本教材无论对即将从事教育工作的师范生，还是对教学第一线的教师，都有较大的学习参考价值。

全书分为3大部分。第一部分：(1—3章)重点介绍我国小学数学课程改革的概况。第二部分：(4～7章)介绍了小学数学教学的理论。第三部分：(8～11章)重点分析了小学数学课程四大内容领域的教育价值、教学目标及教学要求，每一内容领域都选编了一些比较成功的教学案例。

本书是高等师范学校小学教育专业必修的一门专业课。是学生毕业后从事小学数学教学所必须掌握的基础理论，是在学生已经掌握作为合格小学教师所必备的各种基础知识上开设的。通过本课程的教学，使学生初步掌握小学数学学科的性质与课程目标；小学数学课程内容；小学数学的学习过程；小学数学课堂教学规律；小学数学评价的理念；九年制义务教育小学数学课程标准所规定的教学内容的教学要点和教学方法。本书以新的教育理念为指导，注重理论联系实际，选取了一些新课改的典型案例，并对这些案例做了深入细致的分析。该书是一本适合高等师范学校本、专科小学教育专业的教材，也是小学数学教师、教研员的理想读物。

第一章 小学数学教育概述

第一节 对数学的基本认识

第二节 小学数学学科的性质与任务

第三节 小学数学课程及其发展

第二章 小学数学课程目标

第一节 数学在小学教育中的地位和作用

第二节 制定小学数学课程目标的依据

第三节 从教学大纲的变迁看我国小学数学课程目标的演变

第四节 《全日制义务教育小学数学课程标准(实验稿)》概述

第三章 小学数学课程内容

第一节 小学数学课程内容的构成

第二节 小学数学课程内容的改革与发展

第三节 小学数学实验教科书的特征

第四章 小学数学学习

第一节 小学数学学习过程

第二节 数学知识的学习

第三节 数学技能的学习

第四节 数学问题解决的学习

第五章 小学数学课堂教学(上) 

第一节 小学数学课堂教学的特征

第二节 小学数学课堂教学活动组织形式

第三节 小学数学教学常用的方法

第四节 教学方法的选择与优化

第六章 小学数学课堂教学(下) 

第一节 教学准备

第二节 小学数学课堂的基本类型和结构

第三节 小学数学作业及其指导

第四节 小学数学课堂教学的设计

第七章 小学数学评价的理念与实践

第一节 学生数学学习的评价

第二节 数学课堂教学的评价

第八章 “数与代数”的教学

第一节 “数与代数”教学的教育价值和主要内容

第二节 “数与代数”的教学目标

第三节 “数与代数”教学中应注意的问题

第九章 “空间与图形”的教学

第一节 “空间与图形”教学的教育价值与主要内容

第二节 “空间与图形”的教学目标

第三节 “空间与图形”教学中应注意的问题

第十章 “统计与概率”的教学

第一节 “统计与概率”教学的教育价值与主要内容

第二节 “统计与概率”的教学目标

第三节“统计与概率”教学中应注意的问题

第十一章 “实践与综合运用”的教学

第一节 “实践与综合应用”教学的教育价值与主要内容

第二节 “实践与综合应用”的教学目标

第三节 “实践与综合应用”的学习特点

第四节 “实践与综合应用”教学中应注意的问题

参考文献