本书首先阐述了研究初中生物项目式学习的基本概念和理论基础、初中生物学科的理论框架，以及初中生物开展项目式学习的意义。第二，分别从目标、原则和方案，阐述了一堂好的初中生物开展项目式学习的流程。第三，本书探讨了初中生物课项目式学习资源开发。在此基础上，第四就中学生物学课堂里教学现状展开了讨论。基于生物课堂里教学行为存在的现实问题，总结项目教学过程的影响因素并提出项目教学的实施建议，为项目教学在生物学教学中的应用提供一定的指导。

第一章 基本概念和理论基础
第一节 概念界定
第二节 理论基础
第二章 初中生物学科的理论框架
第一节 初中生物学科教育教学的基本理念
第二节 初中生物学科的教学目标
第三节 初中生物学科教育教学的依据
第三章 初中生物开展项目式学习的意义
第一节 满足核心素养的需求
第二节 满足人才培养的需求
第四章 初中生物开展项目式学习的流程
第一节 明确项目式学习的目标
第二节 设计开发项目原则
第三节 设计项目式活动的方案
第五章 初中生物项目式学习资源开发
第一节 生物教材与课程标准
第二节 信息化资源
第三节 日常生活与文化
第六章 初中生物课堂教学的现状分析
第一节 学生对生物实验探索不足
第二节 学生对生物概念缺乏兴趣
第三节 学生对生物课程不够重视
第七章 初中生物项目式学习实验设计
第一节 项目式教学实验概述
第二节 项目式教学流程设计
第八章 初中生物项目式学习实验过程及结果分析
第一节 案例分析
第二节 试验结果分析
第九章 研究结论与建议
第一节 研究结论
第二节 项目式教学影响及实施建议
参考文献
附录