军事院校是军事人才的培养基地，是铸造军事精英的熔炉，是军官的摇篮。综观古今中外，世界上的许多军事家和高级将领都是从这里走出辉煌军事生涯的第一步。

世界各国的军事院校教育各自都有其经验和特色。《海军名校》为我们提供了一个了解世界海军院校建设情况的窗口，从这里我们也可以看到一些国家海军院校教育的发展趋势。本书由顾辉等编著。

世界各国的军事院校教育各自都有其经验和特色。《海军名校》为我们提供了一个了解世界海军院校建设情况的窗口，从这里我们也可以看到一些国家海军院校教育的发展趋势。

《海军名校》按照海潮出版社确定的普及读物概览、简洁、通俗、趣味的原则，在经典名校的基础上，增加了部分国家的海军学校，充实了新近内容，修改并添加了部分数据。本书由顾辉等编著。

美国海军名校

 美国海军院校概况

 美国总统的母校——海军军官学校

 美国海军战略的思想库——海军军事学院

 美国高技术战争的“硅谷”——海军研究生院

 “精锐之师”从这里走出——美国海军陆战队大学

俄罗斯海军名校

 俄罗斯海军院校概况

 俄罗斯海军最高学府——库兹涅佐夫海军学院

 俄罗斯太平洋舰队的“集体干部部”——太平洋海军学院

英国海军名校

 英国海军院校概况

 英国海军军官的摇篮——布里塔尼亚皇家海军学院

 培育皇家海军工程师的园地——英国皇家海军工程学院

法国海军名校

 法国海军院校概况

 法国海军军官的摇篮——布尔米克海军军官学校

德国海军名校

 德国海军院校概况

 学历教育合训的产物——汉堡联邦国防军大学

 海军任职教育培训基地——海军技术学校

意大利海军名校

 意大利将军的摇篮——里窝那海军学院

日本海上自卫队名校

 日本海上自卫队院校概况

 日本海上自卫队最高学府——海上自卫队干部学校

 “微型”海校——日本海上自卫队干部候补生学校

印度海军名校

 亚洲校舍最大的海军学院——印度海军学院

巴基斯坦海军名校

 巴基斯坦海军初级指挥军官的摇篮——海军学院

土耳其海军名校

 特色鲜明的土耳其海军军官学校

韩国海军名校

 韩国海军军官的摇篮——海军军官学校

中国海军名校

 中国海军的最高学府——海军指挥学院

 中国海军第一所综合大学——海军工程大学

 海空利剑的“熔炉”——海军航空工程学院

 中国海军舰艇军官的摇篮——海军大连舰艇学院

参考文献

后记

美国海军军官的院校训练历史悠久，现已形成完善而有效的体系。它不仅是培训初级军官的主要途径，也是现职军官晋升发展的必由之路。各级军官在职务晋升前后，一般都要进入相应级别的院校学习深造。军官的发展为阶梯式的逐级上升，界限分明，难以逾越。尉、校、将级的晋升，不经过院校深造而自然晋升的极为罕见。

美国海军军官的院校训练分为四个阶段：军官养成阶段、初级进修阶段、中级进修阶段和高级进修阶段。这四个阶段分别由相应的院校进行培训。因此，美国海军军官院校分为四类，即基础院校、初级进修院校、中级进修院校和高级深造院校。

基础院校是海军军官的养成院校，招收各类人员进行培训，学员结业后被任命为海军正规军官和海军后备军官，授予少尉军衔。基础院校主要是美国海军军官学校(安纳波利斯海军学校)，它是美国海军唯一的一所正规军官养成教育院校，直属美国海军部，创办于1845年10月10日，校址在安纳波利斯，该校是美国50所著名大学之一。地方大学的海军后备军官训练团，是美国海军生长军官的主要来源之一，被称为是“地方大学中的军官学校”，后备军官训练团吸收地方大学生自愿参加，由海军负责派出军官和士兵驻校进行训练，学制4年，地方院校和军方订立合同后，由军方派人在院校内设立军事学部，军事学部通常由1名主任、2至4名军官和1至2名军士组成，主要负责后备军官训练团的招生、训练、宣传、人事等各项工作。目前美国海军在全国58所高等院校设置了后备军官训练团，入学人数达7000余人，每年大约向海军输送1700名军官，占美国海军每年新任命军官总数的40%以上。此外，美国海军基础院校还有海军候补军官学校和陆战队候补军官学校。海军候补军官学校创办于1951年，校址在新港(纽波特)，当时是为满足海军在侵朝战争中对军官的需要而设立的。主要招收20岁至28岁，具有大学文化程度的优秀士兵、军士、准尉以及经过审选的地方大专院校的毕业生。学制4至6个月。学员仿照海军军官学校编成团、营、连等建制。毕业时任命为海军或者陆战队后备役少尉军官，至少服役3年。海军候补军官学校在校人数以及每年招生和毕业人数都很不稳定，平时和战时相差很大。该校从1951年创办至1978年共培训出8万余名新军官，成为侵朝战争和侵越战争期间美国海军新军官的主要来源之一。侵越战争结束后，该校培训人数大大下降。海军候补军官学校的特点是训练周期短，招生范围广，是美国海军战时快速培训军官的重要途径。陆战队候补军官学校是陆战队自己培养军官的一所学校，隶属于海军陆战队大学。培养对象是地方大学毕业生和精选的陆战队人员，每年培训900人，时间为10至12周。重点培养学员的责任心、使命感和实践能力。学员在校期间，校方通过考察，然后确定是否给其授予少尉军衔。

初级进修院校负责培训服役3～8年的初级军官，特点是种类多、专业性强、培训量大。实施初级训练的学校有近20所。主要分为三类：第一类是基本的作战专业学校，有水面作战军官学校、航空学校、潜艇学校、两栖作战学校等；第二类是有关作战的专业任务学校，有光学与枪炮军官学校、舰队声纳电子学校、舰炮长学校等；第三类是其他专业学校，有损管学校、海军军法学校、情报学校、海军医务学校等。

中级进修院校负责海军军官的中级进修训练，主要培训少校以及部分中校和尉官。中级进修院校分为两类，即：中级军事院校和技术深造教育院校。中级军事院校主要培训军龄为9～15年的中级军官，教学以战术为重点。中级军事培训主要由海军军事学院指挥与参谋系、武装部队参谋学院(三军联合军事院校)和海军陆战队大学的指挥与参谋学院实施。海军军官的技术深造教育，是指具备大学毕业程度的军官进修硕士以上高级学位的研究生课程。其目的是使一般指挥官提高专业技术能力，胜任第二级职务需要；使专业技术军官进一步提高专业技术水平。受技术深造教育的军官大多进入海军研究生院学习，少数进入地方大学研究生院(主要是麻省理工学院)学习。

高级深造院校负责军官的高级深造教育，培训服役16～23年的中、上校军官，主要学习和研究海军战略、防务管理和国家安全政策等课程。高级训练主要由海军军事学院海战系、国防大学国防军事学院和武装部队工业学院实施。也有部分军官进入陆军军事学院、空军军事学院深造。

美国海军各级院校对入学人员的条件都作了严格的规定。例如，美国海军军官学校的规定，入学者必须是美国公民，当年7月1日止，年龄为17至22岁，身高1.68～1.98米，身体健康，体重适合身高比例，入学成绩高于一般大学。1983年，该校录取分数线为1120分(满分为1600分)，仅低于麻省理工学院。而同一个州的马里兰大学录取分数线仅为670分。该年学校新生班智力测验数学平均分数为665分，而全国的平均分数仅为467分。欲进海军军事学院的考生，必须完成两次海上执勤，第一次海上执勤期为1至1.5年，第二次为3至5年，还有一次2至4年的岸上执勤，以取得进修候选学员的资格，经“审选委员会”严格审查的合格者方能入学。海军军事学院的前院长J.E.塞维斯海军少将曾宣称：“本院招收的军官都是通过自己的行动，表明他们在领导能力和工作成绩方面均能胜任更高一级职务的优秀军官”。P2-4

我们居住的这个星球，海洋面积占70%以上，世界80%的人口生活在濒海地区。海洋不仅孕育了生命，是地球上亿万生灵的摇篮，更以其烟波浩渺的空间、富饶无比的宝藏，成为人类生存和持续发展的重要依托。海洋从来没有像今天这样，被世界各国和地区的人们所关注、所依赖、所向往。21世纪是海洋的世纪。

地球上的生命起源于海洋并且永远依赖着海洋。在人的眼里心里：海洋的魅力无穷、海洋的奥秘无穷。人类历史是海洋与军事交织的历史，人类未来是海洋与军事交织的未来。海洋与军事是个一代又一代说不完的趣味话题、挖不尽的知识宝藏。

《海洋与军事》系列丛书是一套全面反映海洋战略价值、深刻揭示海洋与军事相互关系、系统介绍海洋与军事相关知识的大型通俗系列丛书。该系列丛书自2003年出版以来，深受广大海军官兵、青年学生以及其他读者的欢迎和好评，取得了良好的社会效益，在先进军事文化建设和全民国防观、海洋观教育等方面产生了广泛而显著的影响，并仍将继续发挥持久的推动作用。这为本系列丛书再版奠定了深厚而坚实的基础。

《海洋与军事》系列丛书出版以来，海洋战略环境发生了深刻而重大的变化，世界各国均调整了国家战略及海洋战略，纷纷把目光投向海洋，海洋的战略地位和作用愈显重要，海洋权益的矛盾和争夺日趋激烈，与海上军事活动紧密相关的理论研究、技术开发、装备建设取得了新的显著进步。

党的十七届六中全会吹响了掀起社会主义文化建设新高潮的进军号。人民军队独创的军事文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，军事文化软实力和武器装备硬实力是部队战斗力不可或缺的基本要素，海洋蓝色文化建设资源丰富、潜力巨大、势头强劲。在新的历史背景下，再版《海洋与军事》系列丛书是面对海洋世纪呼唤，与时俱进、开拓创新，铸造具有海军特色先进军事文化的精品力作。

再版的《海洋与军事》系列丛书以崭新的面貌展现给读者，富有创意、构架大气、策划独到、特色鲜明。全套包括《蓝色呼唤》、《中华民族与海洋》、《海军纵横谈》、《决战大洋》、《海军兵种史话》、《21世纪外国海军》、《海洋历险》、《海洋世界大观》、《海洋文化》等9套丛书、共30种，内容既有海洋军事知识，也有海洋政治、经济知识；既有海洋地理介绍，又有海洋探险、神话和传说方面的趣闻；既介绍了海洋的历史与未来，又展示了世界海军的现状与发展。

为《海洋与军事》系列丛书再版担纲的众多编著者或为造诣很深的专家学者，或为才思敏捷的专业骨干，他们渊博的学识、流畅的文笔使得洋洋洒洒的长篇文字达成了知识性与趣味性的完美结合。期待《海洋与军事》系列丛书再版后，能够一如既往受到广大海军官兵、青年学生以及其他读者的喜爱。

系列丛书的再版在有关方面的大力支持下，经过周密组织、密切协作、辛勤劳作得以如期完成，欣欣向荣的海军军事文化建设事业又取得了可喜的、崭新的成果。在此，谨向为系列丛书付出辛劳的作者和编辑人员致以诚挚的感谢！

《海洋与军事》系列丛书编委会

二○一二年九月

军事院校是军事人才的培养基地，是铸造军事精英的熔炉，是军官的摇篮。综观古今中外，世界上的许多军事家和高级将领都是从这里走出辉煌军事生涯的第一步。美国的麦克阿瑟、布莱德雷、巴顿等将军毕业于著名的美国西点陆军军官学校，海军将领尼米兹、斯普鲁恩斯、哈尔西则是毕业于和“西点”齐名的美国安那波利斯海军军官学校；苏联的崔可夫、格列奇科、朱可夫等元帅以及我国的刘伯承元帅、聂荣臻元帅、刘亚楼上将等都是毕业于伏龙芝军事学院；英国元帅蒙哥马利毕业于桑赫斯特军事学院；法国戴高乐将军毕业于圣西尔军校。他们在军事院校这个特殊的大熔炉里得到了锤炼，在残酷的战场上经受了考验，在世界战争史上流下了不朽的英名。

世界各国的军事院校教育各自都有其经验和特色。《海军名校》为我们提供了一个了解世界海军院校建设情况的窗口，从这里我们也可以看到一些国家海军院校教育的发展趋势。

一是在办学规模上由“大而全”向“小而精”发展。随着新技术的广泛应用，特别是信息技术在武器装备上的广泛应用，使人们逐渐认识到，未来战争在一定程度上是高技术、信息技术的对抗，单纯的部队数量的优势并不能赢得未来战争，的胜利。世界许多国家纷纷裁减军队，压缩国防开支，把军费重点投向院校建设和新武器研制上。在军队院校建设上，也开始注重结构布局，减少数量，提高质量。

二是在办学方式上由“封闭型”向“开放型”发展。新世纪，随着信息化战争的到来以及高新技术的发展和融合，办学新理念、新思路层出不穷，给军事教育带来新视野和新天地。在军事人才的培养机制上，不仅依靠军队自身的院校资源，而且更加重视利用地方大学的资源为部队培养各类军事人才；在院校自身的建设中，不仅依靠本校资源，而且充分利用国内外其他院校的资源。

三是培养目标上由“专业型”向“复合型”转变。生长干部阶段强调通识教育，打牢军事、科学文化基础。然后根据部队建设的需要，完成某一专业的深造，造就部队各专业领域的专家。随着职务的晋升，不断进入相应的院校进行学习，以掌握相应职务所需的知识、技能。

《海军名校》的编写得到各级领导和相关专家教授的指教与支持，海军指挥学院顾同祥教授对本书提出了宝贵意见，海军司令部军训部、国防大学图书馆、军事科学院图书馆和海军指挥学院、海军工程大学海军航空工程学院、海军大连舰艇学院等单位提供了大量资料。另外，还参考吸收了国内外有关出版物的资料以及互联网上的资料，在此一并表示感谢。

此次再版，按照海潮出版社确定的普及读物概览、简洁、通俗、趣味的原则，在经典名校的基础上，增加了部分国家的海军学校，充实了新近内容，修改并添加了部分数据。因编者知识面和资料来源限制，文中难免有疏漏之处，敬请广大读者谅解。

编者

2012年7月