本书是《龙班智慧阅读》系列之一，小学卷。该套书突出能力，强调语文能力，回归语文，培养智能，尤其是注意到了评改能力，很有眼光，欣赏作者为什么改，怎么改，改得怎样，是鉴赏的高层次、大智慧。体现了语文新课标特色，贴近了语文教学实践，有个性，有价值。好读书，读好书，会读书，智慧性阅读，走向智慧型人生。

散文篇 云外星霜如走电

能力点：表达、思维

严密推论名言引用 运动家的风度(罗家伦)

管中窥豹旧词新用 理发(何容)

排比铺陈领悟名言 生命的路(鲁迅)

对比历史细节 请你把我埋得浅一点(周新)

幽默化语言对比 婴儿(马克·吐温)

细节观察独特感悟 静静摇曳的星星(永濑清子)

讽刺以小见大 它们没有飞走(海·伯尔)

小说篇 骊龙睡后珠元在

能力点：想像、思维

语言描写神话想像 美猴王(吴承恩)

讽刺构思巧妙  书法家(司玉笙)

细节描写 不懂你们这些是什么人(齐格蒙特．莫利兹)

平淡叙事细致描写  午睡(拉格洛夫)

心理描写情感教育 请原谅我们(尤·瓦．邦达列夫)

童话篇 今夜月明人尽望

能力点：想像、观察

诗意想像画面转换 山上，一轮橘红色的月亮(张秋生)

荒诞思维戏剧冲突 白鸟之国(秋田雨雀)

词语多义哲理思维 习惯(严文井)

复沓结构续写 颗核桃(吕丽娜)

寓言化形象思维 渔夫和北风

古诗文篇 潇潇落雨洒江天

能力点：表达、观察、审美

对话描写 颜回好学(司马迁)

排比短句排列 汉有三杰(司马迁)

对仗美生活哲理 诫子书(诸葛亮)

触景生情 渡江汉(宋之问)

意境 竹里馆(王维)

语言组合人格审美 过零丁洋(文天祥)

现代诗歌篇 水声来似玉琴声

能力点：表达、想像

诗歌弦律寓情于景 雪落在中国的土地上(艾青)

重章结构创新思维 路车(李见心)

重章结构 心事(米斯特拉尔)

宇宙意识音乐美 泰戈尔散文诗(泰戈尔)

语言美象征 深深的沉睡的水(希梅内斯)

重章迭韵反复咏叹 野蔷薇(歌德)

以静衬动画面美 黄昏将临(伊凡·蒲宁)

情景交融 破晓之前(T·S·艾略特)

寓言、成语、故事篇 雪耻酬恩此丈夫

能力点：表达、思维、修改

语言智慧 五日京兆

人物品评 口蜜腹剑、笑里藏刀

历史叙事人格审美 伍子胥过昭关(林汉达 曹余章)

逆向思维 贪泉

传说和想像 弃老山

讽刺哲理思维 徒劳的寒鸦

神话想像 阿喀琉斯之死

科普篇 黄蜂小尾扑花归

能力点：思维、观察

精确说明科学数据 蜜蜂家里趣事多(王敬东)

科学比喻 有趣的动物·花丛中的流星(莫克)

快乐语文篇 雁行斜去字字联

能力点：思维、表达、修改

语言智慧 一副对联

应变思维 改动一字扭乾坤

机智谐趣 奇书救人

语言艺术标点作用 知县招亲

文学典故 三国谐趣

语言艺术 单字双叠

趣味联想 成语之最

文化常识 知识殿堂：“第一”雅称有哪些?

幽默 开心乐园

悲悯情怀 你的生日(歌词)

韵律美 放心去飞(歌词)

快乐语文篇答案

附录一 检测与评估

附录二 六大能力分析系统

附录三 六大方法操作体系