本书编写的初衷是为提高我国教育管理研究水平而搭建一个学术交流的平台。本书旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的认识，从而改善中国教育管理的知识状况，提升中国教育管理的实践水准。

本书旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的认识，从而改善中国教育管理的知识状况，提升中国教育管理的实践水准。

研究反思

学校效能研究：理论、实践与争论／程晋宽 (1)

对学校效能研究的回顾与反思／蔡永红 (38)

中国大陆学校效能研究的回顾与展望／孙绵涛谢延龙 (73)

理论前沿

对当前教育效能模式建构方法的批判性分析：建立动态模式的重要性

／波特·克里默斯凯瑞克兹 (84)

当前学校效能研究及其在中国的运用(上)

／查尔斯·特德利 戴维·雷诺兹 (109)

学校治理

学校与家庭的关系及其变革／徐建平 (124)

从“局外人”到“局内人”

 ——美国家长参与学校教育管理角色的嬗变／杨天平孙孝花 (142)

我国城市家长参与学校管理的实施模式分析／黄晓婷 (170)

管理者研究

中小学校长绩效评价指标系统的构建

 ——以北京市为例 ／赵 茜 王梅 (194)

中小学校长薪酬制度研究／吕 蕾 (245)

教育局长的领导有效性

 ——基于深圳市NS区教育局的实地研究／蒋和勇 (274)

教育政策和法律

论学生的表达自由权／茅锐 (335)

大学教师的学术自由和学术责任／江雪梅 (364)

《中国教育管理评论》投稿须知／ (400)