人物篇
名师导读
寓言故事本就是利用故事来阐述作者的智慧，反映作者的观点，或讽刺、或赞美、或期望……短小的故事中尽管寥寥几笔，却蕴含了深刻的意义。例如：《农夫和蛇》劝告人们不要对敌人仁慈；《牧人和狼》告诫人们不管做什么事都要看清对象才行，以免上当受骗：《宙斯和狐狸》告诉我们被粉饰的只能是外表，再华丽的外衣也掩饰不了本性；《行路人和熊》告诉人们什么才是真正的朋友，不能共患难的人是无法成为真正的朋友的……你是不是想知道还有什么样的故事和寓意呢？请认真阅读。
渔夫和鲲鱼
一个渔夫在捕鱼的时候偶尔捉住了一条鲲鱼，鲲鱼哀求着和渔夫商量，问是否能先放了它，等过一阵子，当它长成个头较大的鱼时再来捞它，那样就能卖个好价钱，对渔夫而言也能获利更多。渔夫不假思索地答道：“假如我舍弃如今已经获取的东西而去渴求幻想中不曾拥有的东西，那我不就笨得无药可救了吗？”
阅读感悟
这则故事告诉我们：珍惜手中所拥有的一切，哪怕是微不足道的，至少它是真实的。幻想中被无限夸大的利益无异于画饼充饥，即使未知的利益可能比眼前的要多一些，我们也不要为之心动。
沉船落难的人
从前有一个富裕的雅典人跟许多人一块乘船旅行。
一天，海面上突然狂风大作，这艘船被打翻了。其他人都在拼命地划着水，往岸边游。唯独这个雅典人压根不动弹，只是不断地呼唤着雅典娜来救他，并发誓只要他得救了，就会向雅典娜进献许许多多的祭品。
这时，一个和他一起掉进海里的人。游到他身边跟他说：“哪怕是雅典娜听得见你的呼唤，你也得先学会自己动手才可以呀！”
阅读感悟
这个故事告诉我们：不要把所有的希望都寄托在神明身上，在祈求别人的帮助之前，自己也要付出些努力才行。
牧牛人
牧牛人在山里放牧的时候，发现他有一头小牛丢了。
他四处寻觅，过了很久，还是没能找到，于是他向宙斯祈祷，希望宙斯可以帮忙抓住那个偷了他小牛的贼，如果宙斯能帮他实现心愿，找到丢失的小牛，他就会用一只小山羊来祭祀宙斯。可是当他走进一片树林时，看见狮子正在吞吃他丢失的那头小牛，这让他惊慌失措，他赶紧又向天举起了双手向宙斯祈求道：“主神宙斯啊！刚才我向您许愿，如果您可以帮我找到那个，偷牛的窃贼，我将会用小山羊向您表示感谢。不过现在，只要您能让我从这个窃贼手里逃生，我发誓将会用一头牛向您祭献。”
阅读感悟
这则寓言告诉我们：有些时候，当你费尽心机想要得到的东西近在眼前时，才发现那其实是你避之不及的。
好吹嘘的运动员
有一个运动员，号称“五项全能”。但是他每次参赛的时候，都表现得非常一般，成绩平平。于是人们都瞧不起他，对他加以讥讽。
后来他离开了好一阵子，又回到了家乡。他向人们显摆说自己这些年在其他城市参加了很多比赛，每次都表现得勇敢、顽强。甚至吹嘘说，在罗得斯岛举行的跳远比赛中取得了所有奥林匹克运动会优胜者都从来没有取得过的好成绩，并说只要有任何一个当时在场的人在这里的话，都能为他证明。
这时人群中有人说道：“伙计，如果真是这样的话，根本就不需要任何人给你证明啦，你只要像在罗得斯岛一样，现在跳给我们看就行啦！”（P1-4）
好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。希望本书能成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物，能够给同学们带去知识和智慧，成为同学们的良师益友。——纪连海
序
在这个信息高速发展的时代，在这个因浮躁而充斥“浅阅读”的环境里，易于接受新事物的青少年们，他们对读书的认识，正发生着根本性的变化：“体验式阅读”“快餐式阅读”“图片式阅读”等阅读方式正在潜移默化地改变他们。
在公众场所，我们经常会听到这样的话：“妈妈，别再给我买这些没用的图书了，给我买个1Pad就足够了，在那上面阅读既方便又快速。再说了，现在是高科技时代，我才不要看那些纸质书呢。”听到孩子们的央求，大多数父母下意识地就遂了孩子的愿，放下手中原本选定的图书。如此可见，孩子们真正的书本阅读退化到了何种程度！
中国是一个图书出版大国，但我们的购书量只有发达国家的十几分之一，更别说阅读了。如何进一步激发和扩大阅读兴趣，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。因为不读书，有人说中国人现在已经进入“笨蛋时代”：没有常识的谣言，愣是有人信；长生不老的药方，愣是有人买。“人傻钱多”的歪理也开始成为当下很多人的正解，这与我们从前提倡的“知识就是力量”恰好相悖。在这种形势之下，如何让青少年在正确认识自我的前提下，学习好的文化知识，能够有效地深层次地阅读一些优秀的图书作品成为一个重要的话题。
由一批资深教育专家和中小学骨干教师共同组成，编辑出版的“新课标无障碍经典阅读”系列图书，就是一套目前很适合中小学生阅读的经典课外读物。全书遵循从“基础”到“拓展”，体现层级深入的理念，展现精神成长的过程，关注阅读对青少年的精神塑造及人生成长的影响，将素质培养作为核心编辑理念。本书系所选内容篇目也均为教育部颁布的“语文新课标”必读书目，或为中小学生喜闻乐见的、考试试题中常见的世界文学名著。同时，在体例设置上，编辑对每本书从内容到形式都进行了独到的评析、介绍，用通俗明快的语言文字，将学术性、知识性的内容，通过浅显易懂的形式表达出来。
人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每一时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的远去而成为过去。它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎士比亚”。别林斯基也说：“普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之一”。这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。因此，培养广大青少年对文学的爱好和阅读，了解文学的主要内涵，提高文学修养，应当是每个中学生的必修课。
开放的中国正走向世界。走向世界的中国需要继承人类文化的全部优秀遗产，需要具有世界意识的建设者。青少年朋友们，希望这套“新课标无障碍经典阅读”系列图书能够成为你们奔向未来的一份宝贵的精神食粮。
纪连海
《伊索寓言》是世界上最古老、影响最大的寓言集，是一部世界上拥有读者最多的著作。它对西方伦理道德、政治思想影响最大，是东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。由古希腊伊索所著、筱彤编译的这本《伊索寓言（插图版）（精）／新课标无障碍经典阅读》书中的故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒，是家庭教育的最佳教材和生活教科书。
丛书所选书目为教育部颁布的“语文新课程标准”指定读本，由《百家讲坛》名师纪连海携30位名家、名师全程导读，在阅读的同时还配有：权威注释、英语学习馆、好句赏析、拓展阅读、语文必考点自测等辅助延伸性阅读。小读者通过高效的深层次阅读，可以开阔视野，提高阅读能力，进而提高文学修养，迈上人生重要基石的更高阶梯。
伊索编著的《伊索寓言》是全世界第一本寓言故事集，也是本系列丛书之一。在戏谑、搞笑的动物世界背后隐藏着作者对人类社会准确、犀利的深入洞察，可谓是现实社会的微观缩影。从中既可以看到人性中卑鄙浅陋的一面，也能感受到美德的重要性，更教会我们如何“圆润”但却又“智慧”地与这个复杂世界彼此温柔相待。因此它不仅仅适合儿童阅读，也适合成人时时用来警醒自己与身边世界的关系和认知。
