该图书由语文教育专家吴欣歆教授组织开发，北京一线语文教师、特级语文教师团队编写，针对2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学科核心素养”的要求策划推出的，面向学龄前到一年级的孩子，专注于孩子的思维发展与提升。
该套系图书共包含80个思辨学习主题及活动设计（每分册10个），涵盖的领域包括日常生活、自然世界、学习场景等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问意识、思考习惯，达到“有提问意识”的训练目标，同时为即将到来的第一学段的语文学习和生活打好基础。
该图书特别邀请北京印刷学院视觉传达系主任、冬奥场馆设计师杨明俊老师设计编排，在训练孩子思辨力的同时，培养审美情趣，从视觉上大大区别于与市场上的思维开发读物。
配套组件及工具，好学、好用；配套课程及测评点评，强互动、强反馈；
名家推荐，笔小欣工作室、中小学校及中萱书店等销售支持。

该书系思辨力启蒙的第4册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括动物园里的新发现、无处不在的龙、会走路的植物、我来做裁判、谁做得对、小虎商店、换位思考、你的耳朵爱旅行吗、城市标志、跨越一百年的奇思妙想等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养分析与推理、观察与发现、联想与想象、比较与分类、判断与评价等能力，达到“有提问意识”“总结共性”“想象创造”“区分归类”的训练目标，同时为第一学段的语文学习和生活打好基础。

买菜去
动物园里的新发现
跨越一百年的奇思妙想
《山海经》里的神兽
文文的选择
我要认识它
感受和收获
根据目标想办法
小虎商店
学会提问

余党绪
上海市语文特级教师，正高级教师
语文新课标明确提出“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在培养孩子的理性思维和理性精神。本丛书基于上述目标，设置了大量真实的生活情境，配合丰富的思辨主题与活动，为孩子提供层层递进的思维阶梯、新奇好用的思维工具，引导孩子拓宽视野、独立思考，夯实思辨力发展的基础，做到:能辨析、会推理、重实证、懂反思、不盲从。