本书是《高中新课程教师教育系列教材》之一，依据教育部制订的《普通高中生物课程标准(实验)》进行编写的，是实施《普通高中生物课程标准(实验)》的教师培训用书，也是教师的教学参考用书。同时，可供高等师范院校生物系本科生、研究生学习，也可作为教学科研和研究部门的参考资料。本书也适合高中学生学习和参考。

本书是依据教育部制订的《普通高中生物课程标准(实验)》进行编写的。编写时突出以“探究与活动”为主题，针对内容标准，逐条挖掘其中的探究性学习资源，并使之转化为供教师实际操作可借鉴的教学案例。每个案例设计有课题分析、背景描述、教学建议、探究活动展开、分析讨论、深化拓展和资料搜索等栏目，全面具体地向读者呈现了开展探究与活动所依据的科学原理、教育理念、过程与方法以及参考资料，因而具有很强的实用性。

本书是实施《普通高中生物课程标准(实验)》的教师培训用书，也是教师的教学参考用书。同时，可供高等师范院校生物系本科生、研究生学习，也可作为教学科研和研究部门的参考资料。本书也适合高中学生学习和参考。

导论

模块1 分子与细胞

1.1.1 检测生物组织中蛋白质的实验

1.1.2 体验探究：生命的使者——核酸的发现历程

1.1.3 检测生物组织中还原糖的实验

1.1.4 检测生物组织中脂肪的实验

1.2.1 体验探究：细胞学说建立的历程

1.2.2 观察植物细胞结构的实验

1.2.3 观察植物细胞中的叶绿体和细胞质的流动

1.2.4 观察细胞中的线粒体

1.2.5 体验探究：细胞核的移植实验

1.2.6 活动：用明胶制作真核细胞模型

1.3.1 观察植物细胞质壁分离和复原的实验

1.3.2 探究影响酶活性因素的实验

1.3.3 体验探究：酶的发现历程

1.3.4 叶绿体中色素的提取和分离的实验

1.3.5 体验探究：光合作用的发现历程

1.3.6 探究光照强度与光合速率关系的实验

1.3.7 探究提高温室栽培作物产量的措施

1.4.1 探究细胞表面积与体积关系的模拟实验

1.4.2 观察细胞无丝分裂的实验

1.4.3 观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验

1.5.1 体验探究：细胞全能性的实验

1.5.2 搜集有关干细胞研究进展和应用的资料

1.5.3 搜集恶性肿瘤防治方面的资料

模块2 遗传与进化

2.1.1 观察玉米花粉母细胞减数分裂过程的实验

2.1.2 减数分裂过程中染色体变化的模拟实验

2.1.3 搜集有关试管婴儿的资料

2.2.1 搜集DNA分子结构模型建立过程的资料 

2.2.2 探究噬菌体侵染细菌的过程

2.2.3 体验探究：染色体是遗传物质主要载体的探索历程

2.2.4 探究DNA复制中DNA的模板作用

2.3.1 体验探究：孟德尔遗传实验成功的原因

2.3.2 性状分离的模拟实验

2.3.3 调查班级同学之间的性状差异

2.3.4 解读色盲的遗传规律

2.4.1 低温诱导染色体加倍的实验

2.4.2 活动：关于转基因食品的讨论

2.5.1 中学生红绿色盲症的调查

2.5.2 搜集关于人类遗传病的资料

2.5.3 撰写基于人类基因组计划及其意义的科幻小故事

2.6.1 用数学方法探究基因频率的变化

2.6.2 活动：用DNA分子杂交的模拟实验鉴定人猿间的亲缘关系

2.6.3 搜集生物进化观点的资料

模块3 稳态与环境

3.1.1 观察植物向光性运动的实验

3.1.2 体验探究：植物生长素的发现历程

3.1.3 探究植物生长调节剂对插条生根的影响

3.1.4 活动：关于植物激素应用的市场调查

3.2.1 搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料

3.2.2 活动：制作反射弧模型

3.2.3 测定人体某些反射的实验

3.2.4 小白鼠电防御条件反射的建立、分化与消退的实验

3.2.5 探究我们是如何感觉的

3.2.6 用动物激素饲喂小动物的实验

3.2.7 保幼激素和蜕皮激素对家蚕发育影响的实验

3.2.8 活动：调查昆虫外激素的应用，制作昆虫诱捕器

3.3.1 探究人体内环境稳态的生理意义

3.3.2 探究神经、体液调节在维持内环境稳态中的作用

3.3.3 尿糖定性检测的实验

3.3.4 探究皮肤温觉感受器的定位与体温调节

3.3.5 探究人体皮肤屏障作用的实验

3.4.1 用样方法测定植物的种群密度

3.4.2 用标志重捕法调查动物的种群密度

3.4.3 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化

3.4.4 土壤中动物类群丰富度的研究

3.4.5 探究水体中原生动物群落的演替

3.5.1 调查当地农业生态系统，设计良性循环的农业生态系统

3.5.2 探究蚜虫对不同颜色的趋向性

3.6.1 活动：拟订保护生物多样性的行动纲要

3.6.2 调查社区居民的环保意识

主要参考书目

后记