布丽吉特·莎尔著的葛莱希绘画的《月亮上的恐龙》以一连串充满荒诞想象的故事展现了一个孩子丰富、奇妙的内心世界。

书中几乎每一个故事都经由了现实-想象-现实的路径。作者用着墨不多的现实情境为奔放的想象提供了清晰的坐标，无论历经多么狂野荒诞的想象，我们总能沿着蛛丝马迹，触摸到孩子最为真实的情绪和心理。

如果你厌倦了结局都想得出来的床头故事，那么这一本《月亮上的恐龙》，将能滋补你与孩子渴望惊奇的心灵！

露琪，一个心中永远充满“梦想”的小女孩！她会带着你看会表演空中飞人的奶奶、养着鳄鱼的通气管太太，以及会变成犀牛的老师……这一切的一切，都会让你仿佛踏进爱丽丝梦游过的仙境。噢，不！比那里更缤纷的异想世界。

如果你觉得生活枯燥乏味，那就跟着露琪一起远离现实生活吧！瞧！她正奔向月亮，拯救被恐龙带上月亮的爸爸。

这是一本由欧洲当代最受欢迎的说故事高手布丽吉特·莎尔创作的图书。读着书中的字字句句，你很难不被那脱离现实束缚的氛围感染，你会在里面体会到自己的天真，感受到身心的自在，当然，也能与孩子大方分享，并发现彼此间久未契合的触动！

我们的一家

1 生日之龙

2 我和奶奶在马戏团

3 犀牛

4 芦笋来拜访

5 大轿车

6 袜子的秘密

7 啪嗒狗

8 一幢稀奇古怪的房子

9 在大笑之国

10 月亮上的恐龙

11 奥玛玛的箱子

我放学回到家，发现有条龙把我的妈妈吃掉了。它就趴在那儿，吃饱了，心满意足地冲我龇牙。

当然，我能把这条龙一棒子打死，平时我总是在临睡前练习人龙大战。

可这样我也把妈妈一块打死了，我需要妈妈。今天还是我的生日呢，没有妈妈我压根不想过什么生日了，就是平常我也不愿让她这样给一条贪吃的龙吞掉呀。再说，我怎么向爸爸交代呢，要是他回到家发现妈妈不见了？爸爸爱妈妈。

我们三个孩子同样爱妈妈，我的弟弟萨萨，我的哥哥汉乐思，还有我。

所有这一切闪过我的脑海，我不停地抚摩着这条龙，同时在考虑，我该怎么对付它。

这条龙吞食了我的妈妈。我只希望，它是把妈妈整个吞下去的，是一口吞下去的，没有把妈妈咬烂，也没有把妈妈嚼碎。

就在这时，它张开了大嘴。我赶紧跳了进去，背上还背着书包，肩上挎着体操带。

它的肚子里闻起来有股臭鱼味儿，跟我想象的差不多。幸好我随身总带有手电筒，现在，我可以照着往前走。

“妈妈！”我喊道，“你在哪儿？”

我试探着往前走，一会儿绊倒了，一会儿又滑倒了，磕磕碰碰地走在这条令人恶心的过道上。

这条龙的肚子里真大呀！我从来没想到竟有这么大，简直是一座无与伦比的迷宫。

你们可知道，我最后在哪儿找到妈妈的？

就在一间小厨房里。在最后，在路的尽头，越往那里走，那里变得越来越黑，越来越黑。我心想，现在应该没什么了。

还真有呢，一间小厨房。有方灶、炉子和桌子，还有冰箱和橱柜。我的妈妈围着围裙正在烤蛋糕。见到我，她没有露出一点点惊讶。

“加不加巧克力？”她冲我喊道，脸上堆满笑容。

“当然要加巧克力。”我喊道。

我在一旁看着妈妈麻利地做活儿。不久蛋糕就烤好了。

要是我们想从龙的肚子里出去的话，还得走这条长长的、令人恶心的过道，最后再穿过整个食管。

我和妈妈手牵着手。我把这块精美的蛋糕尽量完好地藏在了夹克衫里面。

当我们走到龙的头部时，碰巧它的嘴张得大大的。我和妈妈一下子跳到了客厅，她从我身上把蛋糕拿了出来。

爸爸和我的两个兄弟汉乐思和萨萨正一边抚摩着龙的头，一边考虑怎样才能从龙的肚子里救出我和妈妈。

“这是一种十分罕见的……”我听见爸爸这样说。其余的话我没听清，因为这时我刚好从龙的嘴巴里跳出来。

爸爸不让我杀死这条龙。这样也很好。其实它真是一条温驯的龙，虽然闻上去有股刺鼻的硫黄味儿，但这怪不得它。

这个生日聚会过得非常开心。我们全家围坐在桌子旁吃蛋糕，放着我喜欢的CD，我们甚至还随着音乐跳起舞来。

这条龙就卧在那里，头在客厅，其他部分在外面的花园里。它自顾自地打着盹，时不时还打个大哈欠。

这条龙是一个生日礼物，一个令人惊奇的生日礼物。我们不知道它打哪儿来，从谁那儿来。起初我猜是爸爸搞的鬼，可不是他干的，他也不知道这条龙是怎么找到我们这儿来的。

可惜它不能一直是我们的家事。不久，我们的花园前面聚集了很多人。玩魔术吧！这条龙的尾巴居然从我们的花园里竖了起来，横放在街道上，就像横了一根木头，没人能过得去。

由于家里正在喜庆生日，我们根本没听见汽车的喇叭声。当第一批记者按响我们家的门铃时，我们才意识到外面出事了。

他们问了很多问题。比如，我们是从哪儿得到这条龙的，在它身上会发生些什么事情，等等。

消防人员来了，还有警察。他们开始整顿交通秩序，设置路障，还竖起了牌子：小心，活龙！电视台的人在客厅架起了摄影机，开始拍电影。

傍晚，妈妈把所有人都打发走了：“转播暂停。”她说。

然而我们不得不接受很多采访，对此我们已经感到很腻烦了。我们说得天花乱坠，好掩盖我们其实一无所知。特别是爸爸，他讲的非常多，毕竟他是生物学家。

这条龙把我们全家搞得疲惫不堪。从此学校里所有的人都认识我了。

爸爸深更半夜还得照看这条龙，这样街道才不至于给堵住。这条龙后来被带到了一个隐秘的地方，爸爸不愿透露地点：“为了这条活着的龙应该享有的安宁。”他这样说道。

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生命需要力量、美丽与灯火——《全球儿童文学典藏书系》总序

今日世界已进入网络时代，网络时代的新媒体文化——互联网、电子邮件、电视、电影、博客、播客、手机、音像、网络游戏、数码照片等，虽然为人们获取知识提供了更多的选择和方便，但阅读却依然显得重要。时光雕刻经典，阅读塑造人生。阅读虽不能改变人生的长度，但可以拓宽人生的宽度，尤其是经典文学的阅读。

人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈的甘泉。我们相信文学的力量与美丽，如同我们相信头顶的星空与心中的道德。德国当代哲学家海德格尔这样描述文学的美丽：文学是这样一种景观，它在大地与天空之间创造了崭新的诗意的世界，创造了诗意生存的生命。中国文学家鲁迅对文学的理解更为透彻，他用了一个形象的比喻：文学是国民精神前进的灯火。是的，文学正是给我们生命以力量和美丽的瑰宝，是永远照耀我们精神领空的灯火。我们为什么需要文学？根本原因就在于我们需要力量、美丽与灯火，在于人类的本真生存方式总是要寻求诗意的栖居。

《全球儿童文学典藏书系》（以下简称《典藏书系》）正是守望我们精神生命诗意栖居的绿洲与灯火。《典藏书系》邀请了国际儿童文学界顶级专家学者，以及国际儿童读物联盟（IBBY）等组织的负责人，共同来选择、推荐、鉴别世界各地的一流儿童文学精品；同时又由国内资深翻译，共同来翻译、鉴赏、导读世界各地的一流儿童文学力作。我们试图以有别于其他外国儿童文学译介丛书的新格局、新品质、新体例，为广大少年儿童和读者朋友提供一个走进世界儿童文学经典的全新视野。

根据新世纪全球儿童文学的发展走向与阅读趋势，《典藏书系》首先关注那些获得过国际性儿童文学大奖的作品，这包括国际安徒生奖、纽伯瑞奖、卡耐基奖等。国际大奖是一个重要的评价尺度，是界定作品质量的一种跨文化国际认同。同时，《典藏书系》也将目光对准时代性、先锋性、可读性很强的“现代经典”。当然，《典藏书系》自然也将收入那些历久弥新的传统经典。我们希望，通过国际大奖、现代经典、传统经典的有机整合，真正呈现出一个具有经典性、丰富性、包容性、时代性的全球儿童文学大格局、大视野，在充分享受包括小说、童话、诗歌、散文、幻想文学等不同体裁，博爱、成长、自然、幻想等不同艺术母题，古典主义、浪漫主义、自然主义、现实主义、现代主义和后现代主义等不同流派，英语、法语、德语、俄语、日语等不同语种译本的深度阅读体验中，寻找到契合本心的诗意栖居，实现与世界儿童文学大师们跨越时空的心灵际会，鼓舞精神生命昂立向上。在这个意义上，提供经典、解析经典、建立自己的经典体系是我们最大的愿景。  童心总是相通的，儿童文学是真正意义上的世界性文学。儿童文学的终极目标在于为人类打下良好的人性基础。文学的力量与美丽是滋润亿万少年儿童精神生命的甘露，是导引人性向善、生命向上的灯火。愿这套集中了全球儿童文学大师们的智慧和心血，集中了把最美的东西奉献给下一代的人类美好愿景的书系，带给亿万少年儿童和读者朋友阅读的乐趣、情趣与理趣，愿你们的青春和生命更加美丽，更有力量。

《全球儿童文学典藏书系》顾问委员会

2007年9月18日

阅读指导——孩子的狂想世界

一位母亲曾把自己颇有几分神童禀赋的儿子带到爱因斯坦面前，问：“怎样才能让孩子把数学学得更好？”爱因斯坦回答说：“试着给他讲些故事。如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”

爱因斯坦将故事中的想象力置于比知识更重要的层面。他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”

想象力是造物主送给每个人童年的一份厚礼。童年时代，想象力能够把我们送上云端，带我们飞越高山，让我们全身心融入大自然，与周围的生命合而为一。被想象滋润过的生命，是轻盈的、鲜活的、有力量的、充满智慧的。《月亮上的恐龙》以一连串充满荒诞想象的故事展现了一个孩子丰富、奇妙的内心世界。

过生日那天，“我”放学回到家，发现有条龙把妈妈吃掉了！“我”跳进龙的嘴里寻找妈妈，没想到她正若无其事地在龙的肚子里做晚餐……奶奶做完一次手术后，越变越小，小得像个小孩。“我”把她扛到肩上去看马戏。看到精彩处，“我”将奶奶嗖嗖地抛向空中，再将她接住……还有，普特老师竟然变成了一头犀牛！班上的同学一直保守着这个秘密，悄悄地照顾这头大犀牛。犀牛有成堆的草料吃，越来越胖。一个星期后，砰——犀牛爆了……

这些故事荒诞、有趣、好玩，契合孩子狂野、自由的想象世界。掀开想象的层层纱幔，我试图接近背后的现实世界，触摸一个孩子最真实的心境和情绪。

一个孩子对某件美好物品的极为单纯的企图和渴望是让人动容的。譬如说，一件特别的生日礼物，一只可爱的宠物。在现实生活里，因为各种各样的原因，他最初的想法和愿望是不能实现的。一个孩子的生日礼物，不可能是一条活生生的龙。在有人对狗毛、猫毛过敏的家庭里，一个孩子也不可能领养到心爱的小猫、小狗。于是，他从幻想的故事中得到满足。在自由的心灵世界里，他所渴望的一切，都会快乐地拥有。瞧，《月亮上的恐龙》里的“我”的生日礼物，就是一条真正的可以吞掉人的龙！真是太特别，太让人惊奇了。“我”想要的宠物狗呢？那就更神奇了，它吧嗒一下像雨点一样从天上落下来……

孩子与成人有各自的规则与标准，两个不同世界的交会不可避免地会产生矛盾。在这种矛盾里，孩子内心持有与生俱来的平等与公正意识。他们同情弱者，对权威有着潜意识的逆反和对抗。然而，因其生理的特点，孩子本身又是弱小者，不能按照自己的意愿控制事态。他们多么渴望自己强大、有力量、有智慧应对眼前棘手的问题啊！这种因现实与理想的不平衡所产生的情绪，在小小的内心激烈地碰撞，就像随时会爆炸的火药。滑稽的、恶作剧式的想象恰巧能帮他们释放潜在的负面情绪，达到心理的平衡。有一个每天都发脾气的老师，简直就是一个噩梦。让老师变成犀牛怎么样？一头庞大的、可怜兮兮的、需要学生照顾的犀牛！噢，简直太可笑了。故事的最后，砰——犀牛爆了。“随后，普特老师就出现在我们面前。她开始非常生气，为什么生气？生谁的气？对什么生气？不知道。大家总是搞不清楚老师。可是接着她又哈哈大笑起来。”然后，普特老师哈哈大笑，到这里，学生与老师之间的紧张对抗消失，关系变得轻松、和谐。“我”通过将老师置于滑稽、可笑的境地，释放内心潜在的、不平衡的情绪，重建自己与他人之间的关系。

你会认为，一个孩子不愿意吃某种菜，或做某件事，是一件多么不值得一提的事情。不是这样的。他们纯真、简单，但并不浅薄。故事里的“我”不喜欢吃芦笋，其实是开始思考一些有深意的问题。这在“我”和奶奶去马戏团就已经有了体现，如“我多大了”的问题，“年轻的，年老的”问题。“我”很直接地体验到“多大”“年轻，年老”与出生日期的数字所代表的意义是不一样的。“我”不吃芦笋，是“我”有了对生死与时空的最初的理解。“每个人起初都是孩子，当他老了，他得离开他的生活，离开这个世界。”“我面前是一片开阔的荒野，那里全都还是空着的、未知的，那里有很多位置，都是留给我的新亲戚的。我的身后是过去，可以一直追溯到很远很远。”经过这么一思索，芦笋有了鲜活的生命，所以“我”不吃自己的“亲戚”。

作品里的每个故事看起来都荒诞不经，但它们并不是天花乱坠、胡编乱造的。每一个天马行空的故事都与孩子的情绪、心理、潜意识建立了极为妥当的连接。让人震惊的“生日之龙”事件发生在“我”放学回家后，故事以真实的情境开始。接着，是“我”到龙的肚子里冒险。最后，爸爸将它藏到隐蔽的地方。想象之龙消失了，一切都回归现实的宁静。在这个奇特的故事里，不难读出一个孩子对于一件特别的生日礼物的期待与渴望。《月亮上的恐龙》中，几乎每一个故事都经由了现实-想象-现实的路径。作者用着墨不多的现实情境为奔放的想象提供了清晰的坐标，无论历经多么狂野荒诞的想象，我们总能沿着蛛丝马迹，触摸到孩子最为真实的情绪和心理。而一个孩子经历过种种奇妙的想象之旅后，也能安全地返回现实，重新建立内心的秩序，更有力量、更有智慧地面对真实的生活。

想象是儿童小说的灵魂。《月亮上的恐龙》正是凭借天马行空的想象，在儿童世界与现实之间搭建起一条桥梁。通过这条桥梁，我们走进了儿童的内心，同时儿童也对现实社会有了新的理解。

——文学评论家苏一

这是一本动人的小说。尽管书中的每个故事都不加修饰，质朴无华，却总能攫住我们的眼睛，给我们文字之外的思索。从这本书中，我们可以感受到童趣，感受到荒诞，感受到对平凡生活和未知世界的叩问。

——儿童文学编辑丁小小

几乎每一个故事都经由了现实——想象——现实的路径。作者用着墨不多的现实情境为奔放的想象提供了清晰的坐标，无论历经多么狂野荒诞的想象，我们总能沿着蛛丝马迹，触摸到孩子最为真实的情绪和心理。

——青年评论家谭群