本套书包括《学前教育调查法》《学前教育专业毕业论文写作》《跟随学前教育名家做研究》《学前教育研究方法导论》《学前教育观察法》五册。
《学前教育调查法》：本书涉及问卷法和访谈法在学前教育领域的运用，主要介绍了哪些问题适合采用问卷法、访谈法，如何进行抽样，如何设计问卷和访谈提纲，如何整理与分析资料等内容。
本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了“活动”“示例”等栏目，以更好地为教师引导课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书将案例与理论相结合、纸质材料与电子资源相结合，是一本新形态教材。
本书适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也可作为幼儿园教师的培训用书。
《学前教育专业毕业论文写作》：本书由浅入深地带领学生了解撰写毕业论文这个痛并快乐的过程——撰写选题论证报告、撰写文献综述、准备开题报告、撰写研究日志和整理数据、撰写论文、修改论文、准备答辩。
本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了“学习目标”“活动”“示例”栏目，以更好地为教师引导课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书是一本将论文撰写经验与指导经验相结合，案例与理论相结合，纸质材料与电子资源相结合的新形态教材。
本书适用于高等院校学前教育专业本、专科学生，也可作为幼儿园教师的培训用书。
《跟随学前教育名家做研究》：本书呈现了我国学前教育领域十位名家各自具有代表性的研究案例，从中我们能学习他们的研究精神、研究态度和研究方法，这些研究为幼儿园教师学做研究提供了范例。本书每个单元设置了“名家简介”“研究案例”“研讨思考”“学做研究”“延伸阅读”五个栏目；每个单元聚焦一位名家的经典研究，并通过学前教育专业本科生、研究生，以及一线教师的观察记录或研究案例，将学做研究的过程和经验呈现出来。这样做的目的是帮助学前教育专业的学生更好地理解研究型幼儿园教师的深刻内涵。本书简明实用，具有较强的实践指导意义。
本书适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也可作为学前教育研究者及幼儿园教师职后培训的主要参考用书。
《学前教育研究方法导论》：本书是南京师范大学“江苏高校品牌专业建设工程”资助项目成果之一，坚持以学生为中心的教学理念，是一本融合纸质材料与数字资源的新形态教材。本书将案例与理论相结合，设计了“学习目标”“学习提示”“案例导学”“延伸阅读”栏目，旨在更好地为教师组织课堂教学和学生自主学习提供帮助。
本书主要从幼儿园教师做教育研究的角度，阐述学前教育研究的基本方法，内容包括“了解学前教育研究”“学前教育研究的基本步骤”“感知儿童的世界：聚焦观察法”“收集多方信息资料：聚焦调查法”“深入了解个体特征：聚焦个案研究”“解决自身实践中的问题：聚焦行动研究”“由假设到验证：聚焦实验法”“考察事物异同：聚焦比较研究”“以古鉴今：聚焦历史研究”“走进文化中的群体：聚焦民族志研究”。
本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师的培训用书。
《学前教育观察法》：本书由浅入深地带领学生认识、使用观察法。全书由以下四个单元构成：“发现观察：初识观察法”“走进观察：学习观察法”“体验观察：尝试运用观察法做研究”“呈现观察：观察资料的整理与分析”。
本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了“活动”“示例”“本章训练”栏目，以更好地为教师进行课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书将案例与理论相结合、纸质材料与数字资源相结合，是一本新形态教材。
本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师培训用书。

邱学青，教育学博士，南京师范大学教授。中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会副主任。长期从事儿童游戏、玩具材料、儿童早期游戏干预的教学与研究工作。主讲国家开放大学精品课程“幼儿游戏与玩具”、江苏省在线开放课程“儿童游戏”。主持“行为问题儿童游戏治疗的研究”“幼儿园自主性游戏指导策略研究”等省部级课题。发表论文百余篇。主编《幼儿园游戏指导》《学前教育研究方法系列——学前教育观察法》等教材，以及《给幼儿园教师的101条建议——游戏指导》《乐在其中——儿童棋类游戏总动员》《幼儿园活动区游戏的实施与指导——串珠游戏方案》等多部书籍，翻译了《通往儿童游戏之路：游戏——从理论到实践》。著作《学前儿童游戏》获全国普通高等学校优秀教材二等奖，并入选全国“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；《学前游戏治疗——10名边缘儿童的个案研究》获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖，《儿童心理的畸变与皈依——与教育大师蒙台梭利对话》获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。集体教学研究成果“尚师德强能力重融合善反思——学前教育研究型本科人才培养体系的构建”获国家级教学成果奖二等奖。

《学前教育调查法》
引言 初识学前教育调查法
一、理解学前教育调查法的含义
二、了解常用的学前教育调查法
三、了解调查法适用的研究
四、明确学前教育调查法的优缺点
单元1 学习使用问卷法进行研究
讨论1：哪些选题适合采用问卷法收集资料？
一、讨论适合采用问卷法的选题
二、明确问卷的类型
讨论2：进行问卷调查时，如何抽样？
一、理解抽样的意义
二、了解常用的抽样方法
三、确定抽样的数量
讨论3：调查问卷中的问题从何而来？
一、了解问卷中问题的来源
二、了解问卷中的问题类型
讨论4：设计问题和选项应遵循哪些原则？
一、掌握问题设计的原则
二、掌握选项设计的原则
讨论5：如何形成完整的问卷？
一、掌握问卷的构成要素
二、理解撰写前言或附信的意义及基本要求
三、掌握指导语呈现的原则
四、了解题目排列的原则
五、了解排版的原则
讨论6：为何要进行预测？
一、了解预测的原因
二、遵循预测的要求
三、预测后修订问卷
讨论7：发放与回收问卷要注意什么？
一、掌握发放问卷的方法
二、掌握回收问卷的方法
讨论8：可以对幼儿使用问卷吗？
一、了解幼儿问卷编制的特殊要求
二、了解对幼儿实施问卷调查的要求
讨论9：如何整理与分析问卷资料？
一、掌握数据录入的基本步骤
二、掌握数据统计分析的方法
单元2 学习使用访谈法进行研究
讨论1：哪些选题适合采用访谈法？
一、讨论适合采用访谈法的选题
二、明确访谈的类型
讨论2：进行访谈调查时，如何抽样？
一、了解访谈对象的抽样方法
二、把握访谈对象的抽样数量
……
《学前教育专业毕业论文写作》
《跟随学前教育名家做研究》
《学前教育研究方法导论》
《学前教育观察法》