上海和香港的课程改革是全球性课程改革运动的内在构成部分。这两个城市的课程改革是在不同的具体教育背景下，按照各自的思路独立展开的，因此二者彰显了不同的性格。但又因为关注相似甚至相同的课程话题，因此也有异曲同工之妙。上海和香港是两个开放性的国际大都市，在课程改革的背景下，将发生在这两个城市中的课程改革作为个案，将其放在同一个框架中进行分析和比较，这种研究显然富有意义和启发价值。通过对当前上海和香港的课程改革的探究，以及国际课程改革经验的反思，我们致力于发现一种发生在课程领域的“范式转换”，从而揭示面向新世纪的学校教育发展的基本取向。

第一部分 课程改革趋势研究

课程的地方化和全球化：范式转换与多元理论

人力资本概念的转变及其对亚洲部分地区学校

 课程改革的影响

课程改革与教师专业化：打破相互削弱的循环

校本课程方案对师生的影响：一个香港的案例研究

第二部分 学科课程改革研究

上海数学课程：挑战、改革与反思

上海和香港语文课程改革述评

上海和香港初中英语教学大纲之比较

小学英语课程的目的与目标：对香港和上海的比较

香港与上海的小学社会教育课程：一种内容分析

上海市中小学艺术教育改革

上海义务教育综合理科科学课程开发项目研究

香港、上海影响英语课程改革的问题与促进因素

香港英语教学大纲的变革及其对教学发展的影响

课程分析和有效实施：香港和上海小学英语课程

 方法和内容的比较

第三部分 国际经验的反思与借鉴

中国的课程政策与实践

新世纪上海中小学课程教材改革的实践与认识

反思澳大利亚课程改革：对香港课程改革的启示

东西方课程变革：全球趋势与本地情境