1．认知疗法创始人阿伦·T. 贝克推荐教材，北京师范大学王建平教授、亚洲认知行为治疗协会前任主席张宁教授倾情推荐！首都医科大学附属北京安定医院李占江教授团队翻译，译文准确、简明、可读性强。
2．本书是CBT核心技术--苏格拉底式提问的系统学习指南。作者详解苏格拉底式提问的框架，提供结构化的分步指导，手把手帮助治疗师建立提问路径和概念化思路，夯实CBT学习基础。
3．本书作为学习和应用苏格拉底式提问的全面手册，能够帮助你：理解苏格拉底式提问起效的因素；识别很好的认知干预目标；了解如何通过苏格拉底式提问促进理解和改变；学习如何在不同情境中、面对不同人群时使用苏格拉底式提问。
4．书中提供大量工作图表，辅以丰富详细的个案咨询过程，非常适合治疗师学习和培训师教学使用。

苏格拉底式提问（也称引导发现）是认知行为治疗的关键技术。本书介绍了在心理咨询与治疗中使用苏格拉底式提问的四步模型，即聚焦关键内容、现象学理解、合作式好奇以及总结和整合。这一模型从不同的疗法和理论取向中汲取养分，灵活而广泛适用，可用于在不同情境中处理根深蒂固的信念。书中包含丰富案例和大量工作表，并且提出了使用苏格拉底式提问时常见问题的解决方案，为读者提供清晰明确的指导。对于渴望学习、精进或教授苏格拉底式提问技术的治疗师和培训师，本书是重要的教材和临床参考资料。

第一章引言：为什么要用苏格拉底式提问？
第二章为什么矫正性学习不能自动发生？
第三章入门指南
第四章苏格拉底式提问的框架
贝克-苏格拉底式对话
第五章聚焦关键内容
第六章现象学理解
第七章合作式好奇
第八章总结和整合
第九章苏格拉底式策略的障碍排除
第十章思维记录、行为实验和苏格拉底式提问
第十一章针对核心信念和图式进行工作
第十二章苏格拉底式辩证法
在针对边缘型人格障碍的辩证行为治疗中运用认知和苏格拉底式策略
第十三章苏格拉底式策略与接纳承诺疗法
第十四章供临床医生和处方医生使用的苏格拉底式策略
第十五章苏格拉底式策略教学中的苏格拉底式策略
第十六章针对自我的苏格拉底式策略

对于渴望学习传统认知行为治疗技术的新手或经验丰富的心理健康专业人士来说，这部优秀的著作深入浅出、平易近人，提供了很好的学习资源。作者阐明了苏格拉底式提问的历史和理论根源，同时通过个案概念化、临床实例和实践对话等方式，
为读者应用这种方法进行治疗提供了明确的方向。
——阿伦·T. 贝克（Aaron T. Beck）
医学博士，认知治疗创始人

苏格拉底式提问——引导发现，既是认知行为治疗的关键所在，也是魅力所在。理解和恰当应用很重要。本书以直接、易懂的方式，呈现了一个全面、深入学习的教程，这对于理解、学习、应用认知行为治疗的治疗师来说，很难得，非常值得推荐。
——张宁
亚洲认知行为治疗协会前任主席
中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会第一、二届主任委员

苏格拉底式提问是认知行为疗法的核心技术，它以合作探索的方式引导来访者以新的方式思考，从而促成认知改变。然而，掌握这项技术并不容易。这本书是系统的实践指南，书中详细阐述了苏格拉底式提问的四步模型，即聚焦关键内容、现象学理解、合作式好奇以及
总结和整合，并通过丰富鲜活的案例呈现此模型在临床中的应用，能给学习者和培训人员带来十分有价值的参考。我很高兴看到这本书的出版，也相信它将成为认知行为取向的从业者的案头书。
——王建平
北京师范大学心理学部教授（二级）
中国心理学会临床心理学注册工作委员会常务委员
中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会?主任委员
贝克研究所国际顾问委员会委员
美国国际认知治疗学院会士、认证认知行为疗法治疗师