《钢铁是怎样炼成的(原著无障碍四步导读版)/艾伦斯新阅读名著系列》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联无产阶级作家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，1920年，他在战斗中负伤，转到后方，从事乌克兰边境地区共青团的领导工作。长期的艰苦斗争和过度劳累使奥斯特洛夫斯基的健康受到严重损害，1927年，因病情恶化，他全身瘫痪，1928年，又双目失明。但他身残志坚，毅然开始了文艺创作。在第一部小说邮寄丢失的情况下，他历经4年的艰辛于1934年创作出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，获得了巨大成功。1935年底，他荣获列宁勋章。1936年12月22日，由于旧病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世，年仅32岁。

第一部
第一章 年少辍学
第二章 身逢乱世
第三章 初偿爱恋
第四章 豺狼虎豹
第五章 身陷牢狱
第六章 幸运逃狱
第七章 追随红旗
第八章 战火纷飞
第九章 迷途知返
第二部
第一章 相遇是缘
第二章 雪上加霜
第三章 大难不死
第四章 边境风云
第五章 列宁逝世
第六章 前缘难续
第七章 身残志坚
第八章 绝处逢生
第九章 铸就钢铁
参考答案

说起奥斯特洛夫斯基的
《钢铁是怎样炼成的》，
可谓如雷贯耳。这部几乎
伴随了我们父辈一生的前
苏联作品，在现在这个时
代仍有着较大的吸引力。
那么，它到底有什么魔力
，能使我们一代一代人都
从中获取精神的营养呢？
尼古拉·奥斯特洛夫斯基
（1904-1936年），前苏联
著名的布尔什维克作家，
自他的小说《钢铁是怎样
炼成的》问世以来，他就
同书中的主人公保尔·柯察
金一起，成了世界上千千
万万有志青年的朋友和楷
模。1904年，奥斯特洛夫
斯基出生在乌克兰的一个
贫苦工人家庭，在他的一
生中，他艰苦奋斗，在共
产主义事业的大潮中，贡
献了自己的一切。正如同
他在自己的作品中说的那
样：“只要心脏还没有停止
跳动，就要使自己成为一
个对党有用的人。”
保尔·柯察金是他在《钢
铁是怎样炼成的》一书中
所树立的主要光辉形象。
他是一个自觉的、无私的
革命战士，总是把党和祖
国的利益放在第一位。作
为一名革命战士，保尔经
受住了各种各样的残酷考
验。在敌人的严刑拷打面
前，他宁死不屈；在枪林
弹雨的战场上，他英勇奋
战；在与令人绝望的病魔
的搏斗中，他更是多次令
死神铩羽而归，创造了“起
死回生”的奇迹。可以说，
保尔以爱憎分明的阶级立
场、崇高的道德风尚、高
昂的战斗激情和顽强的生
命活力，谱写了把一切献
给党和人民的壮丽诗篇。
事实上，“保尔”这一英雄形
象也是奥斯特洛夫斯基一
生顽强拼搏的写照。
作者把自己作为主人公
的原型，但并不意味着这
就是自传。在他看来，“我
这个长篇首先是一部艺术
作品，在这个长篇里我使
用了虚构的权利”。作者的
意图是“要在作品中创造一
种典型，一种在我们的时
代——无产阶级革命时代的
青年革命者的典型”。
小说中有大量的社会环
境和自然环境的描写，它
们或交代时代背景，或反
映社会状况，或推动故事
情节的发展，或渲染气氛
，或表现人物心情，或烘
托人物形象，表现人物精
神。如筑路一段中自然环
境的描写，渲染了一个令
人抑郁不快的氛围；与筑
路关系甚密的秋雨、泥泞
，营造了一个恶劣的劳动
环境，反衬出筑路者不畏
艰难困苦的大无畏精神。
对我们而言，《钢铁是
怎样炼成的》不仅仅是一
本小说，我们能从中明白
生活的道理，能从中感悟
生命的坚强，能从中知道
人生的意义，也能从中汲
取前进的力量。翻开本书
，您一定能从中找到自己
所需要的精神力量。正像
毛主席所说的“青年人像八
九点钟的太阳”那样，我们
要学习保尔那种在困难面
前不低头、不屈服的精神
，努力将自己锻炼成一个
对祖国，对社会有用的钢
铁战士。我们不仅要汲取
小说中保尔战胜困难的精
神，还要将自己放手于社
会前进的里程里，在自己
的人生道路里成就一番事
业。

《钢铁是怎样炼成的(原著无障碍四步导读版)/艾伦斯新阅读名著系列》是作者根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔·柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

第一部
第一章年少辍学
名师导读
少年时期对于大多数人来说都是最幸福、最快乐的，不过，对于保尔来说却有所不同，因为一次提问，神甫打了他，这对于性格倔强的他来说是难以忍受的，那么，他会做出哪些异于常人的举动呢？
“那些节前上我家去补考的人，统统给我站起来！”【写作参考点：本段内容为下文叙述设置了悬念，不但向人们描绘出神甫的严厉，而且也预示着不好的事情即将要发生。】
脸皮松弛的胖神甫（神甫，司祭、司铎的尊称。介于主教与助祭之间，属七级神品，是罗马天主教和东正教的宗教职位）气势汹汹地瞪着全班的学生。
在咆哮中，四男两女站了起来。
两只小眼睛闪着凶光的神甫，像要把他们一口吞下去似的。“你们俩坐下。”神甫朝女孩子挥挥手。
放过了女孩儿，瓦西里神甫那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。
“过来吧，亲爱的孩子们！”
瓦西里神甫站起来，推开椅子，慢慢地走到正瑟瑟发抖的四个孩子跟前。【写作参考点：“瑟瑟发抖”一词的应用，把孩子们的惧怕、惊恐描写得淋漓尽致。】
“那么，你们这几个小无赖，谁会抽烟？”
四个孩子都小声回答：“我们不会抽，神甫。”
神甫不由得脸都气红了。
“一群混账东西，你们都不会抽？那发面里的烟灰是谁撒的？都不会抽吗？很不错，咱们这就来一个一个地看看吧！把口袋翻过来，快点！听见了没有？马上翻过来！”
其中的三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝，他试图在他们某一个人的口袋中发现烟灰。但是，他什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这个可怜的孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“为什么你要像个木头人一样，站着不动弹？”
孩子压住心头的仇恨，看着神甫，低下头闷声闷气地回答：“因为我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哦？没有口袋！难道你以为这么一来，我就没有办法查出是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？上回名亏了你妈求情，我才把你勉强留下的，这回我绝对不会手软了。”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，然后“砰”地关上了门。
教室里安静得掉根针都能听得到。学生们不由地都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金被赶出学校的原因。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道其中奥妙——那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，保尔把一把烟灰撒在神甫家过复活节用的发面里。【精解点评：这几句话主要交代了神甫为什么生保尔气。】
被赶了出来的保尔，沮丧地坐在教室门口最下一磴台阶上。“我该怎么回家呢？”他想，母亲在税务官家里当厨娘，每天从早到晚忙个不停，为他操碎了心，今天他的遭遇该怎么向她交代呢？【写作参考点：这段话描写了保尔心理的活动，既表现了他孝顺不忍母亲担心，又表现了不知所措为这件事感到后悔。】
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