培育优秀宝宝的权威读本。

宝宝的智能发育，除了与先天的遗传因素有关外，还与后天的教育因素有关。只要父母有计划、有目的地培养宝宝，就可以促进宝宝的智能开发。本书由著名专家根据大量研究总结出的一套行之有效的教育方案。本书按宝宝成长的时间顺序，在各个阶段给予家长最为详尽的指导。赶快来阅读本书吧！这会使您的宝宝赢在生命的起点。

本书值得推荐之处：

1.由著名专家根据大量研究总结出的一套行之有效的教育方案。

2.按宝宝成长的时间顺序，在各个阶段给予家长最为详尽的指导。

3.按宝宝大脑发育的客观规律，在最恰当的时候学会到应会的本领。

4.所有训练和测评对孩子的运动、语言、认知、交流、自理等能力都大有裨益。

绪论

 1.什么是零岁教育

 2.什么是智商(IQ)

 3.体质和体能智力锻炼

 4.情商和情绪教育

 5.在玩中拓展智能

 6.婴幼儿测评有意义吗

·第一篇·

 婴儿阶段(0～12个月)

 第一章 新生儿期

智力培育

 1.“红宝宝”近距离

——新生儿发育特点

 2.天生的能耐

——新生儿的能力

 3.“月月娃”也能玩

——初期智力训练

 4.从零开始

——新生儿教育

促进体能

 1.感官能力训练

——听觉、视觉

 2.感官训练

——触觉、嗅觉

 3.妈妈宝宝一起做

——俯卧锻炼

情绪教育

 1.亲情母爱联系情感

——亲子交流

 2.跨接胎教和成人世界

——和宝宝聊天的作用

 3.听一听训练

——“接通”宝宝感知觉发展

和宝宝一起玩

 1.早交流多刺激

——快乐宝宝这样教

 2.引导宝宝这样玩

 3.爱抚提供良性刺激

——健身按摩这样做

居家测评

 第二章 

 满月后的宝宝(1～3个月)

智力培育

 1.运动和模仿

——日常生活中的启智

 2.看一看，听一听

——渐进训练天天做

 3.宝宝拿着

——触摸抓捏训练

 4.发现新玩具

——学会自己玩小手

 5.吃手也是能力

——认识事物的过程

促进体能

 1.竖抱抬头

——开始直立练习

 2.抚摩宝宝

——肢体保健操这样做

 3.打个滚儿

——这样教宝宝练习翻身

 4.试试“爬”

——成长的必经练习过程

 5.用小勺喂宝宝

——新的适应能力

情绪教育

 1.宝宝出声的笑

——健康人格形成之初

 2.哭是发声练习

——有益的肌体锻炼

 3.和宝宝说话

——亲子交流

 4.妈妈来了

——学会等待很重要

 5.听一听，动一动

——积累贮存信息

和宝宝一起玩

 1.“皮肤饥饿”是怎么回事

——宝宝的抚慰需求

 2.闻一闻，香！

——味觉辨别能力

 3.学会玩玩具

——玩具宝宝这样做

 4.拉一拉铃铛

——益智小游戏

 5.小手帕藏猫猫

——反应和动手能力

 6.听听，看看，找找

——并非简单的综合能力

 7.和宝宝一起做

——抚触被动操

居家测评

 第三章 宝宝4～6个月

智力培育

 1.“玩”声音

——咿呀学语的前奏

 2.开始重点训练感知觉

——听觉训练法

 3.观察力发展的新阶段

——视觉训练

 4.“灯在哪里？”

——观察力训练

 5.开始具备辨认记忆能力

——发展宝宝的记忆力

 6.形象了解方位概念

——视觉·空间智能培养

促进体能

 1.拉坐、靠坐、扶坐渐进

——训练宝宝独坐能力

 2.仰卧、倾卧到俯卧

——完成翻身训练

 3.抬胸、抓吊球

——手眼协调锻炼

 4.玩脚丫、吃脚趾

——举腿玩一玩

 5.双腿力量锻炼

——扶腋蹦跳

 6.协调能力锻炼

——扶抱奶瓶

 7.刺激感知觉协调能力

——换手和对击

情绪教育

 1.给宝宝创造良好语言环境

——语言能力培养

 2.宝宝认识能力提高了

——“认生”是进步

 3.培养良好的个性

——宝宝要抱

 4.动作模仿学习

——手势表达

 5.依恋情绪和心理营养

——解读宝宝撒娇

和宝宝一起玩

 1.半岁前辅助开发训练

——宝宝喜爱的玩具

 2.学习抓握

——用手的技能

 3.在玩中发展

——几款床上游戏

 4.培养视觉·空间智能

——方向感训练

 5.培养自我概念、形成独立意识

——感觉训练

 6.亲子乐陶陶

——几种家庭游戏

 7.认知本领积累

——识字认图卡片

居家测评

 第四章 7～9个月的孩子

智力培育

 1.探索世界的新方式

——捅一捅

 2.依恋情绪增加

——宝宝的能力概要

 3.进入前语言积累期

——模仿发音训练

 4.脑智慧发展

——精细动作能力

 5.自我意识训练

——指认身体

 6.协调能力发展

——手的操作训练

促进体能

 1.独立移动之初

——爬出新天地

 2.手指精细动作训练

——学会撕纸玩

 3.直立之初

——扶持站立

 4.千里之行始于足下

——学习迈步

 5.自理和综合协调能力

——学习使用勺子

 6.增加意愿控制能力

——手指精细动作

 7.大动作能力训练

——连续翻滚和匍匐

情绪教育

 1.“夸”出来的能力

——鼓励出自信

 2.了解社会规范

——对孩子说“不”

 3.交流起点

——学会用手势表达

 4.“妈妈语”有利孩子学话

——语言积累

 5.适应能力锻炼

——“怕生”难题应对

 6.常做“大傻”爸妈

——幽默感的培养

 7.提供良性环境刺激

——色彩和智力

和宝宝一起玩

 1.引导激发兴趣

——家庭游戏几款

 2.全家一起做

——亲子游戏

 3.认知和欣赏

——镜子是个好“玩伴”

 4.健身益智一起做

——婴儿主被动操

居家测评

 第五章 10～12个月的宝宝

智力培育

 1.独立训练

——教给宝宝自己玩

 2.情感发展

——表现能力训练

 3.满足探索好奇心

——记忆启蒙

 4.称职父母不会这样做

——家庭早期教育的误区

 5.激发潜能

——智慧源于动作

促进体能

 1.爬、坐、立、行交替做

——站一站，走走看

 2.“开步走”的发展阶段

——学走过程

 3.安全迈出第一步

——学走阶段的要素

 4.爬行、攀登、游泳

——有益走路的运动锻炼

情绪教育

 1.重要的智能

——自我意识萌生

 2.进入学习说话萌芽期

——训练说话

 3.个体特征倾向性出现

——孩子的个性

 4.情绪教育必修课

——同情心引导

 5.事关心理健全发展

——母子依恋

 6.综合能力和好习惯

——亲子阅读

和宝宝一起玩

 1.认识事物的必经过程

——“扔一扔”看

 2.情趣、兴趣、渐进

——音乐兴趣培养

 3.发挥想象、表达感情、锻炼脑力

——拿起小画笔

 4.益智、健体、安全

——选择玩具的原则

 5.利用玩具做游戏

——训练视觉感受

 6.了解多彩世界

——认识颜色

 7.认识物体的好方法

——在敲打中长见识

 8.综合锻炼好伙伴

——球类游戏

 9.从小养成好习惯

——管理玩具

居家测评

·第二篇·

 幼儿期(1～3岁)

 第一章 孩子13～18个月

智力培育

 1.形成数的概念

——学习计数

 2.语言能力发展

——差异显现

 3.理解、记忆、积累语言

——开口“冒话”

 4.自我意识萌芽

——认识“自我”

 5.2岁前后分界线

——“儿化语言”和

 规范语言分别对待

 6.呵护、引导、兴趣

——宝宝的模仿能力

促进体能

 1.锻炼腿部力量、体会高低概念

——爬楼梯练习

 2.意志体能综合训练

——带孩子玩滑梯

 3.手指锻炼益智

——几种精细动作技能

 4.光着脚丫跑一跑

——赤脚活动有益

 5.自理能力培养

 6.让宝宝自己做

——自己学穿

 7.尝试动手、养成习惯

——让宝宝自己吃饭

情绪教育

 1.从能力变成难题

——“吃手”的应对

 2.“合群”，适应能力

——交往能力培养

 3.学会控制情绪

——孩子任性的应对

 4.必修的课程

——教宝宝懂得规则

 5.不良情绪化解

——宝宝发脾气

 6.养成良好社交习惯

——和小朋友相处

和宝宝一起玩

 1.天赐最佳玩具

——快乐玩沙

 2.认识危险、体验安全

——自我保护能力的培养

 3.运动游戏和模仿能力

 4.几则有益的游戏

居家测评

 第二章 19个月～2岁

智力培育

 1.观察力培养

 2.几种日常益智活动

 3.进入语言学习期

——说话要多训练

 4.数字、颜色、时间

——认识抽象概念

 5.发展空间知觉能力

——理解空间方位概念

 6.“全能”的爸爸妈妈

——提问和应答技巧

促进体能

 1.我自己来！

——独立性之初

 2.消除障碍、循序练习

——上下楼梯

 3.擤鼻涕也是一种能力

——教宝宝擤鼻涕

 4.因势利导、其乐融融

——学习用筷子

 5.发现锻炼乐趣、养成运动习惯

——育儿“体商”概念

情绪教育

 1.为人父母必修课

——与宝宝沟通的技巧

 2.教育的必须手段

——正确运用惩罚原理

 3.美育的基础

——保护童心

 4.智能、才艺、情操

——培养音乐兴趣

 5.抵触情绪出现

——总是说“不”的时期

 6.从现在就要做起

——教孩子懂礼貌

和宝宝一起玩

 1.参与、引导、共享

——孩子请求父母一起玩

 2.角色扮演体验

——陪孩子“过家家”

 3.人际关系待发展

——旁观游戏阶段

 4.“亲密伙伴”需防患

——玩具的安全

 5.语言基础、文学熏陶

——背诵诗词益智

 6.特定阶段益智游戏

——玩串珠

居家测评

 第三章 2岁～两岁半

智力培育

 1.敏锐的观察力、强烈的好奇心

——提升孩子的自然智能

 2.打下牢固创造思维基础

 —创造力培养

 3.逆反现象应对

——面对孩子的反抗

 4.智力落后怎么办？

——注意弱智倾向

 5.和母语同步培养

——宝宝学习外语

 6.利用天资、培养才艺

——发现天赋

促进体能

 1.孩子要求“自己来”

——动手是能力

 2.独立性培养

——生活能力训练

 3.动作智能发展

——平衡能力训练

 4.利用最佳时期

——跑跑跳跳体能强

 5.保持形体健美从小做

——掌控孩子的体态

情绪教育

 1.同情心出现

——培养爱心宝宝

 2.年龄特征

——孩子的情绪

 3.形成良好人格

——称谓教育

 4.正确对待小朋友冲突

——在争执中成长

 5.“黏人”现象很自然

——“妈妈抱！”

 6.健康心理体验

——幼儿惧怕心理

 7.语言障碍现象

——口吃现象预防和应对

 8.耐心对待孩子说话

——口齿不清问题

和宝宝一起玩

 1.游戏和玩具

——宝宝的好伴侣

 2.生活游戏几款

 3.卡通片

——打开语言思维

 4.心理承受能力锻炼

——适当“劣性刺激”

 5.重在参与

——对待游戏中的输和赢

 6.养成好习惯

——阅读爱好培养

居家测评

 第四章 两岁半～3岁

智力培育

 1.手巧心灵

——动手能力出智慧

 2.“捣乱”、“麻烦”的小家伙

——爱“动”的孩子聪明

 3.由静态到动态认知

——视觉空间智能

 4.自我意识迅速成长

——“反抗期”来临

 5.提问、思考、找答案

——启发孩子学会思考

 6.建构正确自我知觉能力

——培养内省智能

 7.精力充沛的年龄

——宝宝是不是多动

促进体能

 1.训练感官、增强控制和调节能力

——走近感觉统合训练

 2.学弹跳，练敏捷

 3.“生长月”长得快

——影响孩子身高的因素

 4.开发运动潜能

——适合3岁前的运动

 5.球类玩具好伴侣

——接球、拍球和踢球

情绪教育

 1.活泼好动的缘由

——培养集中注意力

 2.打骂不能成才

——体罚教育的负面影响

 3.从小养成好习惯

——懂得“爱惜”

 4.亲情沟通克服孤独

——幼儿恋物倾向应对

 5.调控宝宝的言语内容

——家庭语言环境

 6.“夸出来”的能力

——宝宝自信的源头

 7.孩子进步的原动力

——学会自我肯定

和宝宝一起玩

 1.玩出能力和智慧

——在游戏中训练观察力

 2.激发进取心的奖励机制

——亲子互动特殊奖品

 3.游戏产生成功感

——教孩子涂涂画画

 4.体味乐趣、克服依赖

——让孩子独自游戏

居家测评

·第三篇·

 3岁的孩子

智力培育

 1.进一步培养空间智能

——空间认识能力

 2.具体形象思维萌芽阶段

——巩固孩子的数字概念

 3.智力结构好基础

——培养记忆能力

 4.激发兴趣、引导活动

——培养观察能力

 5.音乐教育贯穿全天

——引导音乐兴趣

 6.才艺之初

——绘画兴趣培养

 7.提升口语表达

——语言能力训练

促进体能

 1.经常体育锻炼

——增强体质

 2.平衡和肢体能力

——教孩子慢跑

 3.运动并快乐着

——-i舌合孩子的运动

 4.个性和才能须引导

——独立能力的发展

 5.矫正“丢三落四”习惯

 6.好动时期

——学会注意安全

情绪教育

 1.家庭早期人格训练

 2.修养，从小养成

——情感交际训练

 3.交际是能力

——与小朋友相处

 4.自制，自尊，自信

——重视孩子性格意志

 5.我家宝宝最好

——不要与别的孩子攀比

 6.转移注意的诀窍

——“悄悄话”有奇效

和宝宝一起玩

 1.亲子阅读

——和爸爸妈妈一起读书

 2.智力训练游戏

 3.学习电脑

——一起敲键盘

 4.认识能力积累

——家庭小游戏

 5.一举多得的活动

——带孩子放风筝

 6.玩具和游戏选择

居家测评

·第四篇·

 4岁的孩子

智力培育

 1.启智于润物无声中

——早教要诀

 2.“玩”中出智慧

——智能增长的关键

 3.开始日常训练

——培养逻辑思维能力

 4.图形知觉敏感期

——孩子识字最佳期

 5.接触文化精髓

——经典教育

 6.精细动作发展

——巧手制作

 7.综合记忆发展关键期

——记忆力的要素

 8.语言训练

——促使表达能力发展

 9.丰富想象力的多种方法

 10.抽象逻辑思维

——发展判断推理能力

促进体能

 1.带孩子一起晨练

——合理跑步

 2.纠正姿势关键期

——走路训练

 3.培养体育活动兴趣

——学会连续跳跃

 4.自己动手种种

——锻炼手指

 5.快乐运动，远离肥胖

 6.体育锻炼益处多

——锻炼的理由

情绪教育

 1.学会与同龄人相处

——增加交友能力

 2.社会能力的基本素质

——学会原谅

 3.难以掌握的尺度

——尊重他人的物品权

 4.赞扬，成长的动力

 5.孩子被错怪以后

——向孩子道歉

 6.教孩子正确对待错误

——学会认错和道歉

 7.社会责任素质

——指导孩子敬老

 8.心理健康的几种标志

和宝宝一起玩

 1.认识世界的直观教科书

——孩子的玩具

 2.生活游戏，信手拈来

 3.音乐智能日常养成

 4.兴趣、耐力、自信心培养

——指导孩子下棋

 5.亲子娱乐活动

——全家一起欣赏照片

 6.一起动手制作

居家测评

后记

1.亲情母爱联系情感——亲子交流

宝宝出生后，主要时间跟母亲在一起，早期教育的任务责无旁贷地落在母亲身上。

分娩前，母子一体；出生后，新生儿和母亲生活在一起会非常亲切。母亲的轻声呼唤，能激发新生儿合拍的动作反应。因此，现代育婴观念主张母婴同室，以利于培养母子间感情。同时，因为刚当了妈妈的女性对于宝宝的生理变化并不了解，采取母婴同室，能使妈妈密切观察宝宝的各种情况，积累一定的经验后，能对宝宝的各种表现作出准确积极的反应。母婴交流能通过触觉、视觉、嗅觉和听觉交流的方式进行。

亲子交流能使宝宝聪明，宝宝出生就有与人交往的能力，而且愿意与人交流。

妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交流的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如喂奶、换尿布或抱宝宝的时候都要经常说话，展现微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”、“宝宝真乖”等亲密话语。如果宝宝在吃奶时，听到妈妈的话，会停止吸吮或改变吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈说话。

交流的方式多种多样化，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸一摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝注意，逗引微笑。宝宝微笑时，要给予夸奖，妈妈更别忘记用轻轻一吻给宝宝奖励。

母子交流和亲密接触很重要。宝宝需要母亲带着自己一起认识新鲜的世界，如果出生后失去母子交流，宝宝在成长过程中会表现出表情淡漠、发育迟缓、性格孤僻及成长后难与人和睦相处等情绪障碍。

2.跨接胎教和成人世界——和宝宝聊天的作用

人们已经知道，宝宝远比成年人获得语言能力强，因为宝宝不是靠着理性学习一种语言，而是凭感觉。新生儿在听成年人说话时，尽管听不懂语言本身，但能凭着感觉领会语言中的含义。这种奇妙的感觉称作为语感，是建立在互相交流的基础上的。母亲向宝宝微笑，宝宝也回报以微笑。这种交流是非言语的信息交流，可以帮助新生儿理解外部的语言世界。

新生儿的身心发育速度极快，但宝宝大脑的发育却会因为环境不同，存在很大的差异，如果能经常和宝宝聊聊天，刺激新生儿的语言接受能力，就能更好地促进宝宝接受周围环境中信息，使宝宝的接受能力不断地发达起来。

为此，在宝宝清醒状态下，妈妈可以用缓慢、柔和的语调对宝宝说话，可以说“宝宝，我是妈妈，妈妈爱你！”等。也可以轻声为宝宝吟唱旋律优美的乐曲，诵读简短的儿歌等。这样做，可以给新生儿以听觉刺激，有助于宝宝接受语言信息，加强母子间感情交流，也有利于宝宝语感形成，对宝宝早日咿呀学语有所裨益。

3.听一听训练——“接通”宝宝感知觉发展

帮助新生儿逐渐区分不同的声响，给新生儿一个有一定声响的环境。人们的日常生活、活动会产生各种声音，脚步声，开门声，水声，炒菜声，说话声，外界的杂音和人声等。

让新生儿听有节奏的乐曲，但听音乐的时间不宜过长，不宜选择过于喧闹的音乐。

母亲最好能和宝宝说话，亲热和温馨的话语，能让宝宝感觉到初步的感情交流。

除了应当给予新生儿丰富的视觉刺激外，还应当让新生儿接受丰富的听觉刺激。宝宝刚出生时，视觉和听觉“各司其职”，对宝宝进行视觉和听觉训练，有助于感觉之间的“接通”，促进宝宝感知觉的发展。

促进宝宝听觉发育的音响玩具品种很多，如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑、捏响玩具，能拉响的玩具手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。在宝宝觉醒时，可以在宝宝耳边轻轻摇动玩具，发出响声，引导宝宝转头寻找声源。

除了用音响玩具外，还可以拍拍手、学小猫“喵呜”叫、学小狗“汪汪”叫等逗引宝宝，使宝宝作出向声音方向的转头反应。

宝宝学会听声转头时，还可以用音响玩具训练宝宝俯卧抬头，让宝宝趴在床上，用音响玩具在宝宝头顶的上方逗引，使宝宝抬起眼睛看，每天训练1～2次。通过训练，宝宝以后手的够取、坐和爬都学得比较快。

P21-23

宝宝的智能发育，除了与先天的遗传因素有关外，还与后天的教育因素有关。只要父母有计划、有目的地培养宝宝，就可以促进宝宝的智能开发。这里介绍一下早教专家所阐明的开发宝宝智能的计划：

1 宝宝1个月。用风琴或摇鼓逗着宝宝玩，并经常与宝宝说话。在给宝宝洗澡后，让宝宝光着身子自由地舒展一下手脚(注意室内温度)。

2 宝宝2个月。帮助宝宝做被动体操。当宝宝哭时，做些被动俯卧动作，能使宝宝平静下来。

3 宝宝3个月。用眼神逗引宝宝，帮助宝宝做各种伸手脚活动，并尽量做到自然、舒适。

4 宝宝4个月。父母要多和他玩玩具，所有的玩具应是带有响声和便于抓住的，或是带有各种颜色的球形玩具。

5 宝宝5个月。在宝宝的手能够伸到之处放些玩具，让他自己拿。将两手放在宝宝的两腋处，让宝宝在大人膝上蹬腿。

6 宝宝6～7个月。要帮助宝宝翻身，当翻到一半时，可在宝宝的背或臀部帮上一把。当听到宝宝发出一些咿呀的声音时，是教宝宝学发音的时机。

7 宝宝8～9个月。父母要注意帮助宝宝用两只手拿东西，并教他在两只手中传递东西，帮助宝宝练习站立，如先让宝宝坐着，父母伸出两个手指给宝宝握住，再慢慢地让宝宝站起来。

8 宝宝10～11个月。让他光着脚爬或学走路，但要安全。给宝宝听一些旋律强且悦耳的乐曲，使宝宝随着乐曲旋律活动。

9 宝宝12个月及以后，带他到公园或儿童游乐园玩，也可在父母陪同下，看几分钟儿童电视节目，但时间切不可太长。

看了以上9条，您觉得您这样做了吗？不仅是一岁以内的宝宝，一岁以上宝宝的智能开发计划也同样重要，赶快来阅读本书吧！这会使您的宝宝赢在生命的起点。