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编辑推荐 “整本书阅读”是当今语文教改的重要趋势。《普通中学语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首,并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。北京、上海、江苏、浙江等地已将若干经典(整本书)阅读的考查列入中考和高考语文的考试范围。本书针对中学生“想读经典但又不得其法”的现实处境,邀约华东师大、北京大学、上海交通大学等高校的12位知名学者对的12种初中生推荐阅读书目(《西游记》《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《艾青诗选》《西行漫记》《海底两万里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》)进行生动、通透的“整本书导读”,引导中学语文教师、师范生以及中学生接受中外文学经典,推动语文课外阅读的深化,且有效解决整本书阅读与应试等方面的诸多问题。 通过对12部文学经典的细读,本书也有助于文学爱好者领悟文学鉴赏的技巧,提升文学修养。 内容推荐 “整本书阅读”是当今语文教改的重要趋势。《普通中学语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首,并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。北京、上海、江苏、浙江等地已将若干经典(整本书)阅读的考查列入中考和高考语文的考试范围。本书针对中学生“想读经典但又不得其法”的现实处境,邀约华东师大、北京大学、上海交通大学等高校的12位知名学者对的12种初中生推荐阅读书目(《西游记》《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《艾青诗选》《西行漫记》《海底两万里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》)进行生动、通透的“整本书导读”,引导中学语文教师、师范生以及中学生接受中外文学经典,推动语文课外阅读的深化,且有效解决整本书阅读与应试等方面的诸多问题。 通过对12部文学经典的细读,本书也有助于文学爱好者领悟文学鉴赏的技巧,提升文学修养。 目录 第一讲 文学的个人史 ——《朝花夕拾》导读 吴俊/ 1 第二讲 一个伟大的“中国故事” ——《西游记》导读 竺洪波/ 63 第三讲 欲望叙事与人性寓言 ——《骆驼祥子》导读 凤媛/ 101 第四讲 科文交融 ——《海底两万里》导读 詹玲/ 143 第五讲 探访新的中国 ——《西行漫记》导读 贺桂梅 田淼/ 175 第六讲 昆虫故事与生命精神 ——法布尔《昆虫记》导读 孙尧天/ 223 第七讲 教子·爱国·艺术 ——《傅雷家书》导读 钱江涵 文贵良/ 257 第八讲 “钢铁就是这样炼成的” ——《钢铁是怎样炼成的》导读 田全金/ 291 第九讲 真善美的统一 ——《艾青诗选》导读 文贵良/ 327 第十讲 走出“常识”的误区 ——《水浒传》导读 刘晓军/ 377 第十一讲 “伟大也要人懂” ——《儒林外史》导读 王冉冉/ 427 第十二讲 “不屈的女性尊严与激情” ——《简·爱》导读 杜心源/ 473 后记 / 513 |