本书主要内容讲述了孩子在写作或作文中的思维拓展的问题，写作实战训练以及作品赏析与点评。主要从宏观上、从角思维等方面来讲。丛书共分为三册，其中第一册分6篇，第一篇讲写作兴趣挖掘，第二篇讲写作困难，第三篇讲写作思维拓展，第四篇讲如何超越写作技巧，第五篇讲体验式写作训练营，第六篇讲作家编剧等成功人士讲解写作。第二册主要讲述了22个写作实战训练技巧，并配以思维训练导图。第三册，主要从主体、立意、布局、语言、如何些人、如何写物、如何写情等多方面对成功的或失败的案例进行点评，并对好的作品进项赏析。

目?录




序篇：一个学计算机科学的女孩怎么会跨界写歌作词编小说

○ 世纪婚礼主题歌：理工科女儿作词谱曲弹唱震撼现场 / 2

○ 女儿学龄前的写作思维训练 / 5

○ 女儿小学初中课外生活中的思维训练 / 7

○ 小说都练习过了，还害怕作文吗 / 8

○ 痛并快乐着——“吐槽”妈妈对女儿的写作训练 / 12

○ 女儿的文字是心灵的自然流淌 / 15

○ 理工科女儿说：我喜欢，所以我写作 / 19



感知觉训练篇

第一节?感知觉训练：作家视角助孩子棋高一着，赢在起跑线上！ / 22

第二节?怎么看、听、感受 / 25

○ 训练孩子“观察”事物的“广度”/ 26

○ 训练孩子“观察”事物的“深度” / 29

○ 观察的格局和高度：“观察背后的观察”——揭示事物的“联系”

? 和背后的价值观“意义” / 32

第三节?对话一线教育专家：谈孩子感知觉训练 / 36

○ 对话语文特级教师黎松龄：也谈孩子感知觉训练 / 36

○ 对话资深教育专家李林：思接千载就能视通万里 / 38

第四节?观察和感知觉目标化训练思维导图 / 41

应用举例：春天来了！ / 41




写作思维训练篇

第一节?亲子训练“找选题” / 44

第二节?立意，你创新了吗 / 48

○ 创新“立意”之“四性” / 49

○ 创新立意案例简析 / 50

○ 写作大咖谈写作：如何创新“立意” / 52

第三节?主题，价值为王 / 56

第四节?用有逻辑的思维来写作 / 59

○ 举例：正确解读人物性格的逻辑 / 59

○ 如何设定正确的写作逻辑 / 60

第五节?“谋篇”就像战役布局 / 64

第六节?“选材”，构架文章的血肉 / 70

○“ 选材”铁律分析 / 70

○ 写作大咖谈写作——作家和编剧谈“选材”独特性、新颖性和真实性 / 74

第七节?“均衡”写作，避免头大尾小 / 76

第八节?写作思维“逆转”训练——快速挖掘孩子想象力的制胜法宝 / 83

○“ 逆转”训练一：怎么拯救坠落的蝴蝶 / 83

○“ 逆转”训练二：妈妈哭了 / 86

○ 观察“逆转”背后的心理机制、逻辑和推论 / 88

○ 让“逆转”成为写作的生动性 / 91




写作技能训练篇

第一节?“开篇”技巧：先声夺人 / 94

○ 作家视角：精彩“开篇”是悬念，是钩子，是故事指南 / 95

○“ 开篇”的功能性分类 / 98

○“ 开篇”多种“可能性”实例分析 / 101

○ 作家和编剧即兴实战“开篇”和情节推进 / 105

第二节?多维度人物写作的技巧 / 111

○ 作家经验：我人物写作的“法器”——揭开冰山的隐喻 / 111

○ 鲜为人知的人物写作技巧：人物情绪背后的价值认知

——? 访谈心理学专家李燕燕老师 / 115

○ 写作大咖谈写作：作家对话影视人——如何在不同? “语境”下写人物 / 117

○ 人物描写的语言原则 / 120

第三节?生动性“四要素”之一：行为描写，揭示内心世界 / 123

○ 行为描写要揭示人物性格和心理 / 124

○ 不同的“情景”，人物的动作和行为是不同的 / 125

○ 同一个“情景”，不同性格也会呈现不同的行为 / 127

○ 行为描写+——行为不是孤立的，用“联系”的视角描写行为 /129

○ 行为描写形式的多样化 / 132

第四节?生动性“四要素”之二：环境描写，身临其境 / 134

○ 自然环境描写融合人文环境描写 / 135

○ 作家实战举例：如何环境描写 / 137

第五节?生动性“四要素”之三：心理描写，直击人心 / 141

○ 心理描写不是孤立的，受环境、行为、个性的影响 / 141

○ 笔墨走进心理和行为的“背后”/ 142

○ 作家心理描写实战案例 / 143

第六节?生动性“四要素”之四：价值观描写，画龙点睛之笔 / 150

○ 作品如何体现价值观和价值取向 / 150

○ 作家价值观写作实战案例 / 155

第七节?景物描写三奥妙：写“景”和“物”及其背后的“意义” / 158

○ 景物描写奥妙之一：如何写“物”及其周边的联系 / 158

○ 景物描写奥妙之二：写“景”，巧用直接描写和间接描写 / 162

○ 景物描写奥妙之三：案例分析——透视人、物、景和环境

的“联系”以及背后的“意义” / 169

○ 写作大咖谈写作：对话制片人——景物描写的语言原则 / 173







语言训练篇




第一节?语言的原则 / 180

第二节?不同体裁的语言“活”用 / 186

第三节?不同感受和情景中的语言“活”用 / 190

○ 情、景、人互动“情景”中的语言“活”用 / 190

○ 在不同“语境”中的语言“活”用 / 194

第四节?不同人物个性的语言“活”用 / 198




思维导图篇

云艳作文思维实战训练导图 / 206




写在最后

写在最后：实战写作思维目标化训练 / 208

○ 写作思维需要实战目标化训练 / 208

○ 观察和感知觉目标化训练 / 211

○ 写作思维和写作技巧的目标化训练 / 219