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| 书名 | 天生我材必有用/悦读青少年成长智慧书系 |
| 分类 | 文学艺术-文学-外国文学 |
| 作者 | 陈永林 |
| 出版社 | 人民出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 “‘你薄弱的基础，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量一就像这个小瓶。’他说，“而你那位老师的容量，就像这个大瓶。就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗？不过不要紧，你会慢慢地进步的。随着你基础的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为已有。并且，你的进步肯定会越来越快。” 我记住了他的话。回去后不再急躁，牢牢地打着基础，一点一点地锻炼着自己各方面的能力，果然，进步比想象中要快很多。可是两年后，问题又来了。我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好像，我再一次开始停滞不前……”这是来自陈永林主编的《天生我材必有用》的节选部分。 内容推荐 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”每个人都是上帝的宠儿，野百合也会有春天。只要能够勇敢、自信、努力、坚持，再卑微的人也能活出自己的精彩，活出高贵的人生。《天生我材必有用》精选了约七十篇适合青少年阅读的关于自我认知、自我肯定、自信自强的美文，阐释了天生我材必有用、每个人都可以做最好的自己的人生至理。认真品读陈永林主编的《天生我材必有用》这些既富有哲理又优美流畅的精彩文章，有利于青少年尊重个体生命，重视自我的价值，不悲观、不卑微，自信、乐观、努力地追求自我人生的精彩。 目录 笫1辑 每朵花都有自己的春天 你必须有一样是出色的 另一种理念 美丽的照片 爸爸教你去约会 劳动委员 每朵花都有自己的春天 大舞台上展身手 中指戴个钢笔帽 你知道眉毛的作用吗 谁弄丢了我的考卷 声音是看世界的另一只眼睛 用我的与众不同构建美丽的人生 自由的定义 被冤枉的孩子 倒过来的成功 笫2辑 心里有阳光，世界便灿烂 再等一天 嗨，迈克！ 艾立桃尴尬上镜记 心里有阳光，世界便灿烂 我和瘸腿门卫 差生也能上大学 给自己寄张贺年卡 借读 每一棵草都是风中飘扬的旗帜 好运源于信念 沿着路标奔跑 一路贵人 像自己这样生活 第3辑 反思的力量 改变人生从不断质疑自己开始 迷上钓鱼的射手 空瓶子 高贵的生命不卑微 你的容量有几何 如何使用勺子 如果你足够优秀 拔稗子 赢了自己 佛不会因谁的香火旺而帮其实现愿望 卡耐基一生的两面镜子117 一棵树的成长 反思的力量 第4辑 挥着翅膀的女孩 在沉默中爆发 你得给俺擦回鞋 快乐原则 多亏一声吼 女中学生的自信宣言 自信为她带来好运 最漂亮的鞋子 “大嘴丑女”之美 杨澜这样闯央视 我不打算换个鼻子 每朵花本应芬芳 弯下腰，是为了昂起头 做义工的女孩 挥着翅膀的女孩 笫5辑 成功的背后总有一把荆棘 准备月亮，就变出月亮 年轻不是借口 隔一段距离远远地看自己 向温暖投降 破茧化蝶 简单规则 练多了，脚就成了手 不同的蝴蝶 不要与风向较劲 不止你一个人在努力 成功的背后总有一把荆棘 品尝下一块巧克力 苦尽甘来“卖蔗郎” 每个人都可以是第一名 相信自己 试读章节 你的容量有几何 周海亮／文 十年前的夏天，我一个人去昆仑山区旅游。晚上，宿在山下的一个旅店里。天热得让人睡不着，只好搬了马扎到院子里乘凉。那晚有淡淡的月光，我发现不远处的一棵柳树下，正坐着一位微胖的中年人，穿着大汗衫，倚着树干，嘴里好像还哼着什么小调。 一个人待了一会儿，觉得有些无聊，便走过去，跟中年人搭讪。对方自我介绍后，我吃了一惊。因为他的名字我早有耳闻，是一位很有名气的教育理论家，并且，我以前曾零零散散地读过他的一些书。想不到，今夜竟能在这里遇见。 和他聊了很多。一开始是鸡毛蒜皮的小事儿，后来就开始向他讨教，并向他倾诉我的苦闷。这时天突然变了，下起雨来。可是我却意犹未尽，于是随他去了他的房间，接着聊。 “你刚才说你很苦闷？”他问。 “是的。”我说，“我正在跟一位很有名气的美术教师学画，可是我总觉得自己进步太慢。并且我最担心的是，他在短时间内，不会把所有的东西全都传教给我。” “你的基础怎么样？”他继续问，“我是说，就算他明天就把他的所有都传授给你，你能全部装得下吗？” “这……”我有些犹豫。 见我支支吾吾，他拿出两个瓶子，一大一小。他把大瓶装满水，然后把两只瓶子都递给我。“现在，你把大瓶的水全部倒进小瓶里试试。”他说。 当然不可能全部倒进去。当小瓶灌满水后，大瓶里剩下的水就再也灌不进去了。 “你薄弱的基础，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量一就像这个小瓶。”他说，“而你那位老师的容量，就像这个大瓶。就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗？不过不要紧，你会慢慢地进步的。随着你基础的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为已有。并且，你的进步肯定会越来越快。” 我记住了他的话。回去后不再急躁，牢牢地打着基础，一点一点地锻炼着自己各方面的能力，果然，进步比想象中要快很多。可是两年后，问题又来了。我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好像，我再一次开始停滞不前。 于是，我拿着他留给我的地址，再一次找到他。 听了我的诉说后，他再一次拿出一大一小两个瓶子。不同的是，这次他把小瓶灌满了水。他再一次把两个瓶子同时递给我：“现在，你把小瓶里的水全部倒进大瓶。” 就照他说的做。当然，小瓶的水全倒人大瓶后，大瓶里也不过只有半瓶水。 “现在，你已经达到这只大瓶的容量了。”他说，“而你的那位老师，相比之下，可能是那个小瓶的容量。就算把他的所有东西都倒给你，你也不会满的。” “那怎么办？”我问，“难道我再也不能进步了吗？” “那倒不一定。”他说。接着他再一次取出一个小瓶，灌满水，然后让我倒进大瓶。 当然，这次大瓶被灌满了。可是我不解，这是什么意思呢？ 他仿佛看出了我的困惑：“你很想把自己这只‘大瓶’灌满是吧？那么，你只能再寻一只或者几只这样的‘小瓶’。也就是说，你必须继续拜师。显然，你现在的这位老师，已经满足不了你日渐增长的容量了。一一当然，你永远别想把自己这只瓶子彻底装满，因为你必须不断增加自己的容量。一旦你的容量固定下来，那么，你就再也装不下任何东西，当然，也就不可能有进步了。” 他的话，再一次让我顿悟。 回去后，照他的话去做，果然，再一次进步神速。后来我的作品多次在市里得奖，我也最终在一个独资企业做了一名服装设计师，干得风生水起。我想，这与这位教育理论家的点拨，肯定是分不开的。 当然，我还要感谢所有教过我的老师。没有他们，我的这个瓶子，不管是大是小，也永远是空的。 P101－103 |
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