本书是由美国著名心理学家卡尔·R·罗杰斯的学生及其同事从其一生的16本著作和200多篇论文中精选而成的。这些论著的时间跨度从1942年其成名作《咨询与心理治疗》到1987年离开人世，还包括一些以前从未发表过的文章。内容涉及治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解。通过这本书，我们将得以全面地了解罗杰斯宏大的思想体系和独特的生命历程。

本书是由罗杰斯的学生和同事从其一生的16本著作和200多篇论文中精选而成的，编者与罗杰斯之间既有工作上又有情感上的密切关系。

无论是罗杰斯有关治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解，还是有关他个人的经历都在本书中展现了出来。

这些论著的时间跨度从1942年其成名作《咨询与心理治疗》到1987年离开人世，还包括一些以前从未发表过的文章。通过这本书，我们得以全面地了解罗杰斯宏大的思想体系和独特的生命历程。

导言

自 述

1 这就是我(1961) 

2 我的婚姻(1972)

3 年纪渐长：老年与成长(1980)

4 临近85岁(1987) 

治疗关系

5 一种更新的心理治疗方法(1942)

6 指导性方法对非指导性方法(1942)

7 赫伯特·布莱恩的案例(1942)

8 帮助关系的特点(1958)

9 情感反射与移情(1986和1987)

10 当事人中心／以人为中心疗法(1986) 

过程中的人

11 埃伦·韦斯特——以及孤独感(1961)

12 迈向现代价值之路：成熟个体的价值

 判断过程(1964)

13 我们应该结婚吗?(1972) 

理论与研究

14 我在两项研究中的收获(1986)

15 提高心理治疗技术中对谈话进行电子录音的

应用(1942)

16 治疗中人格改变的必要充分条件(1957)

17 在当事人中心框架中发展起来的一种治疗、人格和

 人际关系理论(1959)

人的科学

18 有关当前行为科学假设的一些想法(1968)

19 走向更人性化的人的科学(1985)

教育

20 对教与学的个人观点(1957)

21 在促进学习中的人际关系(1967)

22 教育政策(1977)

助人职业

23 我能成为团体中的一个促进者吗?(1970) 

24 助人职业面临的一些新挑战(1973)

25 助人职业的政策(1977)

人的哲学

26 对“人性”的一种诠释(1957)

27 一个心理治疗师的美好生活观：充分发挥

功能的人(1961)

28 我们是否需要“一个”现实?(1978) 

一个更人性化的世界

29 社会意义(1960)

30 缓解文化问的紧张(1977) 

31 一个心理学家看核战争(1982)

32 拉斯特工作坊(1986)

33 苏联专家的内心世界(1987)

参考书目和文献

索 引

译后记