本书在广泛收集资料的基础上，主要对欧美、亚洲一些国家和地区基础教育中的历史教育，从教育目标、课程设置、教科书、教学方法、考试等方面分别进行了考察和分析，并在此基础上进行了系统比较。本书在比较的同时，力图对各国历史教育的现状作出评价，以为借鉴。本书可以作为中学历史教育工作者以及师范院校历史系学生的参考读物。

新的课程改革借鉴了各国课程改革的经验。但具体借鉴了什么经验呢?特别在各科教学中吸收了别国哪些长处呢?大多数教师似乎并不太清楚。因此，有必要把各国课程改革的实际介绍给广大教师。本套“学科比较教育研究”丛书就是专门为此出版的，整套丛书是按学科分册，一册一门学科，比较研究各个国家有关这门学科的课程标准和内容，本书是其中的一册。

总序

前言

第一章 绪论

第一节 历史比较教育学研究的意义和作用

第二节 历史比较教育学研究的对象和范畴

第三节 历史比较教育学研究的主要方法

第四节 中国历史比较教育学的现状

第二章 各国历史教育的发展趋势

第一节 未来人类社会发展面临的挑战

第二节 中外历史学的发展趋势

第三节 各国历史教育所面临的共同课题

第三章 各国历史教育目标比较

第一节 各国历史教育目标的演变

第二节 各国历史教育目标的差异

第三节 各国历史教育目标的发展趋势

第四章 各国历史课程比较

第一节 各国中学课程的现状与发展

第二节 历史课程在各国学校课程中的地位

第三节 各国历史课程的具体安排

第四节 各国历史课程设置中存在问题的探讨

第五章 各国历史教科书比较

第一节 各国的历史教科书制度

第二节 制约各国历史教科书编撰的各种因素

第三节 各国历史教科书的体裁、体例和内容排序

第六章 各国历史教学方法比较

第一节 对教学方法的一般认识

第二节 各国历史教学方法评析

第三节 各国历史教学手段的现代化

第四节 各国实现历史教学方法现代化的展望

第七章 各国历史考试比较

第一节 各国的升学制度对历史考试制度的影响

第二节 各国历史考试题型和内容比较

第三节 各国对历史考试的探索