懵懂的青春，孩子们会充满好奇，会心生疑惑，会触碰忧郁，会渴望叛逆……正确的教导在此时变得更加重要，家长们应该学会安抚孩子躁动的情绪，引导孩子树立正确的人生观，帮助孩子向“中考”冲刺。

家长们要学会把握孩子身心的成长，走进孩子的心扉，调整好教育的步伐，成为孩子的贴心朋友，与孩子共同快乐地度过初中时光。

由翟鸿珍编著的这本《初中三年全知道（第2版）》犹如一位过来人，告诉你孩子在初中三年会出现哪些问题，有哪些值得借鉴的教育经验和教子方法，让你能够针对自己孩子的问题“对症下药”。

本书如一盏指明灯，让家长不再为初中孩子的教育问题而感到不知所措。

初中对孩子的一生有着至关重要的影响，这一阶段家庭教育的好坏，直接关系着孩子未来的成就。家长早点了解这一阶段孩子的心理、生理和初中学习等各方面的知识，积极引导，才能帮助孩子快乐成长，科学成才。

由翟鸿珍编著的这本《初中三年全知道（第2版）》是家长必备的教子宝典，书中以简洁的语言，配以丰富、真实的案例，条分缕析，从帮助孩子全面认识新的阶段，快速进入角色；应对孩子青春期的烦恼和叛逆，化解自己与孩子之间的矛盾；帮助孩子科学地辅导功课，提升学习成绩；开发孩子的智商、情商，提升孩子的全方面能力；弄清中考的关键点，准备好多种策略等诸多方面，提出问题，详尽分析，给予解决问题的建议，帮助家长科学教子，培养精英。

第一章 走进初中，全面认识孩子成长的新阶段

 一、初中阶段的孩子有新的变化

初中三年是孩子身体发育的关键时期

初中三年是孩子心理问题高发期

初中三年是孩子性成熟的关键期

初中阶段，孩子渴望交往

初中阶段的孩子自我意识增强

初中阶段，孩子对人生观开始了初步探索

 二、初中阶段应对学习任务的新挑战

了解中学和小学的不同

初一是过渡期，打好基础

初二是分化期，提升实力

初三是冲刺期，全力以赴

让孩子对课程设置有个整体的把握

 三、帮助孩子融入初中新生活

做好初中开学前的物质和心理准备

查漏补缺，做好基础知识基本技能的准备

让孩子有明确的学习目的

新开端，让孩子有个新面貌

是锻炼孩子自理能力的时候了

第二章 解除困扰，做初中孩子的心理医生

 一、青春期孩子有这些心理症状

父母的话不爱听——逆反心理

做事精神不集中——青春期焦躁症

他为什么那么优秀——嫉妒心理

虚荣心作祟，盲目追求与攀比

盲目地讲哥们儿义气

喜欢追星，有了偶像

 二、做好“言传”，告诉孩子这样做

有了心事和朋友、父母多交流

向孩子灌输正确的恋爱观

理解家长，理解老师

看看自己身上的优点

面对问题，不要当逃兵

克服浮躁，让心沉静下来

积极乐观，风雨过后有彩虹

 三、做好“身教”，教会孩子做这些

以身作则，为孩子做表率

相信孩子，让孩子充满自信

及时帮孩子排解压力

第三章 沟通感情，做初中孩子的知心朋友

 一、初中孩子需要被理解

孩子的情绪不稳定家长要理解

孩子的心事家长要认真倾听

正确对待孩子与异性的交往

家长要注意教育方式

 二、初中孩子需要被尊重

一定要尊重孩子的隐私权

家长也向孩子吐露心声

家长不要摆架子，乱发脾气

让孩子也当当家

 三、初中孩子需要正确地引导

努力去发现孩子的兴趣爱好

帮助孩子有效控制和转化逆反心理

寻找机会，和孩子共同做事

引导孩子去思考人生规划

用可以接受的方式让孩子正确认识“性”

帮助孩子解开网络的束缚

 四、沟通要找到合适的方法

与孩子沟通要选择恰当的时机和环境

尝试与孩子使用非语言沟通

教训少一些，指导多一些

与孩子的好朋友保持沟通

第四章 辅导功课，做初中孩子的家庭教师

 一、教孩子提高学习效率

帮助孩子制订合理的学习计划

激发孩子的学习兴趣

不要盲目报各种特色班

通过课外学习和自学辅助孩子增长知识

 二、帮助孩子掌握学习方法

鼓励孩子敢于质疑，开动大脑思考

帮助孩子找到属于自己的个性学习方法

做好预、复习，让听课更有效率

让孩子学会听课和记笔记

 三、帮助孩子提升学习成绩

学好语文靠积累

学好数学要细心

学好英语要敢说

学好理化联系实际

学会合作，取长补短

第五章 提升情商，做初中孩子的辛勤园丁

 一、让初中孩子更加自主自强

培养孩子的行动力

学会合理支配时间

“失败”也是一种人生经历

让孩子明白“我要努力”

 二、让初中孩子学会自立

教孩子树立正确的金钱观

培养孩子的责任感

引导孩子多读书，多行路

让孩子适当做些家务活

 三、帮助初中孩子提升自律能力

做事前文明礼貌要先行

让网络成为有用的工具

引导孩子树立正确的道德观

诚实守信是处世的根本

第六章 决胜中考，做初中孩子的学习参谋

 一、考前注意事项记心头

注意精神状态，为孩子“调心解压”

注意饮食起居，让孩子无后顾之忧

注意行为，给孩子一个轻松的环境

 二、正确关注学习成绩

家长应正确看待孩子的考试成绩

给孩子监理考试问题，做好总结

家长会是家与校很好沟通的平台

 三、了解中考填报志愿

了解中等学校的分类及特点

中考志愿填报有技巧

根据孩子的实际情况填报志愿

参考文献

常听到一些孩子抱怨：“家长们根本不管我们是否快乐，是否愿意或者是否有能力，一味地要我们考进重点高中，上名牌大学，完全剥夺了我们选择学校的权利，主观地安排我们的前途”。生活中，面对孩子的志愿问题，和张楠父母一样的家长恐怕并不少。他们不根据孩子的实际情况，而是好高骛远、冒险填报，结果导致志愿失误，影响了孩子的前程。

中考填报志愿是中考生面临的第一次人生选择，而面对这样的选择，孩子年龄尚小，家长又往往缺乏经验。一些家长盲目跟风，没有冷静地分析自己孩子的实力、兴趣、爱好等，非重点高中不上，即便今年考不上，明年还要考；也有一些家长，把主要的精力放在对普通高中学校的研究上，关注这类学校的历年录取分数线、高考升学率；更有些家长全凭自己的主观愿望或社会功利取向，认为孩子上了中专、职校、技校根本没有用，因而对这些学校根本一概不予考虑，这些不切实际的做法都是填报志愿的误区。

生活中，我们也经常可以看到一些孩子虽然进了父母理想中的学校，比如重点高中，但由于成绩基础差、学习方法和周围生活环境的不适应等，最终非但学习没跟上去，还产生了心理问题，不得不退学。我们可能也听过这样一句话：“十个博士生好找，一个八级技工难觅”，这更证明了当今社会高级技工的需求量大，这些技术人员都是从技术学校毕业的。所以，作为家长要多听听孩子的意见，而不要盲目跟风挤进高中。

填报志愿时，最紧张的可能不是孩子，而是家长。事实上，中考孩子填报志愿的问题，掌握主动权的应该是孩子，没有人会比自己更了解自己的喜好、能力等。作为父母，最好只是起提供信息和意见的作用，而不能越俎代庖。

那么，家长该怎么做呢？

方法一：多和孩子沟通，了解孩子的兴趣和爱好。

现在的家庭，基本上是独生子女，父母最关心的也主要是孩子的学习成绩，尤其是对初三的孩子，他们更是一门心思都扑在孩子的学习上，希望孩子能考个好高中，以后进入好大学。但是，他们忽视了与初三孩子的沟通，对孩子的内心世界都不怎么了解。可以说，他们只是想当然地要求孩子上重点高中，千军万马走独木桥。结果要么撞车，要么跌得头破血流，最终影响孩子的身心健康。

选填中考志愿，事关孩子未来的幸福，是孩子人生的重要选择。明智的家长，应该尊重和支持孩子对未来的选择，尊重孩子的意愿，千万不要喧宾夺主，以父母的爱好和兴趣代替孩子的兴趣和爱好，要求孩子填报父母所喜欢的而孩子根本不愿意进的学校和专业。当然，作为子女，也应该重视父母的意见，毕竟父母是过来人，有着丰富的阅历。

方法二：做好孩子的“军师”，帮助孩子自我定位。

那么，家长该怎样帮助孩子确定好自己的位置呢？这包括以下几个步骤：

（1）家长应先让孩子了解自己的家庭状况，毕竟，不同的学校收费标准是不同的。

（2）家长还应帮助孩子了解自己的个人学习成绩、兴趣爱好、发展志向等，再确定志愿填报的方向：到底是选择报考普通高中，将来考大学；还是先选择进一个适合自己发展的职业类学校，将来就业后再考虑进修高等职业教育。

（3）如果孩子想要报考普通高中，就要告知孩子先要了解目前自己在就读地区所处的位置，或是说自己就读的初中近年来考取普通高中的情况，如考进市重点、省重点的人数等。

（4）让孩子再缩小范围，让其确定自己的学习成绩在学校所处的位置，对照往年像自己这种情况的考生，可以考进什么样的学校，大致确定自己要报考哪一类学校或专业。

（5）让孩子综合考虑平时的成绩，而不是以某一次的考试为基点。

方法三：在中考前不要过多地讨论孩子的志愿，更不能强制性地帮孩子决定。

有相当一部分家庭，家长的意愿与学生的意愿分歧较大，部分家长不断地做学生的思想工作，他们采取的是强制性政策，不理会学生本人的意见。这些做法是不可取的。因为如果家长万一不能与孩子协商好，会中考前的最后阶段令孩子对中考产生抵触情绪。一旦这种情绪调整不过来，就会直接影响孩子中考时的状态和成绩。因为毕竟参加考试的是孩子本人，而不是家长。在此，建议家长在这一关键环节再三考虑，尽量在中考前不要与孩子过多谈论志愿的事，等到孩子估完分，在充分了解孩子成绩的情况下，再做决定也不迟。

总之，家长帮助孩子填中考志愿，一定要充分尊重孩子的意愿，把决定权交给孩子，让孩子给自己合理定位。父母要帮助孩子全面权衡自己的学业水平和各方面条件，恰如其分地确定自己所能报考的学校和专业，孩子才会如愿以偿踏进理想的校园！

P243－245

当您的孩子进入初中后，您是否注意到孩子的变化：小学时候的他们乖巧、听话、努力学习，可是现在他们变得脾气捉摸不透、暴躁、易怒，他们不愿意听从老师和您的谆谆教导，甚至有时候还会与长辈们对着干？他们的成绩有时似乎也波动很大？

当您发现后，您可能会产生这样的疑问：我的孩子怎么了？

其实，孩子进入初中后，产生这些变化是正常的，这些变化和他们所处的这个特殊年龄阶段有关。

初中的孩子，已经或者即将进入青春期，面对身体上的变化，他们在感受成长快乐的同时也产生了很多烦恼：他们要求独立，却摆脱不了家长和老师的管束；他们渴望结交挚友，却偶尔会因为一些鸡毛蒜皮的事和朋友产生矛盾；他们和异性同学交朋友，却被父母、老师误认为是“早恋”；他们也想成为成绩优异者，可学习方法的不当让他们不能如愿

这些矛盾始终纠结着这些不成熟的孩子们，而作为家长，您是否理解孩子呢？恐怕您在关注孩子成绩的同时，却忽视了孩子也需要理解。

可怜天下父母心，为人父母，谁都望子成龙、望女成凤，谁都希望自己的孩子在学业上成为佼佼者，谁都希望自己的孩子健健康康、快快乐乐地成长。因此，在了解了初中孩子的这些心理状况后，留给您的就是要理解孩子、去引导孩子。然而，很多家长又会产生疑惑，我到底该怎么做呢？这也正是本书要阐述的重点。我们深知“道理千千条，不如一策良方更实用”这一道理，所以，本书并没有那些繁复的大道理，而是从家长的角度，为家长提供最实用、科学、更具操作性的教育方法，让家长全面认识初中阶段的孩子在成长中遇到的问题，并提供切实有效的解决方案。本书主要介绍以下几个方面的内容：

1.走进初中，全面认识孩子成长的新阶段；

2.解除困扰，做初中孩子的心理医生；

3.沟通感情，做初中孩子的知心朋友；

4.辅导功课，做初中孩子的家庭教师；

5.提升情商，做初中孩子的辛勤园丁；

6.决胜中考，做初中孩子的学习参谋。

没有教不好的孩子，只有不正确的教育方法。每个孩子都是天才，相信您的孩子，一定可以快乐、健康地度过他的初中三年！

编著者

2011年3月