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一个不爱读书的民族,是可怕的民族;不个不爱读书的民族,是没有希望的民族。孩子的阅读行为开始得越早,阅读时思维过程越复杂,阅读对智力开发发展就越有益。
品读“中国少年儿童阅读文库”之《世界上最闪亮的人物》,学习美名远扬的仁者、无往不胜的智者、梦想成真的勇者、永不言弃的忍者!
与穷人有约
对中国人来说,特里莎嬷嬷还是个较为陌生的名字,然而在国外,她的声名远远超过那些权势显赫的总统。
特里莎1910年生于阿尔巴尼亚的一个农家,原名阿格尼丝。她的家乡一带至今还为贫穷、骚乱和民族矛盾所困扰。艰难的生活使她早早地就开始思索人生,12岁那年她就感悟到她的天职是帮助穷人。18岁时,她到爱尔兰的罗莱特修女院学习,后又到印度的大吉岭受训,结业后在加尔各答修女会办的玛利亚女校教授地理和历史。
加尔各答贫民窟总是和肮脏、污秽以及罪恶联系在一起,这个城市被人们称为“噩梦之城”。特里莎所住的修女院就位于该城最贫穷、最不堪人目的地区。
长年的修道生活使特里莎养成了平和的性格,而一向平和的她作出了一个令人震惊的选择:退出罗莱特修女会,成立“仁爱传教修女会”,专门无偿为受苦人服务。她的这一举动,给那些瘦骨嶙峋、皮肤溃烂、臭气冲天的乞丐、孤儿、病人和穷汉带去了关爱和希望。
“仁爱传教修女会”成立伊始,特里莎身无分文,只有两位志同道合的修女做帮手。最早,她向加尔各答市政府申请到一座旧神庙里的两个房间,收治被遗弃的危重病人。给予细心的护理,让孤苦的濒死者得到临终的关怀,最后还将他们按照宗教信仰和习俗习惯予以安葬。后来,她又设立了一所露天学校,收容失学的儿童和流浪儿,一面给予教育,一面为他们寻找愿意收养的人家。
几年之后,特里莎开始关注麻风病人的境况。麻风病是流行于贫困落后地区的传染病,会使病人肌肉溃疡、头发脱落、肢体扭曲、眼肿鼻烂。这种病在当时由于极难治愈而被人们视为瘟疫,病人纷纷遭亲人遗弃,身心俱伤地流落在街头巷尾。
特里莎为此开办了许多麻风病收容诊疗中心。她表现出毫不修饰的爱心,从病人腐烂的伤口中细心地挑出蛆虫,平静地抚摸病人惨不忍睹的残肢。在她不懈的努力下,孟加拉国吉大港的麻风病治愈率竟达到百分之百。
当特里莎年迈之时,艾滋病被人们视为新瘟疫,她又不辞劳苦地奔走于欧美各国之间,设立了多家艾滋病患者收容所。为了使患者能体会到人间的温情,她不止一次地亲吻他们的面颊。她给了他们度过煎熬岁月的勇气和信心。
特里莎不是一般的慈善家,她带给人们的是一种持久的感动。特里莎唤醒了人类的良知:只有爱人的人才能称为人。特里莎无所企盼,她的唯一企盼是穷人不再受穷,苦人不再受苦。
1964年,罗马教皇送给她一辆林肯牌轿车,她立即把它送去作为抽彩义卖奖品,用所得的钱建立了一所麻风病院;1979年,她获得了诺贝尔和平奖,她把奖金全都用于她的仁爱事业;1992年,美国哥伦布骑士团把“喜乐和希望”奖牌授予她,她马上打听哪里可以出售奖牌——她需要钱,因为穷人需要钱。
特里莎创建的仁爱组织已有4亿多美元的资产,但她家中唯一的电器是一部电话;她每年可以得到世界大公司的上千万美元的捐款,但她穿的衣服一共只有三套,她一向光脚穿凉鞋而无袜子。她手下的七千多名正式成员以及数不清的追随者,都与她一样,穿穷人的衣服,吃穷人的饭菜,过穷人的日子,为穷人排忧解难。
特里莎从少年立愿到弥留之际,半个多世纪以来一直抱着“怀大爱心、做小事情”的宗旨而奔忙操劳,身患重病依然不知停歇,这一切只是为了世界上最底层、最悲苦的穷人。
1997年,她去世的噩耗传来,全世界都为之哀痛。印度政府为她举行国葬,成千上万的人冒雨走上街头,大声悲号。世界各国元首纷纷发表吊唁演说。罗马教廷专门举行弥撒追思……
“特里莎嬷嬷”这个名字,已经成了爱的象征。她将永远铭刻在全世界人民的心中。
P2-5
阅读处在危险中 据权威部门资料显示:西方发达国家儿童在6-9个月大时就开始阅读,中国儿重则普遍要到2—3岁左右才开始阅读;美国儿童在4岁后就进入独立的、自主性的大量阅读阶段,中国儿童平均到8岁才能达到这个水平;美国一年级儿童每年平均读30000罕,中国一年级儿童每年平均读4900字。
与此同时,一个不可忽视的现象也在告诉我们:随着电视和网络的发达,我国的国民阅读率在持续走低。
我们为什么要阅读 站在21世纪前端,处身知识经济时代,面对日新月异的科技创新和纷繁复杂的信息更替,终身学习的能力为个人提供了最大的生存保障,而阅读是最直接有效的学习途径,人类80%的知识都是通过阅读获得的。
儿童阅读,刻不容缓。儿童的阅读开始得越早,阅读时思维过程越复杂,阅读对智力的发展就越有效。一个还没有培养起阅读习惯的人,那么他以后必将会遭遇读写困难,这种困难将使他难以适应今日世界的需求。
中华人民共和国教育部制定的《语文课程标准》要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。1-2年级学生课外阅读总量不少于5万字,3.4年级学生课外阅读总量不少于40万字,5—6年级学生课外阅读总量不少于100万字。
我们真诚地向你奉上《中国少年儿童阅读文库》 当你打开这套《中国少年儿童阅读文库》时,你就等于开启了一扇通往世界的窗户。这是一个广阔奇妙的世界。
在这里,上至天文,下至地理,从远古到未来,从国内到国外,任你驰骋纵横。
在这里,你可以穿越时空,走近名人,闪光的人物就是一个个杰出的人类范本。
在这里,你可以纵情历史长河,抚今追昔,与英雄豪杰谈笑风生。
在这里,你可以大声发出感叹:大千世界,魅力无限!茫茫宇宙,奥秘无穷!
在这里,你将会看到世界上最伟大的瞬间、最感人的关德、最有趣的风俗、最迷人的地方、最经典的智慧、最好看的关文、最难解的谜……
赶快行动吧!当庸俗的快餐阅读诱惑你的时候,在国民阅读率持续走低的今天,你一定要有一颗沉静的心,一双明亮的眼睛来重新认识阅读的价值,唤醒阅读的自觉,掌握科学的阅读方法,选择合适的好书陪伴你。你必须要坚信.阅读是知识的源泉。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
好了,现在就请你翻开书本吧!愿你书香每一天,快乐每一天。
编者