本书对数学课程标准的解读具有独特的视角：它重在数学教育实践层面上的解析，而少有理论思辨性的阐发；它关注内容的现实针对性，而较少作形而上的诠释；它注重发掘执行数学课程标准过程中所需要的教育智慧，而对文件条文的生成过程不作过多的陈述；它重视数学课程标准与数学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。全书力求做到内容简明，讲解通俗，层次分明，语言流畅，不失为一本基础教育新课程师资培训实用性和实效性都比较强的教材。

第一章 课程改革的背景

 第一节 社会发展是数学课程改革的驱动力

 第二节 现实生活的需求亟待新一轮数学课程改革

 第三节 数学自身的变化促使数学课程改革

 第四节 数学教育的现状需要进行新一轮的数学课程改革

第二章 数学课程的性质、地位及基本理念

 第一节 数学课程的地位和性质

 第二节 数学课程的教育理念

第三章 数学课程目标解读

 第一节 总体目标

 第二节 分类目标

 第三节 学段目标

第四章 “内容标准”解读

 第一节 对数学课程“内容标准”的认识

 第二节 内容标准分析

第五章 课程标准与现行教学大纲的比较

 第一节 与小学现行教学大纲的比较

 第二节 与初中数学现行大纲的比较

第六章 课程实施建议

 第一节 教学建议

 第二节 评价建议

 第三节 对教材编写建议的认识

附录：全日制义务教育数学课程标准(实验稿)

主要参考文献和网站

后记