普通高中教育不仅是我国基础教育的有机组成部分，而且在整个国民教育体系中具有独特的地位和价值。它是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，承担着为学生终身教育发展奠定基础、为社会造就高素质的劳动者、专门人才和创新人才的使命。当今，普通高中阶段的课程改革已成为世界各国课程改革的重要课题之一，也是我国贯彻党的十六大精神、积极推进素质教育、加快人力资源开发的重大举措。

第一部分 高中数学新课程的基本理念

 §1．1 高中数学课程改革背景

 §1．2 高中数学新课程方案的研制

 §1．3 正确理解和把握新课标的基本理念

 §1．4 高中数学新课程的特点与变化

 §1．5 高中数学新课程与学生的发展

 §1．6 高中数学新课程与教师的发展

 §1．7新课程理念下高中数学教师的职业素质结构

第二部分 高中数学新课程的实施

 §2．1 高中数学新课程实施方案的构想

 §2．2 按新课标的理念实施高中数学新课程

 §2．3 组织、开展有效的数学活动

 §2．4 数学建模的教学实施

 §2．5 数学文化的教学实施

 §2．6 高中数学选修课的体系结构表

 §2．7 高中数学选修课的内容设计

 §2．8 数学新课程标准下的学习策略

 §2．9 数学研究性学习的组织与实施

 §2．10 数学研究性学习课题的选择与利用

第三部分 高中数学新课程的评价

 §3．1 高中数学新课程评价的新理念

 §3．2 开展考试与评价制度的改革

 §3．3 阅读材料：对教学评价的探索

附录：2004年山东省中学数学优质课评选(高中)案例