"在当今这个快速变化的时代，大学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备深厚的人文素养和创新精神。本书旨在探讨如何在高等教育中培养大学生的人文素养，以及如何将这种素养与科技创新相结合，为社会的进步贡献力量。书中通过案例分析、理论探讨和实践指导，为教育工作者和学生提供了一个全面的视角，以理解人文素养与科技创新之间的互动关系，并激发大学生在学术和职业发展中的潜力。
本书可作为高等学校人文素养教育用书，也可供相关读者阅读。"

目 录




引言\t1
第1部分 文学与科技创新
第1章 西方著名文学与科技的交织\t7
1.1 古代的预言与幻想\t7
1.2 科幻文学的崛起与人文挑战\t16
1.3 现代视角下的文学与技术\t23
1.4 思考题和课程论文研究方向\t26
第2章 中国文学中的技术与创新\t28
2.1 古代文明与科技启示\t28
2.2 近现代的技术与文学的碰撞\t36
2.3 当代文学与技术：冲突与和谐\t43
2.4 思考题和课程论文研究方向\t49
第3章 全球化背景下的技术影响\t50
3.1 中国文学在全球通信中的位置\t50
3.2 技术、身份与现代中国文学\t53
3.3 技术对中国文学的双重挑战\t56
3.4 思考题和课程论文研究方向\t59
第2部分 历史与科技创新
第4章 古代文明与科技之花\t63
4.1 中国古代的科技奇迹\t63
4.2 中国古代科学著作\t68
4.3 西方古代文明的技术印迹\t72
4.4 思考题和课程论文研究方向\t76
第5章 中世纪的交叉与融合\t77
5.1 丝绸之路与科技传播\t77
5.2 中世纪的科技进步\t82
5.3 古代中国的天文与历法研究\t86
5.4 思考题和课程论文研究方向\t89
第6章 近代科技革命与文明冲突\t91
6.1 工业革命与技术的跃进\t91
6.2 科技与近代文明的碰撞\t96
6.3 思考题和课程论文研究方向\t101
第7章 现代技术的快速演进与全球影响\t102
7.1 20世纪初的科技革命\t102
7.2 信息时代的兴起\t105
7.3 当代技术的伦理与挑战\t109
7.4 思考题和课程论文研究方向\t112
第3部分 哲学与科技创新
第8章 古代哲学与初期技术探索\t115
8.1 古代东方哲学与技术的哲理\t115
8.2 古希腊哲学与技术的探讨\t117
8.3 古印度哲学与技术思考\t120
8.4 思考题和课程论文研究方向\t123
第9章 启蒙时代的哲学与科技蜕变\t124
9.1 东方的启蒙：思想解放与技术崛起\t124
9.2 西方启蒙时代与技术的突破\t127
9.3 思考题和课程论文研究方向\t131
第10章 后现代哲学与技术的再思考\t132
10.1 技术决定论与后现代批判\t132
10.2 后现代主义与数字技术\t134
10.3 中国后现代思潮与技术\t137
10.4 思考题和课程论文研究方向\t141
第11章 马克思主义哲学与技术在中国特色社会主义背景下的交融\t142
11.1 马克思与恩格斯的技术哲学基石\t142
11.2 中国特色社会主义背景下的技术发展与哲学内涵\t145
11.3 中国特色社会主义下的技术伦理与文化反思\t149
11.4 未来展望：马克思主义哲学在技术创新时代的新任务\t151
11.5 思考题和课程论文研究方向\t154
第4部分 艺术与科技创新
第12章 古典艺术与初期技术的对话\t157
12.1 古代艺术的技术原点\t157
12.2 传统艺术手工技术的崛起\t162
12.3 技术与古代艺术的影响与未来展望\t165
12.4 思考题和课程论文研究方向\t168
第13章 文艺复兴时期的艺术与技术交融\t170
13.1 技术革命与文艺复兴\t170
13.2 光与影的魔法：绘画技术的变革\t175
13.3 文艺复兴时期的雕塑与技术\t179
13.4 思考题和课程论文研究方向\t183
第14章 印象派与现代艺术中的科技应用\t185
14.1 印象派：自然光线与新颜料\t185
14.2 现代艺术与工业技术\t189
14.3 电影与摄影：科技与视觉艺术\t193
14.4 思考题和课程论文研究方向\t198
第15章 中国古代的艺术与科技交汇\t199
15.1 古代建筑与城市规划的智慧\t199
15.2 绘画与书法：天人合一的哲学\t204
15.3 古代音乐与器乐技术\t209
15.4 中国古代的雕塑与工艺品\t212
15.5 古代中国的技术与艺术在现代的影响\t215
15.6 思考题和课程论文研究方向\t216
第16章 数字艺术与未来的创意边界\t218
16.1 虚拟现实（VR）与艺术的新维度\t218
16.2 人工智能与创意产生\t222
16.3 跨学科的科技与艺术的融合\t227
16.4 思考题和课程论文研究方向\t232
结语\t233