施耐庵编著的《水浒传（彩绘版）》是一部长篇英雄传奇，是中国古代长篇小说的代表作之一，全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就。

施耐庵编著的《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般认为作于元末明初，于明朝中晚期成书，是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回小说的先河，是中国四大名著之一。《水浒传》的作者据传为施耐庵，并由罗贯中加以润色，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。

《水浒传（彩绘版）》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。书中出现的人物有数百人之多，是世界文学史上人物最多的小说。以120回本《水浒传》为据，全书可以分为以下几个部分：一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；三、宋江带领梁山进行的几场战役；四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；五、大聚义后与官军的战斗以及受招安：六、征服企图进犯的辽国；七、打败割据势力田虎、王庆；八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。

小说紧扣“官逼民反”、“逼上梁山”的题旨，颂扬了人民不堪高俅等奸臣贪官的压榨和迫害而奋起反抗的壮举，历史地表现了农民起义发生发展和失败的全过程，深刻地揭示了阶级压迫是这场农民起义战争的社会根源。

一、延安府避难

二、拳打镇关西

三、醉闹五台山

四、夜闹桃花寨

五、林冲蒙难

六、逼上梁山泊

七、杨志卖宝刀

八、智取生辰纲

九、梁山义士尊晁盖

十、怒杀阎婆惜

十一、景阳冈武松打虎

十二、狮子楼锄奸

十三、血溅鸳鸯楼

十四、花荣救宋江

十五、宋江智得秦明

十六、李逵斗张顺

十七、梁山好汉劫法场

十八、李逵沂岭杀虎

十九、杨雄结交石秀

二十、解家兄弟越狱

二十一、火烧祝家店

二十二、三打祝家庄

二十三、梁山又添好汉

二十四、宋江攻陷唐城

二十五、大破连环马

二十六、群雄聚义打青州

二十七、华州救双杰

二十八、晁天王中毒箭

二十九、吴用智获玉麒麟

三十、活捉史文恭

三十一、英雄齐聚梁山

三十一、英雄齐聚梁山

读后感

宋朝哲宗皇帝在位期间，开封府有一个名叫高二的破落户子弟。他从小不务正业，喜欢舞枪弄棒，尤其是踢得一脚漂亮的鞠毯；所以，京师人称高二叫高毡。高二后来当了大官，把“毯”改为“俅”字；从此，人们便叫他高俅。

高俅吹拉弹唱、舞枪弄棒、踢毡耍闹方面的水平挺高，但人品却极差，吃喝嫖赌，无恶不作。高俅因为和一位员外的儿子胡混，让员外告到开封府，挨了四十大板，被逐出京城。无可奈何之际，高俅只得到淮西临淮州投奔开赌坊的柳世权，在柳家一住便是三年。后来，哲宗大赦天下，高俅获赦可以回京城。

临行前，柳世权给在京城的亲戚董将士写了封信，叫他收留高俅。高俅来到董家，董将士见高俅是个破落户出身的泼皮，为避免子孙跟他学坏，用好酒好菜招待高俅几天后，便对高俅说：“我家门第低落，不便于你发展，为了不耽误你的前程，我推荐你去小苏学士家，日后你就会有一个好的出身，你觉得怎么样？”高俅听后大喜，别了董将士，来到学士府内。苏学士从董将士的信中知道高俅是一个游手好闲的人，心里也不愿留他，让高俅在府里住了一晚后，便把他推荐给小王都太尉。

一天，小王都太尉过生日，在府中安排宴席，太尉的小舅子、哲宗天子的弟弟端王也前来庆贺，这端王琴棋书画、吹弹拉唱、踢毯打弹，无所不精。宴席结束后，端王来到太尉的书房，想欣赏一下姐夫的笔墨。书案上一对羊脂玉雕成的镇纸狮子吸引了他的目光，他拿起这对玲珑剔透的玉狮子，摆弄了半天，爱不释手。太尉见端王喜爱，就说：“还有一个玉龙笔架，出自一个匠人之手，您若喜欢，明日派人一并送到府上。”端王高兴地谢过太尉后便打道回府。

第二天，小王都太尉将玉龙笔架和镇纸狮子用绸缎包好，装入一个金盒子里，派高俅给端王送去。高俅到王府时，恰遇端王正在府内同几个人踢鞠毯，高俅不敢过去打扰，只得站在那里观看。

过了一会儿，有个鞠毡“腾”地飞起来，端王没接着，却滚到了高俅脚下，他斗胆使个鸳鸯拐，把毯踢给端王，身姿优美，踢毡准确。端王看见后，心中大喜，上前问道：“你是什么人？”

高俅连忙跪下说：“我是小王都太尉的亲随，受太尉差派，特来给端王送玉器。”说完，他便取出小王都太尉的书信递给端王。端王看后，忙叫下人把玉器收起来。

端王对高俅说：“你鞠毯踢得很好，再踢给本王看看。”高俅开始不敢，在端王的一再要求下，便使出平生本领，认真踢毡，刻意奉承端王。高俅动作娴熟、姿态优美，端王看得眼花缭乱，便留高俅在宫中住了一夜。

第二天，端王便请小王都太尉来赴宴。席问，端王首先感谢小王都太尉相送玉器之情，接着又把高俅的球艺着实夸奖了一番后，说出想留高俅做亲随的意思。小王都太尉当时就答应了。从此，高俅便在端王宫中，整日与端王踢毡玩乐。

不久，哲宗皇帝驾崩，因没有太子，文武百官商议，让端王继皇位，这就是徽宗皇帝。徽宗登基不久，便让高俅为官伴驾，不到半年，又提升高俅为殿帅府太尉。

高俅做了太尉以后，选择吉日良辰，去殿帅府上任。这天，他的下属将领、官吏都来参拜，高俅一一点名；唯独八十万禁军教头王进因病没到，高俅十分气愤，问清王进的情况后，立即派人喊来王进，高俅不分青红皂白就要将王进痛打一顿，幸亏众位将官劝住，方才罢休，只警告不许再犯。

王进不解，心想：这是谁对我如此痛恨？抬头一看，心里不禁发慌，这新上任的太尉原来是当年开封城的无赖高二，曾因作恶多端被自己的父亲痛打过，自己今天落在他的手下，一定没有好日子过。想到这些，王进只好任由高俅责骂。

忍气吞声回到家中，王进便把今日之事对母亲细细叙说，说完，母子二人抱头大哭。王母说：“我儿，三十六计，走为上策。”王进说：“母亲说得对，我觉得延安府老种经略相公处，是一个可以去的地方，孩儿有不少学生在那里，我们最好去投奔他们。”母子二人商议停当。第二天天还没亮，王进锁上家里的前后门，扶老母上马，自己挑着行李，离开开封，往延安府而去。

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当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神崩溃时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵昵？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱：到书里去吧！高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著，能让我们从中找到一个广阔的精神世界，与伟人展开心灵对话。

处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里，我们可以跟随鲁滨逊去荒岛冒险，用智慧和勇气挑战困难；在这里，《爱的教育》温情感人，带我们直面真善美与假恶丑的较量；在这里，有历史人物风云际会，气壮山河；在这里，看新旧时代的变迁，感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的，而在阅读的同时学会思考和判断，又能走上美与真理之路。

丛书针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了30部中外经典汇编成集。具体特点表现如下：一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品，可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品，在保留原著的语言特色和思想情感的基础上，适当地进行浓缩，既能满足学生读者对知识的渴望，又不会占用正常的课内学习时间。二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图，不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物，激发阅读兴趣，更能培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平。三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容，有助于学生阅读理解，强化语文学习。

读好书如饮甘露，文学名著的魅力是言之不尽的，值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获，从中找到自己人生的方向。