男孩与女孩为什么会有这么多的不同？男孩为什么总有用不完的精力？男孩的脑袋里到底装了些什么？要怎样才能让男孩听话……父母只有在充分了解男孩生理和心理特征的基础上，才可能再谈对男孩的教育和引导。

《父母课堂(2养育男孩)》(作者谢正斌)结合男孩的身心特点，分析了父母在男孩成长过程中的重要作用，对男孩教养过程中可能遇到的问题进行了全面的剖析，并给父母提出了相应的建议，是父母培养优秀男子汉的好帮手。

《父母课堂(2养育男孩)》内容介绍：与养育女孩相比，养育男孩带给父母的挑战要大得多。古希腊伟大的哲学家柏拉图早在2300多年前就这样写道：“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的。”男孩仿佛总是有用不完的精力，他们的脑子里总是装满了千奇百怪的想法，并总是不遗余力地将这些想法付诸实践。

男孩向来被人们和社会寄予厚望，随着一天天慢慢长大，他们身上的担子和压力也不断增大。面对这样的责任和压力，健康的生活习惯、积极的生活态度以及良好的自我管理能力便显得尤为重要。本书结合男孩的身心特点，分析了父母在男孩成长过程中的重要作用，对男孩教养过程中可能遇到的问题进行了全面的剖析，并给父母提出了相应的建议，是父母培养优秀男子汉的好帮手。

《父母课堂(2养育男孩)》的作者是谢正斌。

Lesson 1 表达对男孩的爱，要讲究方式方法

男孩女孩大不同

对男孩进行正确的性别教育

给男孩创造和谐的家庭氛围

理解男孩的冒险行为

满足男孩的探索心理

男孩也需要爱和关注

温和地改正男孩的错误

Lesson 2 经常与男孩进行沟通，构建和谐的亲子关系

父母要多倾听男孩的心声

父母要少给男孩一些唠叨

重视与男孩的非语言沟通

不要拿男孩与别人做比较

让男孩拥有家庭事务的知情权

父母要尊重男孩的隐私

不要把自己的观点强加给男孩

少用批评，巧妙引导男孩

Lesson 3 让男孩学会打理生活，培养他的自立能力

父母不应该溺爱男孩

告诉男孩“去做你想做的”

男孩能做的就让他自己去做

多给男孩选择的机会

让男孩打理好个人卫生

让男孩参与家庭劳动

男孩的兴趣爱好让他自己说了算

让小男子汉来帮你做事

Lesson 4 适当地让男孩吃点苦，对他进行挫折教育

父母要树立挫折教育意识

帮助男孩正确认识挫折

对男孩进行吃苦教育

鼓励男孩积极参加体育锻炼

给男孩设置一些困难和障碍

给逆境中的男孩以鼓励

让男孩学会自我暗示和自我激励

增强男孩受挫后的恢复能力

引导男孩从挫折中总结经验教训

Lesson 5 让男孩充分地表达自己，提高男孩的情绪管理能力

允许你的小男子汉哭泣

让男孩学会接纳自己的情绪

引导男孩进行情绪表达

体谅男孩的特殊表达方式

教给男孩管理情绪的正确方法

教会男孩正确觉察他人的情绪

鼓励男孩进行自我反省

Lesson 6 鼓励男孩积极地与人交往，锻炼他的交际能力

父母要注重男孩交际能力的培养

男孩要学会成功“推销”自己

引导不同个性的男孩交朋友

父母要让男孩学会倾听

父母要让男孩学会与人合作

父母要让男孩学会真诚待人

培养男孩正确的竞争意识

引导男孩与异性交朋友

Lesson 7 做高情商的父母，培养高情商的男孩

父亲不能缺席男孩的成长历程

认识父亲对男孩的独特价值

父亲要帮助男孩培养优秀的品质

做一个良师益友型的父亲

男孩的成长需要母爱的呵护

善良温柔的母亲让男孩学会爱

母亲的坚韧能给男孩战胜困难的勇气

Lesson 8 激发男孩的学习潜能，提高男孩的学习成绩

了解男孩的学习特点

正确看待男孩的学习成绩

培养男孩的学习兴趣

帮助男孩树立学习的信心

让好动的男孩学会专注

协助男孩制定学习计划

给男孩一个国际化的视野

Lesson 9 培养男孩的财商，提高男孩的理财能力

要重视男孩财商的培养

带男孩到父母工作的地方看看

培养男孩对金钱的正确认识

告诉男孩：要花钱，自己挣

教给男孩一些简单投资理财的方法

分阶段对男孩进行理财教育

隐私意识是人类长期演化过程中自然产生的，是生物保存本能的表现。男孩的隐私意识客观上促进了男孩正确区分自己与他人及身外事物，从而使他们的个体意识得到强化。一项对3～6岁男孩的调查结果显示：没有隐私意识的男孩往往比具有隐私意识的男孩显得幼稚，他们的适应能力也普遍比后者差。

有了隐私是男孩长大的一个标志。心理学家研究指出：“儿童期的男孩有秘密，说明男孩有着丰富的内心世界，智商高，主意多。而少年期的男孩有秘密，则说明他正从幼稚走向成熟，善于思考，有独立见解，自尊心也在增强，他们当‘头’的欲望、成就的欲望等，都要比女孩更强烈一些。”因此，父母应该允许男孩拥有自己的“秘密”，并为男孩感到高兴。

成长中的男孩需要有自己的时间和空间，对此，家长应该给予充分地理解和尊重。只有与男孩建立一种相互尊重、相互信任的关系，才能最大限度地激发男孩身上所包含的巨大能量，让男孩快乐地成长。然而，很多父母并不明白这个道理，常常有意无意侵犯男孩们的隐私。

这天，萧萧走在上学路上，忽然星期前一天晚上预习完后忘记把数学课本放进书包了，于是急忙往家跑。是爸爸给他开的门，萧萧发现爸爸脸上的表情有些不自然，心里有些纳闷。等他推开自己房间的门时，他马上明白是怎么回事了。他看到自己书桌的三个抽屉全部都敞开着，自己的笔记本、同学送的生日礼物、贺卡乱七八糟地堆在桌子上。

萧萧非常生气，他冲爸爸喊道：“你为什么翻我抽屉？还看我写的日记？你这是侵犯我的隐私！”

爸爸本来有些不好意思，但一听这话，火气上来了：“什么隐私？你是我儿子，我看你的东西还犯法了？”

“你不经过我的同意就翻看我的日记，本来就不对！”萧萧据理力争。

“小孩子家有什么隐私？除非你那日记本里有见不人的东西！”爸爸有些口不择言。

听了爸爸的话，萧萧生气地出了家门。从那以后，萧萧把书桌上的抽屉都上了锁，连日记本都换成了带锁的。

很多家长并没有把男孩看做一个独立的个体，意识不到孩子也有隐私权。有些父母好奇心过甚，或担心孩子“瞒人没好事”，于是轻易打开了男孩抽屉上的锁。父母未经男孩的允许就随意窥探男孩的成长秘密，不仅会伤害男孩在自尊，还会失去男孩宝贵的信任。

要想更多地了解男孩，父母应该尊重男孩、走近男孩，多和男孩沟通交流，了解他们的想法，帮助他们解决烦恼，留给他们一片属于自己的心灵空间。

只有尊重男孩的父母，才能培养出懂得自尊自爱的男孩。也只有被尊重的男孩，才能学会尊重他人，获得良好的人际关系。

幼年时候的富兰克林长着碧蓝的大眼睛，鼻梁挺拔端正，一头金色的卷发，显得英俊、神气，很招人喜爱。妈妈很喜欢富兰克林这头漂亮的卷发，并喜欢用各种服装来打扮年幼的富兰克林。

但是，妈妈为他选择的衣服，富兰克林却并不喜欢。有一次，妈妈想给富兰克林穿绉布质地的套装，富兰克林大胆地说出了自己的不满。还有一次，妈妈想说服富兰克林穿苏格兰短裙，富兰克林又拒绝了妈妈的好意。最后，富兰克林和妈妈一致同意穿水手服。

后来，渐渐长大的富兰克林想把自己的卷发剪掉，尽管妈妈非常喜欢儿子的卷发，但是她还是同意了富兰克林的请求。富兰克林对妈妈说：我现在长大了，我也想具有独立精神与责任感，而现在这一头波浪似的卷发与这些品质不匹配。”妈妈听了富兰克林的话，非常理解儿子的心情，并且帮助儿子剪掉了卷发，实现了富兰克林走向成熟的第一步。

富兰克林的母亲在她的《我的儿子富兰克林》一书中这样写道：“做妈妈的对于衣饰的品位虽然高雅，可是执拗的儿女却并不喜爱。”不仅在衣着上，在其他一些非原则性事情上，母亲也都会尊重富兰克林的意愿。母亲的尊重给了富兰克林一个自由成长的空间，使他能尽情地享受童年的欢乐，这对富兰克林个性的发展和良好品格的形成有很大的帮助。

男孩是一个独立的个体，男孩从一出生开始就具备了冒险和探索的天性，好动地男孩在不断尝试的过程中，会逐渐形成自己的一套思维模式和价值判断体系，他们虽小，但对很多事情都会有自己的思考和判断。

然而，很多父母往往意识不到这一点，在对男孩的教育中，常常会把自己的意愿投射到孩子身上，把自己的观点强加给孩子。

心理学上所说的“投射效应”是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。投射使人们倾向于按照“自己是什么样的人”来知觉他人，而不是按照被观察者的真实情况进行知觉，这必然导致我们对其他人的知觉产生失真，不能正确、客观地认识他人。

因此，家长必须认识到，孩子与自己之间既有共性，又有个性，如果投射效应过于严重，总是以己度人，那么就没有办法真正了解孩子，也会限制孩子的成长。

很多父母很容易因为自己的身份和智慧而变得自信，而在几乎毫无察觉的情况下坚持自己的意见，单方面地声明一些什么，并将自己的决定强加于人，从而压制了男孩日益增长的发展自身对事物看法的需求。

聪明的父母应该知道，-在男孩的成长过程中，他们最怕的是不被理解、没有人支持以及没有自由；而最不能让男孩心服口服的往往是强迫或是武力威胁，“越打越犟”是大多数男孩的“长项”。P40-45

英国有句名言：“一个男孩比十二个女孩增添的麻烦还多。”的确如此，因为男孩从出生那一刻起，就注定了他们与女孩是如此的不同：他们爱冒险，结果总是把自己搞得伤痕累累；他们很顽劣，任凭你晓之以理、动之以情甚至棒棍相加仍然我行我素；他们争强好胜，所以经常与人争执，甚至拳脚相向、大打出手；他们冲动易怒，常常莽撞行事，而且很少考虑后果，从小到大闯祸不断；他们常常不把学习当回事，上课不认真听讲，放学不按时完成作业，结果连累你三天两头被老师传到学校“训话”……

男孩与女孩为什么会有这么多的不同？男孩为什么总有用不完的精力？男孩的脑袋里到底装了些什么？要怎样才能让男孩听话……父母只有在充分了解男孩生理和心理特征的基础上，才可能再谈对男孩的教育和引导。

提起男孩，很多人脑子里闪现的都是“坚强”、“刚毅”、“责任”、“果断”这样充满阳刚和力量的词语。男孩从一出生往往就注定了要比女孩承担更多的东西，他们的成长往往需要面对更多的困难和挑战，一天天慢慢长大，他们身上的担子和压力也不断增大。因此，如何培养男孩独立面对困难和挫折的勇气和智慧，这是每一个父母都需要认真思考的问题。

其实，男孩并没有大家想象中的那么坚强和勇敢，他们很脆弱，更容易因为父母的言语和评价受到伤害，失去生活和学习的信心。男孩的大脑结构决定了男孩的语言表达能力往往弱于女孩，可是这并不表示男孩就不需要被关爱、不需要表达自己的情感，相反他们更需要父母的关注和引导，帮助他们找到更合适的方法来发泄自己的不良情绪，更快乐地成长。 在男孩的成长过程中，父亲和母亲这两种不同的角色，分别起着不同的作用，但却同样重要。父亲是男孩成长为男子汉的重要引路人，因为父亲不仅影响着男孩对自己性别的认识，还是男孩学习和模仿的重要对象。父亲说话的风格、处理问题的方式、为人处世的态度都会潜移默化地影响男孩，这也是为什么父亲总会从男孩身上找到自己影子的原因。母爱是伟大的，如果在男孩成长过程中，母爱缺失了或是错位了，将会给男孩的成长带来毁灭性的影响。因此，在培养男孩的道路上，父母双方的教养态度和教养方式，尤其是合作与分工，便显得尤为重要。

父母都希望自己的男孩能健康快乐地成长，将来成为一个顶天立地的男子汉。其实，每个男孩的身上都蕴藏着巨大的能量，父母要做的只是用合适的方法，帮助男孩把这种能量激发出来，并引导男孩合理、充分地利用它。只要父母的方法得当，就会培养出最优秀的男孩。

好男孩是父母教养出来的。本书结合男孩的身心特点，分析了父母在男孩成长过程中的重要作用，对男孩教养过程中可能遇到的问题进行了全面的剖析，并给父母提出了相应的建议，是父母培养优秀男子汉的好帮手。

改变对男孩的态度，建立按照性别施教的教育模式非常关键。一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实；二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；三是母亲要勇于“放养”男孩；四是学校和家庭要按照性别施教。

——教育专家孙云晓

以前教育男孩的方式有多种，如学徒、辅导、行动和手工实践，而现在只有一种主要的学习方式一一通过语言来学习，而没有其他肢体运动(只能做在椅子上)。在农场、集市和旅途中进行日常学习的方式几乎绝迹，手中的书本却在逐渐加厚。过去人们认为坐立不安和肢体运动表示精力旺盛、充满活力，愿意随时起身跑到需要学习的地点，而现在这些都成了缺点和不足。

——《男孩的脑子想什么》作者迈克尔·古里安

儿子的自立能力很差，什么都得依靠我，我真的很担心他的将来。本书重点针对培养男孩的自立能力、对男孩进行挫折教育等内容做了详尽的阐述，并指出了实用的方法，让我受益匪浅。

——凤凰网亲子论坛ID：亲子奶爸