有的孩子软得跟羊似的，一点儿竞争力都没有。羊式教育，终会在若干年后为它的失败付出沉重的代价。甘做羔羊者终必为狼所吃。所以我们给予后代的应该是狼的教育，把孩子培养成独立进取的狼！

人为什么要向狼学习？狼代表了一种精神，代表了一种优点，代表了一种哲学。狼的精神、狼性的优点、狼的生存哲学值得我们每一个人发掘和学习借鉴。在这里，我们将狼的精神、狼性的优点归纳为“五绝”，可以理解为五大绝招，或五大制胜法宝。

第一绝：不屈不挠的勇敢精神 勇气寓于狼的灵魂之中，而不凭一具强壮的躯体。为了扩大生存领地，狼会勇敢地发起进攻，面对强者无所畏惧、从不退缩。英语教学专家俞敏洪认为：“坚韧力是狼最为杰出的本能。它们可以饿上几天，清风一样尾随着猎物，不放弃目标。这种顽石般的固执和毅力，就像一块鹅卵石，失去了全部棱角后，把收缩起来的重力和速度，在我们最为脆弱的意志底部，找到后发先至的命中率。”狼的勇敢让狮虎也避而远之，狼以其坚忍不拔、勇者无惧的精神成就了其在动物界的地位！勇敢精神能扫除一切障碍。勇敢与成功如影随形。

第二绝：齐心协力的团队精神。狼的最大本领是利用团队的力量，捕杀比它们大得多的草食动物。好虎架不住一群狼。狼的团队合作精神和集体观念是其他任何动物都无法与之相比的，在狼群中，每一只头狼都扮演着最重要的角色。篮球明星姚明曾经说过：“我们就是要当群狼，我是头狼，所有的狼要一起布阵，一起进攻和防守。狼是整体作战。”狼群狩猎的时候，既有明确的分工，又有密切的协作，齐心协力战胜比自己强大的对手。团结就是力量，团结出凝聚力，团结出战斗力。学会团结、学会合作，所有的努力将会事半功倍，甚至会创造生命中的奇迹。

第三绝：聪慧机警的智者精神。狼聪慧机警，具有很强的应变能力。狼善于利用计谋来保护自己，从而躲避天敌的侵害。狼五毒不侵，可进可退，能屈能伸，闪转腾挪，游刃有余，所以在各种复杂险恶的环境中依然笑傲丛林。这是狼的智慧所在。美国“狼基金会”主席阿斯金说过：“狼是一种特别聪明而机警的动物。”“从狼那里，我意识到很多的东西，甚至包括价值观、伦理道德、权利、生命，等等。”狼善于解决生存中存在的各种问题，以智慧赢得生存的空间。智慧是命运的征服者。哪里有智慧，哪里就有道路。

第四绝：至忠至诚的友爱精神。狼有很强烈的友爱亲情与家庭的责任感。狼一旦选定配偶，一般都是终身相伴，能够共同生活十多年。公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力为止。母狼会在进食的过程中尽可能地多吃食物，然后全部都吐出来喂自己的孩子。这是伟大的母爱。母爱是世间最伟大的力量。知恩图报也是狼的天条。英国动物学家绍·艾利斯认为：“在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼。”至爱亲情，在狼的世界里真实地存在着。狼对它的家庭倾注感情，这是忠诚的体现！建立和巩固家庭的力量——是忠诚，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱。

第五绝：独立进取的自主精神。当幼狼基本长成后，其父母便近于“残酷”地将它们赶出家门。尽管子女对家庭恋恋不舍，一次次地返回，其父母仍然初衷不改，甚至用咆哮、撕咬等手段，最终将它们驱赶出门，让它们自己去闯荡。走自己的路，自主发展。世界上没有两只完全一样的狼。狼敢于张扬个性，发挥各自的特点，来彰显它们的存在。个性是精神优越的要素。没有个性就没有创造性。出类拔萃者，往往极富个性，有追求，有创造性，有新奇之点，有闪光之处。

狼的精神、狼性的优点永远不会过时。在竞争年代，要使自己的思想、行为适应新的社会要求，我们每一个人都有必要学习狼的精神、狼性的优点。静则持身，动则获益。如果一个人既有人性的优点又有狼性的优点，在这个充满竞争的世界上则无往不胜！

刘森力，深圳市南山区学府小学校长，全国优秀少先队辅导员。他倡导对孩子们进行狼的教育，学习狼的精神，使孩子们成为强者。

在学府小学校园内，有一座高大的名为《出征》的群狼雕塑。这座雕塑是一群出征的狼，头狼发出出征的号令后，一群精悍的狼正昂首向着前方未知的世界奔跑，狼凭着众志成城的合作精神，凭着百折不挠、勇往直前的顽强性格，傲视苍穹。雕塑底座上刻的文字是：东方是“羊”的教育。培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们要对孩子们进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。

群狼雕塑是学府小学多年探索、创新教育的智慧结晶。群狼雕塑，作为“狼性”教育的一个实体象征，陪伴着孩子们度过每一个晨昏寒暑。

现代社会的孩子较多缺乏合作精神，对孩子进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题、体格强壮的人。

教育人就是要形成人的性格。在进行狼性教育的同时，也要注意羊性的优点，不能丢了羊性的优点。教育的目的在于能够激发青少年进行自我教育。期望我们的孩子在家是羊，在外是狼。

漫画家蔡志忠喜欢狼。他认为：“狼，是陆地生物链最高的食物终结者之一。因为有狼的存在，其他野生动物才进化得更优秀。”

30岁那年，他的女儿蔡欣怡出生了。对于女儿的教育，蔡志忠想起父亲对自己的教育。“我能走到今天，是因为在我的成长过程中，父亲从来不限制我，从不要我进电脑班、打字班、钢琴班或是别的什么补习班，也从不把自己一生没有实现的愿望交给我去替他完成……因此我才能做我自己。”父亲的自主教育“教”出了一位杰出的青年。狼在大自然那极度恶劣的生态圈中一代又一代所形成的顽强竞争力，正是得益于“不加施教”。

受狼启发的蔡志忠，决定对女儿也实施自主教育，他非常留意培养女儿的自主能力。女儿还不识字的时候，只要他们上餐馆，蔡志忠就会拿起菜单，一一念给她听，让她自己选择想吃的菜。带女儿去动物园玩，蔡志忠又会与女儿在关着狼的笼子前观察。他问女儿，你知不知道“狼”字为什么从“良”不从“劣”？女儿摇了摇头，他解释道，因为是狼淘汰了生物圈中所有不胜任的角色，狼是兽中之良者哦！后来女儿上学了，一次数学考试竟然考了个零分！他没有骂女儿，只是对女儿讲，要不要做功课、要做什么才好，你自己判断。

一家人后来移居加拿大，到了周末，当女儿缠着说要郊游时，蔡志忠还是让女儿自己拿主意：“你自己想去哪里？”女儿于是自己去找答案。在这“不加施教”中，女儿潜移默化地接受着自主教育。喜欢自由创造的女儿也像蔡志忠一样喜欢上了画画。有个性有追求的她学会了跟报刊编辑讲价钱：“为什么我爸爸4幅画可赚2000块，我的却只有200块？”她也像蔡志忠小时候一样，经常突发奇想：“三明治为什么是方的而不是圆的？”“汉堡包为什么没有尖呢？”

蔡志忠夫妇经常外出工作，不在家。怕女儿寂寞，就给她请了保姆，谁知女儿并不领情、“我才不要有人陪啦！一个人在家更自在，想干什么就干什么！”有一年的“父亲节”，女儿用十来张画纸订在一起，给蔡志忠做了一份特殊的礼物、画纸上，每一张许一个愿，比如，“今年自己独立清扫房间”，“给爸爸泡一次咖啡”，“送给爸爸一件礼品”，等等。看着女儿的礼物，蔡志忠笑了。哦，她多像儿时的自己，活得那么有主见，那么自由自在。

“做一只成功的狼，一只微笑的狼。”蔡志忠这样勉励自己，也这样勉励他的女儿。

对父母而言，家庭教育首先是自我教育。身教重于言传。

法国作家维克多·雨果说过：“脚不能达到的地方，眼睛可以达到；眼睛不能到的地方。精神可以达到。”人总是要有一点精神的，一个民族也要有自己的精神。不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，怎么可以自立于世界之林。历史已经证明，一个民族强悍进取，这个民族生存发展的机会就多；而一个民族软弱怯懦，这个民族被淘汰的可能性就增大。为了中华民族的繁荣富强，必须会凝聚精神力量。狼的精神具有凝聚人心的力量。中华民族要有强悍进取、不屈不挠的狼的精神。狼的精神，需要我们每一个中国人、每一个中国青少年认真发掘和学习借鉴。