一群希望掌握自己命运的中国少年，一位在对他人命运负责中寻找自我价值的青年教师，在一个试图平均分配公平机会的高考体制中，叛逆与归顺，焦虑与教化，命运的骰子在落下之前，那些有用无用的知识，如何代替了自由的成长，虏获了他们整整一年的青春时光?取材者选择了社会生活中牵连每一个家庭的特定时刻——高考，凭借沉着老练的影像功力，为我们提了《高三》这部难得的电视记录文本。

理解一个人，也许可以从对方对高三的态度开始。周浩又找了个好选题，在这部纪录片里面，有很多人的高三，哪一个，是周浩的高三?哪一个，是你的高三?你想让别人更好地理解你?请你认真地看完这部纪录片，把那个你打上一个勾。你想更好地理解周浩?也请你看完后，把那个你所理解的周浩，打上一个勾。如果你真的这么做了，而且做对了，那只说明了一个问题，你和周浩曾经是高三的同学。其实，我们所有人，都曾经是高三的同学。

序言一 高三说明书

序言二 热爱它，就离开它

剧本  我们的高三

——开学

——动员

——偷闲

——动力

——差生

——受挫

——色彩

——坚持

——冲刺

——花儿

——轮回

角色 弥补这个时代的影像缺失

——导演周浩访谈

角色 周大师周记者周八卦

角色 高三，成王败寇的世界

——王锦春老师访谈录

锦囊 高三学生心理过四关

命逗 《高三》之后今安在

 ——跟踪纪录片中师生们的命运

掌声 媒体传播

跋

家长

(1)

火热高三，不仅是学生，连学生家长也加入到“战斗动员”的队列中，家长会比高一、高二频繁多了。

高三(7)班的大多数学生来自农村，家长们不得不赶上几十里路，花上十几个小时甚至一整天，来到县城学校，感受高三气氛，领会最新精神。教室里坐着远道而来的家长，窗外走廊上，有几位赶来的家长，或坐着，或站着，都在认真聆听班主任的分析。高考，对任何一个家庭而言，无疑都是头等大事。

“从全省大环境来说，每年文科招生数的扩大比例，越来越低于报考人数的增长比例，也就是说，四个人考一个人，你要打赢三个人，你才能考上‘本二’。高考的本科，你们要清楚，也是非常难考的”，王锦春为家长分析了今年的高考形势。

“我向各位家长提出要注意的问题，你一定要把孩子明年的升学问题当作一年当中的头等大事来抓，没有什么比你孩子高考更重要的事。你一定要在你孩子面前，多灌输‘吃苦’二字。高三是人生的一个转折点。对武平这个地方尤其如此，铁路不从这里过，高速公路目前为止还没有，这地方要说资源也没什么资源，呆在武平这种地方能有什么出息?你们很清楚，武平人没有办法， 自古华山一条路’，只能通过高考这条路考出去。”

家长们听得频频点头，但王锦春提出的另一个要求则有些出人意料：“在这一年里，我希望各位家长夫唱妇随，夫妻关系要很和睦，家庭气氛要很融洽，千万不要去闹离婚什么的。如果夫妻关系不好，经常吵架，甚至闹离婚，就会给你的孩子带来伤害，比什么都大。你要离婚，等你孩子考出去以后再离。”

会后，不少家长手拽着成绩单，走向讲台，围在王锦春身旁，急于详细了解孩子们的现状。

“考得还可以，但不是太理想，491分，30名。本二线460，多了31分，最起码‘本二’总上得了，多鼓励。小孩子别多说他，他本来心理素质不是太好，你让他自己去读，不要说你怎么退步了，或者怎么样，回去这样讲就不好。”王锦春向一位母亲分析她儿子的情况。

“我的女儿很怕和我们交谈啊。”一位父亲问道。

“那你就平时对她生活上多关心，其他不要去讲她，她是很自觉的女孩，其他的工作我会来做，好吗?”王锦春这样建议。

(2)

火热高三，不仅是王锦春班主任，连学校领导也异常重视“战斗动员”。

“各位家长好，首先我代表学校感谢各位家长对我们学校工作的支持，也感谢各位家长在百忙之中来参加这个会议……”

梯形大教室里，黑压压一大片，满坐着高三家长，李益树校长亲自讲话，有几个家长在下面认真做笔记。

“你要进入高等学校，首先要入门，你高考成绩要上去。”校长李益树在大会上这样动员，“这几年南京不是一直在搞素质教育吗?搞一些活动呀，放松了学生的作业、练习这些方面。结果这几年，南京市考上重点大学，特别是一流大学的人数非常少，家长很有意见，你这教育搞得太差了。”

“我们搞素质教育，全面发展，这个没错，但是问题在哪里?整体素质是高了，但是考大学只看成绩。你没考到650分，你就不能进清华、北大，这是没办法的，只要我们高考还是这个体制。”李校长告诉大家，“后来搞得南京市没办法，教育部门没办法，考试，恢复考试。所以我们本县本市的竞争都是非常激烈的。”  望着台下面含殷殷期盼之色的家长，李校长总是深锁着眉头，这样分析严峻局势：“我们现在的学生呀，总认为自己太累，总自己认为我花的时间太多了，我们学校自习到9点50分就可以回去，现在很多学校呀，像上杭一中自习到10点20分，还有像长汀一中，前一次校长过来说，他们学生强烈要求自习到10点半。”

P16-18

高三说明书

沈颢

十一长假前几天，高中的同学打电话过来，说是要搞一个同学聚会，“十八年了，大家都要来，你一定要来啊!”

没去成，因为答应了别人去了远方旅行。

十八年，想起来高中毕业那年十七岁，十七加十八，如果高中毕业是一个轮回的话，现在的情况大概是第二个高三刚毕业吧。

这样想想，所有的不成熟，所有的失败，也都可以自我谅解了吧。

只要还保留着那种原始的激情，去远方。

每个人的心中都有一个永远的高三，丈量人生的尺度。  所有在未来所要经历的故事，都已经在那年演习了一遍，谁也逃不脱。

当第二个、第三个高三来临的时候，有些人在重复自己，有些人在校正自己。想想自己曾经如此完美，在那一年，叛逆与归顺，教化与放逐，组织与追随，就像一个自我与社会的淘汰赛。

在第一个高三里，建立了自己未来成长的基因。那第二个高三呢?

理解一个人，也许可以从对方对高三的态度开始。

周浩又找了个好选题，在这部纪录片里面，有很多人的高三，哪一个，是周浩的高三?哪一个，是你的高三?

你想让别人更好地理解你?请你认真地看完这部纪录片，把那个你打上一个勾。

你想更好地理解周浩?也请你看完后，把那个你所理解的周浩，打上一个勾。

如果你真的这么做了，而且做对了，那只说明了一个问题，你和周浩曾经是高三的同学。

其实，我们所有人，都曾经是高三的同学。

周浩

我一直觉得自己在武平一中呆的时间不够长。如果我有更长的时间，可能片子的细节会更丰富，如果能够重头来做，可能……其实，纪录片从来就没有如果，也没有可能，就像拍片子那年我36岁，这一生再也不会有36岁。我经常祈祷，冀望自己在60岁前，能做20部有观众缘的片子。

涉足媒体十多年，天南海北的经历，深知自己永远做不了一个改良者，能做一个记录者已经是上苍的恩赐。做纪录片，与人交往，你能分享别人的快乐，却不一定能分担别人的痛苦，这其实是一件很奢侈的事。所以，我特别感谢那些允许我进入他们生活的人，那些老师、家长，还有那78名同学，是我们大家共同完成了这一份纪录。

纪录片一直是以真实标榜自己的客观性，其实，毋庸讳言，每一部片子只是制作者自己的真实。我们每一个人都有一双自己的眼睛，很多事情每天都发生在我们身边，讲出你我看到的故事，交流我们大家的看法，相信和谐的社会不会离我们太远。希望《高三》能成为一面窗子，有兴趣的人能通过它看见这里发生过的事，窗子的尺寸有限，可它是我用心的记录。

感谢武平一中，感谢王永昌先生，感谢李益树老师、王锦春老师、修春莲老师、王民望老师、危青老师、林静老师、赖庭桂老师，感谢那一年我接触的每一个武平人。感谢我的老板沈颢，以及我所有的朋友，还有我的江红和丫丫。

没有你们的支持，就没有《高三》。

取材者选择了社会生活中牵连每一个家庭的特定时刻——高考，凭借沉着老练的影像功力，为我们提了《高三》这部难得的电视记录文本。

——凤凰卫视执行副总裁兼中文台长·王纪言

这部片子让我重又想起自己千军万马过独木桥时的日子，非常感动，非常震撼，特别感动的是导演周浩身上体现的品质，认真执著，在长达一年的追踪拍摄中，他捕捉到高三这一群体的真实状态。

——网易首席架构师·丁磊