习惯就像我们生活中的指南针，指引着每个人的行动方向。播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。好习惯，益终身。培养让人受益一生的好习惯，则要从婴幼儿时期开始。

王星凡编著的这本《良好的习惯》能帮助孩子改正不良习惯，引领他们健康成长！

《良好的习惯》是送给学生最珍贵的礼物。

童年是美好而又短暂的，是快乐而又难忘的。在这一段令人恋恋不舍的时光中，我们尽情地和小伙伴们玩乐、和电视做伴、在网络世界邀游……无意间养成了一些不好的习惯。这些不好的习惯看似无伤大雅，却往往会影响人的一生。有了好的习惯，才会有好的人生。尝试养成书中的好习惯，你的人生之路将会更加精彩。

《良好的习惯》由王星凡编著。

第一章 学习习惯

 1 争取写一手漂亮的汉字

培养正确书写的习惯

 2 不明白的一定要问

培养善于提问的习惯

 3 好的计划是成功的一半

培养制订学习计划的习惯

 4 笨鸟先飞早入林

培养课前预习的习惯

 5 让参考书做自己学习的好帮手

培养使用参考书的习惯

 6 多动脑筋勤思考

培养善于思考的习惯

 7 知识在应用时才有力量

培养学以致用的习惯

 8 用日记记录下成长的脚印

培养每天坚持写日记的习惯

 9 掌握记忆的小窍门

培养遵循记忆规律的习惯

 10 各门功课都学好花开才会样样红

培养各科均衡的习惯

 11 安排时间读点好书

培养阅读的习惯

第二章 生活习惯

 1 用眼睛发现世界的美好

培养善于观察的习惯

 2 用过的东西放回原处

培养物归原处的习惯

 3 红灯停绿灯行

培养遵守交通规则的习惯

 4 自己的事情自己做

培养独立自主的习惯

 5 时间是一点一点挤出来的

培养珍惜时间的习惯

 6 面对困难，勇敢地试一试

培养敢于尝试的习惯

 7 让网络做自己的良师益友

培养健康上网的习惯

 8 珍惜生命，学会保护自己

培养善于自我保护的习惯

 9 用双手美化我们的生活

培养热爱劳动的习惯

第三章 健康习惯

 1 我运动我健康

培养锻炼身体的习惯

 2 干干净净迎接每一天

培养讲究卫生的习惯

 3 站直坐正走得稳

培养良好的身姿习惯

 4 与近视眼说Bye bye

培养正确的用眼习惯

 5 别忘了让大脑休息

培养科学用脑的习惯

 6 赶跑缠着你的瞌睡虫

培养早睡早起的习惯

 7 不偏食，不挑食

培养良好的饮食习惯

第四章 品德习惯

 1 诚实的孩子受人爱

培养诚实的习惯

 2 谢谢你，不客气！

培养使用礼貌用语的习惯

 3 爱护公物从我做起

培养爱护公共财物的习惯

 4 为爷爷奶奶做些事情

培养尊敬老人的习惯

 5 爸爸，您坐下，请喝一杯茶！

培养孝敬父母的习惯

 6 对不起，我错了！

培养敢于承认错误的习惯

 7 说了就要努力做

培养守信用的习惯

 8 做保护环境的小卫士

培养爱护环境的习惯

 9 不做任性的孩子

培养自我克制的习惯

第五章 处世习惯

 1 告诉自己一我是最棒的！

培养自信的习惯

 2 发现别人的优点，赞美别人

培养向他人学习的习惯

 3 一个巴掌拍不响众人鼓掌声震天

培养与人合作的习惯

 4 谦虚使人进步骄傲使人落后

培养谦虚的习惯

 5 做事认真细致，避免粗心大意

培养认真细致的习惯

 6 帮助别人就是帮助自己

培养帮助同学的习惯

 7 做事情有始有终

培养做事坚持到底的习惯

 8 不乱动别人的东西

培养尊重他人的习惯

 9 静静地听别人讲话

培养耐心听他人说话的习惯

在一所大学里，曾经发生过这样的事情：

教授从兜里掏出一张一美元的钞票并高高举起。他涨红了脸，大声说：“谁能提出一个问题，任何问题都行，我将奖励他一美元。”

教授是美国人，在北京外国语大学任教。他讲的是历史与宗教，他问大家有什么问题，谁也不吱声。他请求大家提问，否则他无法知道大家听懂了多少，但还是没人举手。教授有点儿不耐烦了，不，应该说，他愤怒了，他认为这是中国学生对他的不尊重。

“没有哪一种知识是提不出问题的，难道我讲的每一句话都无懈可击吗，是你们压根儿没听还是愚不可及？”他的另一只手敲打着桌面。课堂的气氛紧张了，台下的同学被吓坏了。从小到大，他们还没有见过这样的场面。

不论是小学、中学，我们都习惯于老师的提问。随着年级的升高，我们的右手变得越来越沉重，放弃了请教老师的机会，更熟练地是如何对付老师的提问。宁愿把书本背得滚瓜烂熟，也不愿意举起自己的手提问。

现在，我们的小学课堂并没有变得活跃起来。你是不是每一节课都敢于回答老师的问题？你是不是遇到疑问时勇敢地举起了你的手？在自习的时候，你遇到了难题，能不能自己独立思考并找到答案呢？

不明白，要问，才会明白；明白了，还要“明知故问”，因为可以通过对方的详细讲解，更加准确地掌握知识，这样才会不断地取得进步。学问，即勤学好问，好问别人，更要问自己。我们应当时刻给自己提出一些问题，鼓励自己寻找答案。

有的小朋友不善于提问，主要原因是学习的知识不成体系，没有打好基础，跟不上学习的进度。这些同学可能什么都不懂，既不知从哪些地方问起，又不知道问什么。还有一些同学的学习就是囫囵吞枣，不求甚解，不爱动脑筋，认为这些问题反正别的同学也会问到，只要注意听就行了，懒得提问。还有一部分同学是因为胆小，不敢在同学们面前表达自己的想法，害十白自己提出的问题被老师和同学笑话，显得自己很笨。还有极少一部分同学讨厌学习，热情不高，上课老是坐不稳，东瞧瞧西看看，巴不得早点下课，根本没有思考老师的问题。

善于提问是学习中的一种可贵的习惯。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果你是一个想问又不知道怎么问的同学，就要注意掌握学习方法，培养善于发现问题的习惯。对于那些不爱学习、根本没有考虑过提问题的同学，就要从培养学习兴趣开始了，首先要树立好学习的自信心。

做一做

培养善于提问的习惯，可以从以下几个方面做起：

1．经常向老师提问。遇到没有弄懂的问题时，不要不懂装懂或羞于开口，而是要善于发问，大胆地问。如果有不敢问、不善问的缺点，就鼓起勇气去问，问得多了自然就克服了胆怯的心理。

2．在阅读过程中练习找错误。在阅读一些名人的书时，偶尔会发现书中有文字、语法、典故、常识等方面的错误，把它们记录下来，通过给作者写信或发E-mail指出他们的错误。

3．自己分析错误。对作业或考试中出现的错误，要静下心来认真分析原因。通过自己的分析，能够对错误有更深刻的认识，不容易再犯同样的错误。

记一记

名言求知

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

——陆登庭

顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

——狄更斯

如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

——高尔基

P5-7

用童年奏出美丽的乐章

童年是欢乐的，是美好的。童年的回忆像珍珠一样闪着银色的光芒，童年是美丽的“金色年华”。

童年像一首歌，涌动着春天的音符；童年像一个梦，孕育着多彩的人生；童年是姥姥家那个错落有致的四合院，童年是那后院的梅子园，梅子树上结满了梅子，梅子树下有着梦一般的童年。

童年是皮球，拍出欢乐的笑声，拍出天真的幻想。每一次着地，每一次跳起，都不带一丝犹豫。

童年是桑果，紫色的梦幻，紫色的诱惑，让人回味无穷；童年是蝴蝶结，扎出天真无邪的我……

童年是首歌，一首动人心弦的歌。我们在悠扬的歌声中，在温柔的月光下，展开梦想的翅膀，在童话的神奇世界中翱翔。不仅如此，我们还自己创造童话，为每一朵花、每一棵树、每一只小动物编织一个美丽的梦想。童年，是满树飘香的野果在枝头摇曳的童话，是合唱的蝈蝈儿的彻夜不倦的雄鸣。

童年是短暂的，它的一切秘密会在一个秋天被金黄的野果挥霍干净。童年又是漫长的，那小小的身影会在充满挑战的一生中顽皮地晃出无尽的回忆。童年是栖在窗口的小鸟，受惊就会飞掉。

童年是不可替代的。童年的欢乐，值得一辈子收藏。