韩震编著的这套《彩图版中国历史故事系列》针对少年儿童的阅读兴趣，略去传统中国通史严肃的叙述方式和枯燥的记叙手法，选取历朝历代最具特色的人物及历史事件；用生动的语言，以讲故事的叙事方法，将一个个历史事件娓娓道来。让小读者在阅读故事的同时，不知不觉便了解了中国几千年辉煌的历史。本册为《秦汉三国故事》。通过大图美绘的全新形式，讲述了秦朝时期近百则鲜活生动的小故事。

《秦汉三国故事》是韩震编著的这套《彩图版中国历史故事系列》丛书之一。

从秦始皇至三国年的历史，千古始皇帝、焚书坑儒、约法三章、四面楚歌……泱泱中华五千年文明，谱写了多少精彩动人的历史故事，造就了多少影响后世的历史人物！本书通过大图美绘的全新形式，讲述了秦朝时期近百则鲜活生动的小故事，让孩子充分认识和理解中华民族的发展轨迹和伟大智慧。

千古一帝秦始皇

胡亥沙丘篡位

指鹿为马

陈胜吴广起义

刘邦斩白蛇

巨鹿之战

约法三章

鸿门宴

一饭千金

萧何月下追韩信

背水一战

楚汉相争

项羽乌江自杀

汉高祖白登被围

金屋藏娇

飞将军李广

张骞出使西域

忍辱修史的司马迁

苏武牧羊

王昭君出塞

王莽篡权

董卓乱政夺权

“小霸王”孙策知人善用

乌巢烧粮

三顾茅庐

火烧赤壁

刘备攻占汉中

大意失荆州

夷陵之战

斩马谡

诸葛亮魂归五丈原

司马昭杀曹髦

三国归一统

灭东吴天下重归一统

西晋灭亡

淝水之战

拓跋珪建魏

周武帝统一北方

自公元前230年至公元前221年，秦王赢政先后吞并了齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族、中央集权的专制国家——秦朝。天下初定，秦王赢政急着想做的第一件事，就是要重新给自己确定一个称号。

虽然以前曾有过“三皇五帝”“君”“王”“帝”这些称号，但赢政觉得这些称号都不足以显示自己的尊贵，不能流传于后世，就下令让大臣们商量称号。

经过一番商议，丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等人建议秦王赢政采用“泰皇”的头衔。然而，赢政对此并不满意。他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，于是就决定将“三皇五帝”的“皇”和“帝”合起来，采用“皇帝”这个称号。因为他是中国第一个皇帝，就自称是“始皇帝”。从此以后，“皇帝”就成为中国封建社会最高统治者的称谓。

秦始皇又规定：自己死后皇位传给子孙时，后继者沿称二世皇帝、三世皇帝，以至万世。秦始皇梦想皇位永远由他一家继承下去，“传之无穷”。同时，为了使皇帝的地位神圣化，秦始皇又采取了一系列“尊君”的措施：天子自称为“朕”；皇帝的命令叫作“制”或“诏”；文字中不准提及皇帝的名字。

国家统一了，可是怎样有效地管理这么大的一个国家？怎样替子孙万代奠定基业呢？

秦始皇首先想到的是自己应该怎样将权力集中起来。他吸取了战国时期设置官职的经验，建立了一套相当完整的中央集权制度。

中央设丞相、太尉、御史大夫。丞相有左右二员，掌管政事；太尉掌管军事；御史大夫辅佐丞相的同时还负责监督各级官员。

丞相、太尉、御史大夫以下，是分掌具体政务的诸卿。丞相、太尉、御史大夫与诸卿议论政务，由皇帝裁决。

在此基础上，秦代还有一些比较重要的官职，比如博士，学识渊博，既负责为皇帝解答疑问，又负责收藏图书。

这套中央集权的政权机构，一直被历代王朝所仿效。

一天在朝堂上，丞相王绾对秦始皇说：“现在刚刚消灭诸侯，人心还不稳定，应该派诸侯去成阳以外的地方替皇上治理那儿的百姓，请皇上给几位皇子封王并派他们到那里去。”很多大臣都赞同王绾的建议，只有李斯反对。李斯说：“周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，诸侯为了利益就互相残杀，周天子也没有办法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。”秦始皇采纳了李斯的建议，废除分封制，在全国改行郡县制。从此，国家的大小政事都由皇帝决定。可见国家的权力是多么集中了。

在秦始皇统一中原之前，各诸侯国向来是没有统一的制度。比如说文字，即使是同一个字，因为存在着区域间的差异也会有好几种写法。这种状况妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。于是，秦始皇下令李斯等人进行文字的整理、统一工作。从那时候起，全国采用了比较方便的书写体，规定了统一的文字，这叫作“书同文”。

有了统一的文字后，各地的文化交流也方便了。但是交通却很混乱。因为在秦始皇统一中原之前，各诸侯国的车辆不一致，因此道路的宽窄也不一致。现在国家统一了，车辆要在不同的车道上行走，很不方便。于是秦始皇就规定车辆上两个轮子间的距离一律改为六尺，这样车轮的轨道就相同了。车辆就可以全国通行了，这叫作“车同轨”。

随着文字的统一、各地交通的畅通，经济也开始发展起来了。但是以前各诸侯国的度量衡制度和货币制度很不一致，这严重地影响了各地之间的买卖交换。于是秦始皇以原来秦国的度量衡为单位标准，废除了原来六国各自的度量衡。从此经济发展也畅通了，这叫作“度同制”。

正在秦始皇进行改革的时候，北方的匈奴突然打了进来。为了防御匈奴的侵犯，保护北部边境人民的生命财产安全，同时为了减轻人民的负担，秦始皇下令把原来燕、赵、秦三国北方的城墙连接起来，又新造了不少城墙，这样就给我们留下了举世闻名的万里长城。

国内改革、外患解除后，秦始皇把精力转移到统一各诸侯国人民的思想了。可是当时各种思想并存，严重影响了统一的进度，并威胁到了秦朝的统治。于是，秦始皇开始销毁除《秦记》以外的所有史书，民间只允许留下关于医药、占卜和种植的书。后来，有两个道士在背后诽谤秦始皇。秦始皇极其恼怒，并查出在咸阳也有一些儒生谈论过他的不是，于是下令将四百六十余名儒生、道士埋了。这就是历史上的“焚书坑儒”事件。

因为秦始皇在历史上第一次统一了中国，创立了“皇帝”这一尊号，统一文字和度量衡，修筑宽广的道路，因此后人称他为“千古一帝”。P8-11

人们常说开卷有益，因为读书可以让人分享更多的经验、了解更多的知识、感悟更多的情感、领会更多的道理、内化更多的智慧。作为人类进步的阶梯，人类须臾不能离开图书的支撑。

图书的力量是由语言所内涵的经验、知识、思想、文化和智慧构成的。作为万物的灵长，人类命定是与语言联系在一起的。语言是人类精神生存的家园。如果说口头语言扩展了人类交流经验知识的内涵，文字语言却进一步使人类理智具有了超越时空的力量。图书，无论介质怎样，也不管形式如何，都无非是把文字语言加以整理保存下来的形式而已。有了图书，在前人那里或他人那里作为认识结论或终点的知识，都可以成为我们进一步探索的起点。假如没有图书，知识将随着掌握者肉体的死亡而消失；有了图书，所有的知识都可以积累起来，传递下去。

图书所体现的文字语言的力量，是通过阅读形成的。阅读，或同意、或保留、或质疑、或辩驳，都可以激活人们的思想力、想象力、创造力，都可以感染人们的人性情怀和情感世界。文字符号必须通过与鲜活头脑的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通过阅读，冰冷的符号才能进发出智慧的火焰。因此，图书不只是为了珍藏，更是为了人们的阅读。各种媒介的书写——甲骨文、竹简、莎草纸、牛皮卷、石碑、木刻本、铅印本、激光照排、电子版——都须在人们的阅读中。才能发挥传递知识、传承文明、激发智慧的功能。

阅读犹如划破时空边界的闪电，使知识的传递和思想的交流不再限于一定时空体系内面对面的直接的人际交流。在这个意义上，读书已经构成超越时空的力量。

阅读是照亮晦暗不明的历史档案馆的明灯。通过文字的记载、叙述与说明，书籍使人类的知识、思想、情感和文化跨越了历史的长河，形成了文化传承的绵延纽结。通过阅读，我们可以与古代的先哲前贤进行思想对话。阅读《诗经》，似乎是让我们穿越时空隧道，回到几千年前的远古时期，感悟古代神州各地先民的所求所望；阅读经典，也能够让我们与老子、孔子、庄子、孟子、韩愈、柳宗元、苏轼、朱熹、康有为、梁启超、孙中山等无数先哲对话切磋……

阅读是连通不同文化之间鸿沟的桥梁。通过读书，我们不仅了解中国古代思想家的理想与追求，还可以了解古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的关注与思考；通过读书，我们还知道了洛克、伏尔泰、狄德罗、卢梭、康德等启蒙思想家的探索与呐喊；通过读书，我们也可以与非洲、拉丁美洲、欧洲的人们一起，对现代世界或感同身受，或看法不一……

阅读关系每个国民的科学素质和文化素养。读书往往决定一个人的文化修养、知识广度和思想境界。阅读，让我们与伟大的心灵对话，与智慧的头脑同行。有了阅读，每个人都可以站在巨人的肩上！阅读，不仅让人有知识，而且有文化；不仅有能力，而且有智慧；不仅有头脑，而且有心灵。所以，人们说，书读多时气自华。在一定意义上说。你阅读什么书，你就是什么人；你的阅读水平，也就是你作为人的生存状态或生存样式。谁阅读的书更多些，谁的知识视阈也就更广阔些；谁阅读的书更多些，谁的精神世界也就更丰富些。

阅读关系一个民族的素质和质量，影响一个国家的前途和命运。如果说一个不读书的民族是没有希望的，那么善于读书、勤于阅读的民族才会有光明的未来。国民阅读力和阅读水平，在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。善于阅读的民族，才能扬弃地继承本民族的优良文化传统，才能批判地吸纳世界各国最优秀的思想成果。一个民族的精神发育史，就是一个民族的阅读史。如果说阅读可以让一个人站在巨人肩上前行，那么一个善于阅读的民族就是站在人类文化成果的最高峰进步。在这个意义上，实现中华民族伟大复兴的愿景就有赖于全体国民的阅读。

历史早已证明：无论是传承传统文化，还是引进外来文化，无论是学习已有的知识，还是探索新的可能，图书都是不可或缺的有效载体或工具。但图书的作用不能仅仅是静静地摆在图书馆的书架上，而是让所有国民有更多的阅读机会。让更多的人有更多的阅读机会，就成为摆在我们面前的愿景。

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总之，这套丛书按照系统的整体思想，提出自己的独特出版规划，全面涵盖了读者群体与知识领域；这样的出版规划，旨在为全体公民提供一生的文化营养，构筑新时代国民的精神家园。希望有更多的人，流连于这个知识的海洋，漫步在这块思想的沃土，在这里汲取营养，在这里学习知识，在这里滋润情感，在这里丰富心灵，在这里提升能力，在这里升华理想。

祝愿各位读者与《国民阅读文库》同行，做一个终生阅读者，在阅读中获得快乐，在阅读中得到成长，在阅读中寻找成功，在阅读中度过有意义的人生！